Ce how-to article accompagne la fonction «Les enfants de l'école élémentaire de montrer leurs intelligences multiples».
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rédit: Gregory Campbell
théorie multiples intelligences peut fournir une approche flexible pour un bon enseignement, disent les enseignants et les administrateurs du Enota multiple intelligences Academy à Gainesville, Géorgie. Tailoring activités en classe pour les besoins, les intérêts et les points forts de chaque élève est logique - et, à cette école, il est avéré extrêmement efficace. Que vous soyez intéressés à démarrer une école MI-thème ou en incorporant une partie de la philosophie MI dans les activités en classe, voici quelques conseils et des ressources qui travaillent à Enota:
Lire un livre
le personnel Enota a passé près d'un an - plus en cours heures de perfectionnement professionnel - l'étude de la théorie MI et son application. Du livre révolutionnaire de Howard Gardner
Vues de l'esprit: La théorie des intelligences multiples
idées leçon régimes spécifiques de Thomas R. Hoerr, ancien chef de l'école de New City, voici une liste de livres qui sont utiles pour conceptualiser et en intégrant efficacement les intelligences multiples dans les activités en classe:
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rédit: Gregory Campbell
Devenir
intelligences école multiple, par Thomas R. Hoerr
Huit façons de savoir: enseignement pour Intelligences multiples
, par David Lazear
Vues de l'esprit: La théorie des intelligences multiples
, par Howard Gardner
Intelligence Reframed: Intelligences multiples pour le siècle
21, par Howard Gardner
Intelligences multiples dans la salle de classe,
par Thomas Armstrong
enseignement et apprentissage par Intelligences multiples
, par Linda et Bruce Campbell et Dee Dickinson
Aller à la page de bibliographie Enota plus de ressources.
utilisation des ressources en ligne
Une simple recherche Google va aller loin, dit l'enseignant de quatrième année Enota Audrey Thornton. Au-delà de cela, elle recommande d'ajouter à la connaissance générale MI en rassemblant des idées de destinations en ligne spécifiques. Elle utilise des articles, des blogs d'enseignants, et des sites Web gourmandes en ressources. Voici quelques liens de son trésor MI:
"Quelle est la grande attraction?" Cet article par le professeur d'éducation Leslie Owen Wilson explique et défend l'utilisation de MI dans la salle de classe.
Intelligences multiples pour l'alphabétisation des adultes et de l'éducation Bien que cette page traite spécifiquement l'éducation des adultes, il y a encore une foule de renseignements utiles pour K -12 enseignants, y compris un aperçu de la théorie MI et ses applications éducatives, des moyens d'évaluer les intelligences et les compétences des apprenants, et les moyens des sujets spécifiques pour tirer parti des différentes intelligences dans la salle de classe.
évaluer intelligences étudiants
afin de se concentrer sur les MI, les enseignants ont besoin d'apprendre les aptitudes spécifiques de chacun de leurs élèves. Une façon de le faire est d'offrir un flux régulier d'activités variées, puis porter une attention particulière aux types d'intelligences étudiants affichent comme ils résolvent des problèmes et des tâches complètes. "Vous devez être sûr que vous savez que vos enfants», explique la directrice Enota Susan Culbreth, "de sorte que vous pouvez dire sans équivoque:« Je suis convaincu que si je prends cet enfant dans cette voie, il va être couronnée de succès. "
Une autre façon dont les enseignants Enota faire le point sur les points forts de leurs élèves est en menant des enquêtes fréquentes sur leurs préférences. Le livre
Enseignement Jeunes enfants surdoués dans la salle de classe
régulière, par exemple, comprend une feuille de calcul "What I Like".
visiter une école
"Je pense pouvoir visiter une école qui a fait quelque chose qui fonctionne est la meilleure ", dit l'enseignant de quatrième année Enota Marty Jones. "Vous pouvez lire au sujet de toutes les différentes façons d'aider vos enfants se connectent aux différents smarts, mais à moins que vous pouvez vraiment obtenir vos mains, je ne pense pas que cela va fonctionner."
