Premières-niveleuses Yasmin (dans le sens horaire à partir du haut), Jennifer, LaNeshia, Kayla et Antazia tous se réunissent avec le même groupe, ou «nid», pendant au moins 30 minutes par jour. Les nids jouent à des jeux autour d'un thème hebdomadaire, tels que "époussetant" la pression des pairs.
Avec la permission de WINGS pour les enfants
WINGS pour les enfants a commencé il y a 14 ans comme un camp d'été tout-fille. Depuis lors, nous avons transformé, agrandi, diminué, fait des erreurs, a appris, et enfin devenue une étudiante, programme après l'école à but non lucratif qui dessert 500 enfants dans et autour de Charleston, Caroline du Sud, et nous avons des projets d'expansion à travers le pays . Nos méthodes se sont améliorées, mais notre mission est toujours resté le même: pour enseigner aux enfants les compétences sociales et émotionnelles dont ils ont besoin pour naviguer les défis et de réussir à l'école, le travail et la vie - tout en 15 heures par semaine pour les enfants dans les classes K- 5.
Voici quelques stratégies gagnantes que nous avons apprises en cours de route. Nous espérons qu'ils vous et les enfants dans votre classe ou de la communauté aident aussi.
1. Informer tous les membres du personnel, y compris les administrateurs, sur les bases et les avantages de SEL.
Le succès d'un programme charnières beaucoup sur le personnel. Si le personnel n'achète pas dans l'apprentissage social et émotionnel (SEL), l'enseignement ne le fera jamais aux enfants. La collaboration pour apprentissage social et émotionnel (CASEL) et la page d'apprentissage social et émotionnel de Edutopia sont d'excellents endroits pour obtenir cette information
Utilisation de la langue du Credo:. WINGS instructeur Raymond Harris saisit l'occasion de renforcer le credo avant l'enseignement des formations de jeux en classe de basket-ball.
2. Former tout le personnel sur les techniques de gestion du comportement SEL-pris en charge.
Création d'un environnement favorable, la confiance est essentielle. Le personnel doit attraper un comportement négatif avant qu'il ne dégénère, mais aussi doit éviter d'utiliser la punition. Une des stratégies WINGS utilise est GET PASSÉ (74K), un ensemble de techniques pour faire face à la mauvaise conduite d'une manière positive. Nous avons eu beaucoup de succès pour aider les enfants à surmonter les obstacles de comportement qui se dressent sur le chemin de tous les enfants ayant une expérience positive.
3. Créer des politiques qui encouragent, une rétroaction positive spécifique.
Si vous vous concentrez sur l'enseignement des compétences SEL, il est important pour les enfants de savoir que vous regardez! Les enfants ont soif d'attention et sont plus susceptibles d'afficher des comportements positifs si nous prenons le temps de reconnaître leurs efforts. Les commentaires positifs que vous donnez doit être aussi précis que possible. Par exemple, en disant: "Je vous remercie pour nettoyer tous les crayons sans être demandé" est plus efficace que de simplement dire: «Bon travail».
Nos enfants Praise Prix (77K) programme aide à guider ce processus. Nous demandons à chaque membre du personnel pour donner au moins cinq pièces de rétroaction significative aux enfants chaque jour. (Pour aider à nous rappeler, nous utilisons un petit jeu appelé Worth Cinq Cents de commentaires positifs. 57K) Vous pouvez trouver plus d'instructions dans nos lignes directrices pour donner une rétroaction efficace (44K).
Cette stratégie applique aux familles trop . Par exemple, chaque membre de la famille qui se promène dans la porte à WINGS doit entendre au moins un morceau de commentaires positifs au sujet de son enfant.
4. Réserver au moins 30 minutes pour construire chaque jour la communauté.
la construction communautaire est un excellent moyen de promouvoir le renforcement des compétences relation. Un bref récent publié par le centre de recherche non partisane Child Trends (180K) a déclaré que la pratique la plus importante pour les programmes hors-école est "relations positives et durables avec des adultes bienveillants." A WINGS, nous commençons la communauté de construction d'une journée avec l'unité communautaire, un rassemblement demi-heure pendant laquelle les enfants et les membres du personnel se saluer, aller sur le thème de la semaine, partager des nouvelles, des jeux, et d'avoir du plaisir. De petits groupes d'enfants restent avec le même membre du personnel de l'unité communautaire toute l'année, afin qu'ils établissent des relations solides ensemble.
5. Incorporer les leçons SEL intentionnelles.
Nous enseignons les compétences sociales et émotionnelles à travers les enseignements explicites et implicites. Nos enseignements explicites tournent autour des WINGS Creed - un chant quotidien qui rappelle aux enfants comment ils peuvent contrôler leurs émotions dans des situations quotidiennes - et des objectifs hebdomadaires d'enseignement (107K), tels que l'identification de vos sentiments ou résister à la pression des pairs. Tout au long de la journée WINGS, les instructeurs devraient chercher des moments propices à l'apprentissage où ils peuvent employer le credo et les objectifs dans la conversation avec les élèves.
leçons implicites sont tissées dans toutes nos activités afin de renforcer ces enseignements. Lors d'une séance d'arts et de l'artisanat, par exemple, les enfants peuvent faire des T-shirts portant un message sur la pression des pairs. Stimuler et activités stimulantes offrent beaucoup de possibilités pour les enfants pour obtenir surexcité ou frustré, et ce sont des occasions pour nous d'enseigner aux enfants les moyens appropriés de se calmer. Nous utilisons une variété de fun activités Hot Wings pour enseigner ces compétences. Nos activités pendant le temps de cercle (334k) sont également un moyen important de mettre l'accent leçons sociales et émotionnelles, sans le dire explicitement.
6. Lien votre programme avec ce qui se passe à l'école.
Nous travaillons avec chacune des écoles WINGS sert à garder les lignes de communication ouvertes entre les professeurs de l'école et le personnel WINGS toute l'année. Nous y parvenons en utilisant les techniques suivantes:
chef WINGS sit-ins: Chaque chef WINGS travaille en étroite collaboration avec un groupe, ou «nid» de 10 à 12 enfants toute l'année. En Septembre et Janvier, les dirigeants de WINGS visiter pendant les heures scolaires pour voir leurs enfants dans la salle de classe. Ils regardent pour des problèmes de comportement affichés par leurs enfants, et ils sont encouragés à parler avec les enseignants et les informer des questions à WINGS avec des enfants en particulier. Parfois, nous trouvons que le comportement de la classe d'un enfant diffère grandement de son WINGS comportement, et il est utile de parler avec l'enfant plus tard pour discuter de ces différences
Daily orientation scolaire:. Afin d'attirer l'attention sur la réussite scolaire, nous relions nos leçons hebdomadaires aux normes académiques du district. Chaque lundi, nous sélectionner un niveau académique (qui alterne entre les mathématiques et la lecture) et tissent à travers le programme de cette semaine. dirigeants WINGS reçoivent une liste d'idées sur la façon d'enseigner cette norme quotidienne. Ils sont encouragés à utiliser ces idées et de développer leurs propres moyens créatifs pour lier la norme à leurs activités avec les enfants.