Il était une fois. . . semble familier? Rappelez-vous d'un conte de fées? Et apprenons-nous pas de précieuses leçons de contes de fées? Bien sûr! L'histoire que je vais partager avec vous est une vraie vie de conte de fées d'une femme diplômée de Harvard qui voulaient les enfants à apprendre à parler les uns aux autres dans le monde entier.
Elle a créé une école à charte pour les enfants K -3 à apprendre le mandarin et espagnol seulement miles loin des bâtiments du capitole de l'État de la Californie. Elle a même travaillé le miracle d'apporter 1,3 million $ en financement pour y arriver. Mais, comme dans tout conte de fées, il y a toujours un obstacle à surmonter avant que les personnages principaux de gagner le prix. Cette histoire est pas différent
L'année dernière, Linda Ventriglia a écrit deux subventions:. L'un pour établir une école à charte dans le nord de Sacramento et l'autre pour créer une académie de langue pour les jeunes enfants dans un quartier à faible revenu. Les trois langues les plus parlées dans le monde sont le mandarin, l'espagnol et l'anglais.
Sachant que le succès de tout programme de langue est basée sur le partage non seulement les mots mais aussi la culture dans laquelle les mots existent, Ventriglia est allé en Chine pour engager deux universités en tant que partenaires dans cette révolution de l'apprentissage. L'excitation de ses partenaires de la Chine a estimé sur l'utilisation de la technologie pour connecter leurs salles de classe avec le sien lui a inspiré pour créer un programme d'études Mandarin sur le modèle de ses kits d'enseignants très réussies conçues pour aider les enfants à apprendre l'espagnol
Le plan est simple:. Les étudiants à Sacramento intégrera Mandarin dans le cadre de leurs activités quotidiennes en classe, les enseignants et les étudiants à Beijing et Shanghai sera une vidéoconférence hebdomadaire avec les étudiants de Ventriglia pour apprendre la grammaire, la prononciation et la signification contextuelle de l'autre. En raison de la zone avantage de temps, les parents auront également le luxe de participer aux vidéoconférences après l'école comme ils apprennent le mandarin ainsi que leurs enfants.
Au milieu de ce conte de fées, un formidable obstacle a surgi dans la forme de la commission scolaire du district scolaire de North Sacramento. Le fait que cette école à charte double immersion a été attaché à un endroit précis de l'école était juste le début de la dissidence, qui a duré plusieurs mois. D'autres considérations mis à Ventriglia et son équipe de soutien (dont je faisais partie) inclus le budget de l'école à charte, un manque d'intérêt de certains des parents de la minorité de la communauté, l'absence de soutien du syndicat des enseignants locaux, et l'hésitation de l'arrondissement pour honorer l'exigence de fonds d'équivalence pour la délivrance Mandarin décerné.
Plusieurs réunions de la commission scolaire se sont élevés à des défis verbaux entre les partisans de la nouvelle charte de l'école et de ses adversaires. avocats de district alignés contre les visionnaires pour dégonfler l'excitation de la création de ce nouvel environnement d'apprentissage, malgré les efforts de l'équipe de soutien pour démontrer que l'éducation des jeunes enfants à apprendre ces langues leur donnera un avantage dans leur cheminement de carrière.
Minority les parents de la communauté ont joué deux rôles: Un couple de parents a soutenu les visionnaires parce qu'ils ont compris le don de ce financement serait donner à leurs enfants; le district a invité les autres à protester que leurs enfants avaient besoin d'abord d'affiner leurs compétences en langue anglaise. La bascule de cet échange au cours d'une réunion après l'autre vidangé les visionnaires et affaibli leur détermination? Exactement le résultat que leurs adversaires espéraient.
Pendant ce temps, trois membres du conseil d'administration ont été remplacés lors d'une élection. À la prochaine réunion, les membres qui reviennent décidé que leurs nouveaux collègues ne pas avoir assez d'une poignée sur la situation à demander un vote à l'appui de la nouvelle école à charte. Encore une fois, les retards semblaient orchestrés pour aplatir les visionnaires. En fait, il a eu le même effet sur plusieurs membres du conseil d'administration; à la prochaine réunion, l'un d'entre eux dit simplement "Enough" et a appelé à un vote. A la surprise et la joie des visionnaires, le vote passé, ce qui rend l'école à charte une réalité.
Il reste à voir, cependant, s'ils vont vivre heureux pour toujours.