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L'importance de l'éducation ne peut être surestimée. Sans une bonne éducation, on ne peut pas obtenir un bon emploi, bien gagner sa vie, et de fournir pour soi-même et de sa famille. L'éducation est la clé de la prospérité individuelle.
Et l'éducation est importante pour notre économie. Nous avons entendu beaucoup récemment sur les préoccupations que notre système d'éducation est à la traîne, en particulier en mathématiques et en sciences, ce qui entrave notre compétitivité sur le marché mondial. Le message est clair: Si nous n'améliorer notre système éducatif, notre économie se désagréger (nouveau)
Mais nous avons entendu beaucoup moins au sujet de la mission civique de nos écoles - et l'importance. de l'éducation pour notre démocratie. Pourtant, comme Rick Hess a fait remarquer il y a quelques semaines:
Depuis l'aube de la tradition occidentale, datant de Platon, d'Aristote, et de leurs contemporains, l'éducation a été considérée comme essentielle à la formation de bons citoyens et de la culture d'un fixation correcte à l'état. Pour les fondateurs de l'Amérique tels que Benjamin Rush, Noah Webster et Thomas Jefferson, l'une des principales fonctions des écoles était la production de citoyens démocratiques.
Je me souviens de notre mission civique que la nation se rapproche d'une élection à mi-parcours dans le milieu d'une économie crise. Les électeurs vont bientôt prendre des décisions difficiles sur un certain nombre de questions qui façonneront au moins les deux prochaines années dans la politique américaine.
Les statistiques
Mais je suis préoccupé par l'état de l'éducation civique en Amérique . L'évaluation nationale des progrès des élèves (NAEP) Test civique constaté que près de deux sur trois étudiants de grades 4 (73 pour cent), 8 (70 pour cent) et 12 (66 pour cent) ont au moins une connaissance de base de l'éducation civique. Mais quand vous regardez la compétence, la situation semble sombre: à peu près 24 pour cent des étudiants sont considérés comme compétents (24 pour cent des élèves de quatrième année, 22 pour cent des élèves de huitième année, et 27 pour cent des élèves de douzième). Ces étudiants deviendront des électeurs qui ont à prendre des décisions importantes chaque élection - mais seulement environ 24 pour cent ont une compréhension maîtrise de l'éducation civique? Il est un peu effrayant.
Combinez les données NAEP avec une étude récente de l'American Enterprise Institute (AEI) sur ce que les études sociales des enseignants pensent et font. Constatations je trouve particulièrement intéressant: 83 pour cent de ces enseignants disent qu'il est absolument essentiel pour les écoles secondaires pour enseigner aux élèves «d'identifier les protections garanties par la Charte des droits." Juste 64 pour cent jugent qu'il est absolument indispensable pour les écoles secondaires pour enseigner aux élèves «à comprendre des concepts tels que le fédéralisme, la séparation des pouvoirs, et des freins et contrepoids." Et voir comment cela joue dans les connaissances des élèves - NAEP a révélé que seulement 5 pour cent des élèves de douzième pourrait expliquer les contrôles sur le pouvoir du président
Ce manque de civisme des connaissances pourrait avoir des conséquences désastreuses.. Notre nation est conçu pour la participation du peuple. Si nos citoyens ne comprennent pas comment cela fonctionne, comment pouvons-nous prendre les bonnes décisions? Nous devons faire mieux dans l'enseignement de nos enfants au sujet de notre nation et de son gouvernement.
Dans
Alors que l'éducation civique grands est pas aussi systémique comme il se doit, il y a des grands maîtres de la classe partout le pays faisant des travaux novateurs pour que les étudiants seront en mesure de remplir leurs devoirs civiques. Considérons, par exemple 2009 Maître du Montana de l'année, Sally Broughton. Ses élèves acquièrent une connaissance approfondie de la façon dont le gouvernement fonctionne en identifiant un problème qui peut être résolu par la politique publique et le résoudre.
Ce ne sont pas des projets «théoriques». Ses élèves parlent aux décideurs, et ils améliorent la vie dans leur école et la communauté. Les résultats de leurs travaux comprennent de nouvelles toilettes publiques du centre-ville et d'un casque de vélo pour toute l'école policy.Then il est mon préféré. Vivre en premier pays du tremblement de terre, ses élèves ont étudié les moyens d'un barrage à proximité pourrait échouer. Ils ont rencontré des fonctionnaires du comté pour discuter des moyens de résoudre le problème et présenté un plan final aux commissaires de comté. Le comté a obtenu une subvention de l'État, avec des étudiants témoignant lors de l'audience de l'Etat, d'engager certains des changements les étudiants avaient été proposées. Et le comté plus tard, a obtenu une subvention de la sécurité intérieure pour mettre en œuvre toutes les mesures étudiants avaient recommandées, y compris un système d'alerte précoce, un itinéraire d'évacuation très médiatisée, et inverse 911.
Grâce à ces activités, je suis sûr les étudiants de Sally Broughton ont appris comment leur gouvernement fonctionne. Et je suis sûr qu'il ya beaucoup d'autres comme elle. Espérons qu'un jour, tous les enfants auront aussi excellent, axé sur les projets d'éducation civique d'apprentissage de l'éducation.
Sans communiquer sur nos étudiants le sens de leurs devoirs civiques et les connaissances nécessaires pour les mener à bien, je crains que toute notre éducation les efforts de réforme seront pour rien. Notre pays ne peut se développer que si ses citoyens ne savent pas comment l'entretenir.