Je l'ai toujours aimé les livres, et adore lire. Quand je suis enfant, je dis à ma mère que je suis né lecture, mais elle vient de laughed.My mère m'a appris à lire quand j'avais trois. Elle était d'origine amérindienne et voulait être sûr que je pouvais aller à l'école dans ma propre communauté, et non dans une école d'embarquement. Elle a fait storybooks personnelles pour moi. Je lis des panneaux routiers. Nous avons écrit au sujet de nos aventures, et je dessinais. (Ce que j'aime les livres est la façon dont ils font des images dans votre esprit.)
Quand je commencé à enseigner, je pensais à des façons d'aider les enfants à apprendre à aimer la lecture. Je pris un cours d'un bibliothécaire qui nous avions lu des histoires avec des lampes de poche (récits effrayants), les contes de coucher, et d'aventures - seulement tellement de façons de raconter des histoires. Nous avons choisi des poèmes à partager, et fait un pique-nique avec les aliments préférés d'un personnage principal des livres de bien-aimés enfants.
Je souvent lire à haute voix aux enfants d'obtenir leur imagination et des idées a commencé avec un très bon livre. Mais je voulais que mes étudiants veulent créer et raconter leurs propres histoires. Par conséquent, je permis aux élèves de choisir leurs propres sujets en fonction des intérêts personnels. Le processus de narration est devenu un effort créatif et artistique qui comprenait non seulement des mots, mais des photos et des dessins personnels, aussi.
Il y avait un parent qui trouverait le papier dans la poubelle d'un magasin d'impression et faire de petits livres pour nous utiliser dans la salle de classe. Je sentais que le dessin a écrit plus facile pour ceux pour qui les mots étaient difficiles à trouver. Je leur dirais d'expliquer l'image, et nous écrirais les mots. Ils lisaient leurs histoires pour moi. Quelle joie était d'entendre leurs histoires! Et ils avaient des livres dessinés à la main à la maison.
J'appris à connaître mes enfants beaucoup mieux à travers ces histoires. Parfois, je voudrais dire à mon propre. Il a créé une liaison. Lecture à haute voix apprend aux enfants à écouter. Lorsque vous écoutez un enfant, et rappelez-vous ce qu'ils partagent, il fait une grande différence, en particulier pour les enfants des minorités, qui se sentent parfois hors de la boucle. (Le problème pour beaucoup d'enfants à risque est qu'ils ne possèdent pas de livres, et ne pratiquent pas l'habitude de lire pour le plaisir. Je me suis toujours essayé de les aider propre lecture comme une délicieuse chose personnelle.)
une année magique, quand j'étais d'abord sur l'Internet, une personne que je rencontre en ligne a demandé si elle pouvait me aider à créer des bibliothèques pour mes étudiants. Elle donnerait un livre à chaque enfant dans la classe, et, après avoir terminé, elle leur enverrait un autre livre à lire. Elle était une mère de banlieue, pas une femme riche, qui, avec ses filles, a fait ce travail pour aider les élèves à risque. Elle et je pense et le plan en ligne ensemble: Quel livre serait la plupart des enfants aiment lire, et ce livre seraient-ils finir? Nous faire des listes et de discuter de cette tâche. Nous nous inquiétions de savoir si les enfants voulaient même un livre à posséder. Nous avons décidé de les créer une bibliothèque personnelle
Ceci est la façon dont il a travaillé:. Premièrement, chaque étudiant a reçu une lettre personnelle de la femme et de ses filles. Chaque enfant de la classe a répondu à la lettre, et a été récompensé avec un livre. Dans un premier temps, nous avons reçu tous les livres dans un grand paquet, mais nous avons alors pensé que ce serait excitant pour chaque enfant d'obtenir un paquet adressé personnellement.
Nous inquiets au sujet des enfants qui restèrent un peu sur les livres. Mais quand le courrier est venu et d'autres ont obtenu leurs livres, la plupart de ces enfants ont été inspirés à lire et à terminer leurs livres. Ils viennent de lire à des rythmes différents. J'ai commencé à se soucier de combien les livres coûtaient le bienfaiteur, parce que certains des enfants ont commencé et terminé livres en un temps record!
Après avoir terminé leurs livres, les enfants écrivent au bienfaiteur et discuter de leurs impressions. Cette communication avec leur ami spécial en dehors de la salle de classe était critique
A la fin de l'année, ces enfants pauvres avaient un minimum de trente-deux livres, et un enfant avait cinquante-deux. - Et cela était en outre toutes les lectures obligatoires que nous avions à faire. La lecture et l'écriture est désormais naturel pour les enfants.