"Ne pas limiter un enfant à votre propre apprentissage, car il est né dans un autre temps."
- Tagore, poète bengali
il y a
Près de 20 ans, je reçu mon premier compte de messagerie. Il était génial - pas de nombreux étudiants avaient un. Bien sûr, je me suis vite rendu compte que je ne connaissais que cinq amis avec e-mail et je vivais avec quatre d'entre eux.
Aujourd'hui, presque tous les adolescents dans nos écoles a la possibilité d'accéder au courrier électronique, mais beaucoup choisissent de ne pas. Il est beaucoup plus facile d'envoyer un message via SMS ou via Facebook. En fait, un nombre croissant de mes étudiants n'utiliser le courriel pour correspondre avec «les personnes âgées».
Au cours des 20 dernières années, les progrès de notre paysage technologique ont fondamentalement changé la façon dont nous accédons et d'interagir avec l'information et les uns avec les autres. YouTube vient d'avoir six en mai. Aujourd'hui, 48 heures de vidéo sont téléchargés sur YouTube chaque minute - deux fois plus que a été téléchargé à cette époque l'année dernière. Chaque minute, près de 35.000 vidéos sont vues. Facebook est âgé de sept ans et a deux fois plus de comptes d'utilisateurs actifs que la population des États-Unis.
La nature participative du web a permis de redéfinir la culture de l'apprentissage pour nos élèves et pour nous-mêmes. Et professionnellement, nous pouvons participer à des collectifs à participer activement à l'apprentissage professionnel et nous pouvons créer des expériences similaires pour nos étudiants.
Le Web Tools Collective
Dans le cadre de l'été de perfectionnement professionnel des expériences de Edutopia, nous commencent une collective Web Tools pour explorer et apprendre avec d'autres enseignants du monde entier. Nous prévoyons de "étudier" une variété d'outils Web et des ressources, et d'identifier les façons dont ils peuvent être utilisés dans la salle de classe. Le Web Tools collective est une expérience d'apprentissage ouvert flexible. Nous fournirons un espace d'apprentissage (blogs et groupes Edutopia) et une structure lâche pour l'exploration. Vous êtes invités à entrer et sortir comme votre horaire et de l'intérêt permet. Vous pouvez poster tous les jours, toutes les semaines, une ou deux fois, ou vous pouvez même simplement se cacher.
Dans leur livre,
Une nouvelle culture de l'apprentissage
, Douglas Thomas et John Seely Brown décrit un collectif comme:
. . . une collection de personnes, les compétences et le talent qui produit un résultat supérieur à la somme de ses parties. Pour nos besoins, les collectifs ne sont pas uniquement définis par l'intention partagée, action, ou le but (bien que ces éléments peuvent exister et le font souvent). Au contraire, ils sont définis par un engagement actif avec le processus d'apprentissage. . . . Dans la nouvelle culture de l'apprentissage, des collectifs, tels que nous les définissons, deviennent le milieu dans lequel la participation prend forme.
Horaire série Les outils Web Collective
Le
réseau étudiant
Qu'est-ce que d'un «collectif» ressemblent dans la salle de classe? Peut-être cela. . .
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Dans les commentaires ci-dessous, laissez-moi savoir ce que vous pensez Le réseau étudiant.
Que pouvons-nous faire pour aller dans cette direction?
Quels obstacles ne nous sommes confrontés? Et, surtout, quelles questions avez-vous?
Que voulez-vous sortir des outils Web collective?
Eric Brunsell vais enseigner un cours appelé , «Tendances actuelles en Curriculum et Instruction: Apprendre dans un monde connecté» à l'Université du Wisconsin, Oshkosh cet été. Le cours sera enseigné entièrement en ligne et mettra en vedette Edutopia - et notre communauté - comme une ressource
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