Le Centre pour l'excellence et l'équité en éducation (CEEE) vise à promouvoir une plus grande participation des groupes sous-représentés dans les sciences et d'encourager l'excellence académique pour tous. Il est là où j'ai appris beaucoup de façons d'utiliser la technologie pour intéresser mes élèves - filles en particulier. Parfois, nous cherchons des projets qui sont spécifiques aux filles pour les encourager à être en ligne, mais dans un environnement sûr
L'Association américaine des femmes Université rapport, Tech-Savvy:. L'éducation des filles à l'âge nouvel ordinateur, recommande un certain nombre de façons filles peut être encouragé à prendre un intérêt dans la technologie. . Si les modifications fonctionnent, le rapport indique, le résultat ne sera pas seulement une main-d'œuvre de la technologie qui comprend une culture informatique plus inclusif plus de femmes, mais aussi
Laissez-moi savoir ce que vous pensez de ces sites:
filles Inc., en ligne. Filles Inc., est un site d'adhésion sûr, sécurisé et gratuit qui permet aux filles de créer des pages d'accueil, d'interagir avec d'autres filles, et se renseigner sur la santé et les relations, l'alphabétisation économique, l'exploration de carrière, et l'éducation. Le site accueille des discussions avec des femmes dans diverses carrières, et plus encore. L'autorisation des parents est nécessaire pour rejoindre
Au-delà de Nancy Drew:. Un guide à la littérature des filles. Ce site a une liste annotée de livres pour les filles écrites au cours des 200 dernières années. Les livres reflètent l'évolution des rôles qui ont été /sont considérés comme «bon» pour les filles. Environ chronologique, la liste est organisée en rubriques sujets tels que Etiquette, infirmières, fille Detectives, Tomboys, Working Girls, Héroïnes, et plus encore. Presque tous les livres proviennent de livres rares de l'Université Duke, Manuscrit et Bibliothèque Collection spéciale.
Platform Shoes Forum. La mission de cette organisation à but non lucratif est d'identifier les lacunes éducatives pour les jeunes et fournir des solutions par le biais de sensibilisation et de la technologie communautaire plates-formes. Erin Brockette Reilly et Vinitha Nair co-fondé l'organisation de leur programme modèle, la chambre de Zoey, comme un site sûr de réseautage social Web visant à les filles âgés de dix à quatorze pour accroître leur intérêt pour la science, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques dans un environnement amusant et créatif communauté.
Whyville. Cette communauté d'apprentissage en ligne dynamique est orientée vers les enfants âgés de huit à quinze ans. Parmi ces utilisateurs, les deux tiers sont des femmes, un groupe démographique qui est de plus en plus difficile d'intérêt pour les sciences et les mathématiques. L'équipe créative de Numedeon lancé Whyville en 1999 et continue d'ajouter des activités éducatives basées sur l'approche de l'enquête à l'apprentissage -. La théorie selon laquelle les gens apprennent mieux en faisant activement et d'essayer plutôt que passivement lire ou regarder
Alice 2.0 . Ce programme, partagé par Caitlin Kelleher lors d'une récente conférence comme un moyen de filles d'intérêt dans la programmation informatique, a le potentiel de révolutionner et de revigorer l'enseignement des sciences informatiques aux États-Unis dans les écoles secondaires et au-delà. Voir sa présentation PowerPoint, "Alice: Making It Easy (et Fun!) Pour apprendre au programme», et consultez Alice 2.0 et Alice Storyteller. Télécharger Alice 2.0 pour Mac et PC ici.
Alice 3.0, un environnement populaire orienté objet basé sur Java de programmation informatique créée par des chercheurs de l'Université Carnegie Mellon, est à venir bientôt, et il fournira des actifs artistiques essentiels de les Sims, le best-seller jeu PC de tous les temps. Les experts disent que lorsque la transformation est complète, le nouvel environnement de programmation sera en mesure de devenir la norme nationale pour la programmation de logiciels d'enseignement.
Email Kelleher avec des questions sur Alice.
GirlTECH. En réponse à une grave pénurie de femmes dans la science informatique et de la technologie de l'information, GirlTECH travaille à promouvoir la participation des filles et des femmes par K-12 étudiants et d'enseignants des programmes, des programmes de fidélisation admission universitaire des étudiants et, et les efforts de sensibilisation et de sensibilisation nationales.
Depuis sa création à Houston en 1999 par l'éducation, la sensibilisation et la formation de partenariat pour Advanced Computational Infrastructure (EOT-PACI), TeacherTECH de la national science Foundation, la composante de formation des enseignants de GirlTECH, est maintenant dans cinq villes: Houston , Boston, San Diego, Chicago et Washington, DC. Les objectifs de TeacherTECH sont à doter les enseignants des connaissances et des stratégies qui permettront d'encourager la pleine participation à tous les élèves de la technologie informatique, en particulier dans le calcul scientifique, et pour permettre aux enseignants d'utiliser et de produire des ressources Web qui appuient l'apprentissage des élèves de manière efficace.