À Mesquite primaire, la demi-heure supplémentaire de l'enseignement différencié chaque jour a permis de maintenir la performance académique le plus élevé dans l'état ,.
Il est plus de 100 degrés et des panaches de nuages de la mousson menacent les frais généraux, mais à l'intérieur Mesquite Elementary School, à Tucson, en Arizona, les enseignants et les élèves sont cool comme le verre, et pas seulement grâce à l'air conditionné. Il est parce qu'ils ont un système, et il est un système qui fonctionne si bien, il a propulsé Mesquite à la cote de l'école la plus élevée de l'Arizona, "excellant," pour les huit dernières années et a remporté deux fois le prestigieux 'A l'école + de prix d'excellence de la Fondation Arizona éducation. Tout cela alors que sur un budget très, très maigre. Arizona a la deuxième plus faible dépense par élève dans la nation, et Mesquite a le plus faible financement par élève dans le sud de l'Arizona, avec des coûts administratifs à la moitié de la moyenne nationale
Le système est appelé reteach et Enrich (Ampli de R &; E). Et il arrive tous les jours, toute l'école, 12h30-à-13 heures au cours de cette période, les enseignants donnent aux élèves qui éprouvent des difficultés avec un concept de temps et d'attention, et les étudiants qui maîtrisent les bases recevoir une instruction qui prend leur apprentissage au niveau suivant . Le système est basé sur une carte du programme partagé, avec des objectifs définis pour chaque semaine de l'année scolaire. A la fin de chaque semaine, les enseignants évaluent les élèves sur ces objectifs. Selon les résultats, ils attribuent des étudiants à soit un reteach ou une séance d'enrichir la semaine suivante. Il n'y a aucun stigmate d'aller à reteach; presque chaque étudiant a été affectée à un certain point. Les élèves voient simplement comme une occasion d'apprendre quelque chose de mieux que ce qu'ils ont fait la première fois R & de;. E a été menée par l'ancien directeur Connie Erickson, qui a fondé Mesquite en 1999. Lorsque les résultats des tests sont venus en montrant des résultats aussi faibles que la 39e percentile en mathématiques dans les premières années, elle et son personnel a décidé de faire un changement
à l'automne de 2002, ils ont créé la R &. E, et a commencé sa mise en œuvre au début de l'année 2003. Six mois plus tard, l'école avait sauté trois niveaux, d'être marqué par l'état comme une école "exécution" à la plus haute étiquette, "excellant."
budget Créativité
Erickson et son successeur, ancien professeur de première année Mesquite Katie Dabney, ont construit et entretenu ce succès avec des ressources très modestes qui ont obtenu plus maigres; l'année dernière l'état réduit le budget de capital de l'école de 75 pour cent
.
Alors Erickson, qui est maintenant principal à une autre école élémentaire dans le même district, et Dabney ont dû devenir maîtres de tirer le meilleur parti de pas grand-chose . Lorsque Erickson a appris qu'une compagnie de téléphone cellulaire était à la recherche d'un endroit pour ériger une tour de réception, elle a négocié une redevance pour l'entreprise d'utiliser son toit de l'école pour l'espace de la tour. Et bien que Dabney a dû prendre des décisions difficiles dans la dernière série de compressions budgétaires - elle a perdu un spécialiste de l'art ainsi qu'un PE, les mathématiques avancées, et professeur de classe ordinaire - elle et son personnel ont mis au point une foule de d'argent efficace stratégies d'économie
la collaboration est la clé
Peut-être le défi le plus dur de tous est tombé à Dabney:. Comment maintenir et développer l'excellence? En plus de ses innovations opérationnelles de réduction des coûts, la 33-year-old coureur de marathon, qui a récemment été nommé l'un des quarante de Tucson Sous Quarante meilleurs jeunes leaders par le
Arizona Daily Star
, rend la collaboration des enseignants une priorité absolue .
pour R & E à travailler, les enseignants doivent partager la responsabilité de l'éducation de chaque enfant. Il est un événement toute l'école. Pendant la demi-heure chaque jour affectée au programme, chaque enseignant, y compris le professeur de musique et P.E. enseignant, est impliqué dans l'instruction des élèves. En raison de cette propriété partagée, le temps de planification commune pour les enseignants est essentielle, et Dabney a taillé trente-cinq minutes dans le calendrier pour les enseignants tous les jours.
temps de planification commune est non seulement intégré dans leur horaire quotidien, mais aussi dans la mise en page même de l'école. L'école a été conçu pour favoriser la collaboration en ayant les grades organisés en cosses, donc les salles de classe pour chaque niveau sont reliés par un espace commun central. Ici, les enseignants sont assis autour d'une petite table ronde pour discuter des progrès des élèves, évaluer les évaluations, critiquer la façon dont leurs plans de leçon ont travaillé, partager de nouvelles idées, et un plan pour reteach et Enrich.
Montre reteach et Enrich en action à Mesquite Elementary School.
Dabney a également piloté la mise en œuvre d'une initiative de district révolutionnaire appelé Beyond anglais. Il est un wiki en ligne où les enseignants peuvent partager des ressources, y compris des plans de leçon basés sur les normes essentielles que le département des programmes de Vail a identifié pour tous les niveaux scolaires. Parce que les plans de leçon sont testés avec succès dans la salle de classe par les enseignants avant de poster, d'autres peuvent être assurés que ce qu'ils téléchargent est de qualité supérieure. Dit enseignant de quatrième année Kirsten Knox, «Ce coupé mon temps énormément. Je peux aller à Beyond manuels et non de passer des heures en ligne en essayant de trouver quelque chose qui correspond. "
" Nous avons bien fait », dit Dabney. "Mais nous ne sommes jamais satisfaits de là où nous sommes. On n'a jamais l'attitude que nous savons tout, car alors il n'y a nulle part où aller, mais vers le bas. "Et en bas, il semble, est pas une direction Mesquite est susceptible d'aller dans un proche avenir.