Depuis que je l'ai commencé ce blog en été, je pensais qu'il serait approprié de commencer à discuter, à réfléchir et à planifier pour l'année scolaire à venir. En tant que tel, ce poste se concentrera sur la planification des programmes, des projets et des enseignements qui sont conformes aux normes technologiques.
Que vous soyez un enseignant chevronné qui est confortable intégrer la technologie dans vos cours, un nouvel enseignant débutant ou un enseignant à mi-carrière qui veulent commencer à intégrer plus de technologie dans vos cours (ou un mélange quelconque de ce qui précède), le premier endroit pour commencer est les normes nationales de technologie éducative pour les étudiants (NETS * S) développés par la Société internationale pour la technologie dans l'éducation ( ISTE). Ces normes sont un excellent cadre pour les cours et les projets qui combinent l'alphabétisation technologique avec les normes académiques et les compétences de la pensée critique planification.
Les normes NETS peuvent être trouvées sur le site Web de ISTE et aussi grâce à leur nouvelle application mobile pour l'iPhone. Il y a NETS pour les étudiants, les enseignants et les administrateurs. Il est une bonne idée de lire attentivement les normes enseignants pour voir comment vous mesurez. Les NETS * S sont divisés en six volets:
la créativité et la communication et la collaboration de l'innovation
recherche et d'information Fluency de la pensée critique, la résolution de problèmes et la prise de décision
numériques citoyenneté
opérations technologiques et concepts
ces brins comprennent les compétences et les concepts que vous nous l'espérons abordez déjà dans votre salle de classe, pensaient qu'ils soulignent comment la technologie va vous aider à répondre à ces normes.
par exemple, si vos élèves écrivent des histoires, vous pouvez lier votre projet dans le sixième volet en ayant vos élèves de choisir comment ils veulent raconter leurs histoires (ie VoiceThread, Comic Life, traitement de texte, vidéo). En outre, vous liez dans le premier volet en permettant à vos élèves de créer des œuvres originales en tant que moyen d'expression personnelle. Ce projet peut également être lié au deuxième brin si vous commencez à intégrer les médias sociaux ou permettre à vos élèves de publier leur travail en ligne et permettent à d'autres de voir et le commenter. Si vous permettre à vos élèves de travailler en équipes ou de groupes et de collaborer en utilisant des outils tels que Google Docs ou d'un wiki, vous avez également lié dans le deuxième volet. Guider vos élèves à travers l'étiquette appropriée lors de la publication et de commenter les travaux seront attacher votre leçon directement à la cinquième brin
.
En incorporant les NETS * S dans vos leçons, vous serez forcé de regarder votre enseignement différemment ainsi que le processus d'apprentissage de vos élèves. Je crois personnellement que l'apprentissage pour de nombreux étudiants est social. En outre, le but de l'apprentissage est essentiel pour la compréhension des élèves et la pensée critique. Par des outils dans votre enseignement qui permettent aux étudiants de contribuer, le travail personnel significatif pour le «monde réel» et de partager leur travail avec plus que l'enseignant incorporant, vous pouvez transformer votre enseignement. Voilà comment nous devrions vraiment penser à l'intégration de la technologie. Bien sûr, il va changer ce que vous faites et comment vous le faites, mais pensez à comment vous pouvez transformer ce que vous enseignez et comment vous enseignez. Juste avoir des étudiants de type un essai dans une application de traitement de texte ne fera pas beaucoup pour changer ce que vous enseignez ou ce qu'ils apprennent.
Alors que vous vous préparez pour cette année à venir, retirer quelques idées que vous avez ou quelques leçons que vous avez trouvé de succès et de commencer à les analyser à travers le filtre de l'NETS * S. Pensez à ce que vous pouvez faire pour les intégrer et d'examiner comment cette incorporation peut transformer la leçon elle-même.