Le personnel Enota regarda programmes offerts dans plusieurs autres pays et accueillent les visiteurs à leur école ainsi: La communauté d'apprentissage Key est un succès K-12 écoles publiques à Indianapolis. Sharon Elementary School, à Charlotte, en Caroline du Nord, a servi d'exemple pour les fondateurs de Enota quand ils ont ouvert ses portes comme une école MI en 2003. Et l'école de New City est une école privée MI à Saint-Louis, dont l'ancien chef-of école, Thomas R. Hoerr, est l'auteur d'un livre MI-thème et de nombreux articles. (Voir "Lire un livre," ci-dessus.) Il publie également
Connexions Intelligence
, l'e-newsletter gratuite pour le réseau Intelligences multiples, parrainé par l'Association pour la surveillance et le développement Curriculum (ASCD), qui comprend des articles par les praticiens MI à travers le pays et le monde. (Pour vous abonner, email Thomas Hoerr.)
Contrats de conception d'apprentissage
Une des adaptations uniques de MI à Enota est le contrat d'apprentissage, un diagramme d'activité qui fournit aux étudiants des options pour aborder programme hebdomadaire . Parfois, un enseignant demandera aux élèves de compléter toutes les activités; d'autres fois, les élèves peuvent choisir les projets qui font appel à eux. Les élèves doivent terminer le travail à leur propre rythme - d'où le mot
contrat
. «Vous faites abandonner beaucoup de contrôle», dit l'enseignant Denise McConnell. Mais dans l'expérience de nombreux enseignants Enota, une plus grande autonomie conduit à un plus grand engagement.
"Mes contrats ne sont pas aussi conventionnel que certains, mais ils travaillent pour moi», ajoute McConnell, qui croit que la clé à l'aide de MI . dans la salle de classe est de trouver ce qui fonctionne pour vous et ensuite concevoir des façons d'intégrer cette découverte dans votre enseignement
Découvrez cet échantillonnage des contrats d'apprentissage des enseignants Enota de et matériels connexes:
Language Arts Assignment Sheet (télécharger un PDF)
Arts du langage contrat (télécharger un PDF)
Survival contrat (télécharger un PDF)
persuasive Writing Pensez-tac- Toe (télécharger un PDF)
science contrat (télécharger un PDF)
Menu Math Extension (télécharger un PDF)
Math Curriculum compactage contrat (télécharger un PDF)
Construire une équipe
La salle de classe MI peut être beaucoup plus de travail que d'une base de lecture et un, certainement en ce qui concerne la planification des leçons. «Je ne voudrais pas vous mentir et dire cela est facile à faire», dit Audrey Thornton. "Ce que je peux vous dire que ça aide si vous avez une équipe qui travaille ensemble." L'équipe de quatrième année de Thornton rencontre tous les jours, et assied ensemble une fois par semaine pour planifier le suivant. Un contrat d'apprentissage typique, dit-elle, "nécessite environ quatre heures de cinq corps assis la plupart des jours de la semaine."
Si cela est impossible pour vous, conseiller les enseignants Enota, au moins ne vont pas seul: il aide énormément à avoir au moins un collègue à des idées de chauves-souris avant et en arrière avec de temps en temps
Prendre des mesures
bébé
"ne pensez pas que vous allez commencer. et tout est d'aller travailler à droite ", avertit McConnell. «Un jour, vous pourriez essayer quelque chose, et il est tout simplement horrible. Et vous allez penser:« Je ne fais pas ça plus, 'mais vous le faire le lendemain, parce que les étudiants vont dire,' Ne pouvons-nous faire ? "
Comme avec tout dans l'éducation, les enseignants disent Enota," essayer, essayer à nouveau. " L'approche MI, ajoutent-ils, devient plus facile à saisir une fois que vous avez pratiqué et développé un arriéré d'activités à choisir.
Sara Bernard
est un écrivain du personnel et producteur multimédia ancien au
Edutopia
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