Juste plus de deux cents yards! Flip, pousser, respirer. Droite, gauche, droite, respirer. Gauche, droite, gauche, respirer. Course longue, tout le chemin vers l'avant et tout le chemin du retour, profonde. Je ne peux pas obtenir assez de souffle. Flip, pousser, et de respirer. Respirer à nouveau. Vous pouvez le faire, Ben!
Mes bras se plaignent, la douleur descend au bout des doigts. Seulement cent cinquante gauche! Ne pas ralentir. Coup plus. Gardez le rythme: accident vasculaire cérébral, coup de pied, coup, coup de pied, coup, coup de pied, respirer, répéter ... Retournez, pousser, respirer ... grande respiration. Seulement cinquante gauche. Ramasser! Tirez plus fort, tout le chemin vers l'avant et tout le chemin du retour. Respirez chaque coup. Pulse bat, l'adrénaline coups de pied, et je nage plus vite, plus fort. Presque là, garder en balançant les bras, même si elles se sentent comme du plomb: droite, gauche, droite. Terminé. Le repos. Vérifiez le pouls, flotter. Euphorie!
Motivation Intrinsèque
J'ai rencontré un but à nager un freestyle mille verges sans arrêt ce matin. Certains pourraient me appeler fou, d'autres dans la piscine sont allés beaucoup plus loin. Le travail était dur que nécessaire tout ce que je devais pour le compléter. Je savais que je pouvais le faire, mais je ne l'avais pas fait depuis que je suis au collège il y a trente ans. Je l'ai fait parce que je savais que ce serait une étape importante pour moi d'obtenir plus en forme. Je ne vous inquiétez pas combien de temps il m'a fallu; vitesse viendrait plus tard.
Il n'y avait pas de foule en liesse ou des médailles d'or, mais je savais que j'avais accompli un formidable exploit pour moi et qui fait toute la différence. Ma motivation est interne et auto-entretenu
Permettez-moi de vous et tous vos élèves rappeler que l'apprentissage est un travail difficile -. Tout comme la natation mille verges sans arrêt. Tout entraîneur peut vous dire que la croissance vient seulement lorsque vous vous étirez plus loin que vous pensez que vous pouvez et de pratiquer plus que vous pensez que vous pouvez supporter. Quand vous lisez plus loin, pensez plus, et de créer plus d'enthousiasme, qui est quand l'apprentissage se passe vraiment.
Ensuite, lorsque vous regardez et admirez votre travail, il est exaltant de savoir que vous avez accompli un défi et difficile objectif. Plus que probable, personne ne saura combien vous avez appris, mais vous saurez. Il n'y aura pas de foule en liesse et aucune gloire ou la fortune. Néanmoins vous vous sentez satisfait, complet et prêt pour plus.
Votre motivation pour en savoir plus est encore plus juste parce que vous avez terminé votre objectif d'apprentissage. Étonnamment, le travail ne vous a pas effrayé et votre détermination et la volonté de réussir n'a pas diminué. L'empressement pour les prochains puits d'aventure d'apprentissage au sein de vous comme vous tendre la main pour les nouvelles connaissances et compétences. Ceci est lors de l'apprentissage est amusant.
Dans
Chaque besoins des élèves de l'classrom et mérite sa propre motivation interne à apprendre. Pour que cette fleur à l'intérieur des étudiants, des choses simples doivent se produire. Les enseignants ont besoin de créer une atmosphère d'appartenance à une équipe d'apprentissage de haute performance -. L'apprentissage est l'objectif et chaque activité d'apprentissage (aventure) est conçu pour amener les étudiants rapprocher de cet objectif
Il est également important pour inspirer un amour et en voiture pour l'apprentissage:.
les enseignants doivent apprendre aux élèves à se fixer des objectifs d'apprentissage réalistes avec des plans sur la façon dont ils vont se rendre à la maîtrise
les élèves doivent savoir comment leur propre cerveau fonctionne et la façon de maximiser l'effet de leur temps et d'efforts.
les élèves doivent connaître les étapes de l'apprentissage, le cycle, et le processus qui sera répété maintes et maintes fois.
les élèves ont besoin constant rétroaction sur leurs progrès.
les enseignants doivent établir longue distance mentalités qui gardent l'esprit concentré sur l'objectif et l'écart diminue entre l'étudiant et cet objectif (seulement un livre de plus, seulement deux autres problèmes, etc. )
les enseignants ont besoin de célébrer même les petites étapes de progrès et d'encourager l'attitude de détermination à finir fort.
les élèves ont besoin de temps pour se reposer et se détendre après l'apprentissage intense et surtout ils ont besoin de temps pour réfléchir ce qu'ils ont appris et combien ils ont grandi. Ils ont besoin de se tapoter sur le dos et reconnaissent qu'ils ont accompli leurs objectifs et a réalisé une croissance significative et mesurable.
Les enseignants ont besoin de montrer aux étudiants la croissance qu'ils ont eu et instiller la détermination pour plus. Enfin, les élèves doivent être en mesure de montrer ce qu'ils savent et peuvent faire, en tant que classe et en tant qu'individus.
J'ai eu le privilège d'assister les enseignants qui ont fait ces choses mêmes pour leurs élèves et Je les remercie pour inculquer ce lecteur d'apprentissage long de la vie et la soif de connaissances. Je vous souhaite la meilleure année et vous encourage à enseigner aux élèves comment être, les apprenants de haute performance actifs afin qu'ils puissent vivre l'euphorie totale qui vient de véritable croissance académique.
Comme toujours, je vous remercie de vos commentaires et commentaires sur mes divagations.