Dans mon dernier blog sur la conduite des questions, nous avons examiné l'objet de la question de conduite ainsi que des outils pour vous aider à affiner vos questions de conduite. De plus, certains échantillons, les questions de conduite mal écrites ont été donné de vous pratique. Nous allons les examiner à la fin du blog et chercher des exemplaires de vous tous.
Il existe de nombreux types de questions de conduite, mais je tiens à les décomposer en trois types.
Philosophical ou Debatable:
Ces types de questions sont des questions honnêtement discutables qui ont des réponses complexes possibles. Bien sûr, toutes les questions de conduite devraient être des questions ouvertes, mais philosophiques ou discutables par nature exigent, la pensée rigoureuse complexe, et bien sûr les produits d'étudiants correspondant. Faites attention que vous n'êtes pas écrit ce genre de question, mais la réponse Sways évidemment d'une façon. Si vous avez un ordre du jour, et que vous voulez les élèves à se rendre à un certain endroit, ce n'est pas le genre de question à utiliser
Exemple:. Puis un chien vivre dans le désert?
produit-Oriented:
Comment pouvons-nous créer ______ à ______? Ceci est un grand type de conduite question à utiliser si vous avez un produit étudiant spécifique à l'esprit. Notez qu'il ne concerne pas seulement le produit, mais le but aussi bien.
Exemples: Comment créer un podcast de démystifier les mythes et les stéréotypes des religions du monde? Comment puis-je créer un poème épique sur un épisode important dans ma vie quotidienne
Rôle-Oriented:
étudiants aiment à assumer des rôles et faire semblant d'être des choses qu'ils ne sont pas, même l'école secondaire élèves. Dans ce type de conduite question que vous donnez aux élèves un rôle authentique ou dans le monde réel avec un problème à résoudre ou d'un projet à réaliser.
Exemples: Comment pouvons-nous les architectes conçoivent une salle de classe en plein air pour notre école? Comment puis-je en tant que scientifique concevoir une expérience pour démystifier et le mythe scientifique commun?
J'ai eu les enseignants demandent: «Quelle est la différence entre les questions essentielles (à la compréhension By Design) et la conduite des questions? " À mon avis, les questions essentielles, lors de sa création à leur potentiel maximum
sont des questions de conduite
. des questions de conduite ne sont que des questions essentielles qui sont riches sur la caféine. Ils exigent l'authenticité et rigoureuse de résolution de problèmes, dont les questions essentielles
peut
faire, mais ne le font pas toujours. En outre, les questions essentielles sont souvent créés pour être plus comme durable comprend ou objectifs d'apprentissage. Ce sont très bien, mais il ne faut pas confondre avec les questions de conduite. Les questions essentielles qui sonnent comme durables ententes ne soient pas excitant et ne conduisent pas l'apprentissage, ce qui me ramène à mon point suivant.
Nous passons du temps l'artisanat et le raffinage des questions de conduite pour l'étudiant.
L'étudiant! Just parce qu'une question vous semble intéressant, il peut ne pas être à un étudiant. les questions de conduite
doit être accessible aux étudiants et de les engager
. Je suis un grand ballot, et ainsi aime apprendre. compréhension durable et des questions qui les reflètent appel à moi, mais pour les étudiants récalcitrants et marginalisés, nous essayons d'atteindre, ils ne sont pas. Alors rappelez-vous, il est tout au sujet des étudiants. Essayez de tester la question de conduite que vous avez créé sur un étudiant et voir comment ils réagissent. Est-ce que tous les élèves de sauter de haut en bas à ce sujet? Non, mais nous pouvons au moins avons des étudiants disent: «Je suppose que cela semble cool."
Un dernier point,
être
culturellement sensibles. Certaines questions de conduite peuvent ne pas être appropriée en fonction des étudiants que vous avez dans votre salle de classe ou à l'emplacement que vous enseignez. La question de conduite,
"Comment créer un jeu pour tromper les gens de leur argent à leur insu?"
Peut ne pas être adaptée à la culture. Un étudiant Hindi pourrait trouver cette question offensive, car il est contraire aux valeurs culturelles. Cependant, la question de la conduite
"Comment créer un jeu de hasard amusant pour la quatrième salle de classe voisine de qualité?"
Pourrait être plus adaptée à la culture. Il suffit de garder cela à l'esprit.
Réécriture Questions mal écrites de la semaine dernière
Maintenant, nous allons voir comment je pourrais transformer certaines des questions de conduite mauvaises à partir de la semaine dernière:
Qu'est-ce que la poésie épique?
peut être réécrite comme
Comment puis-je écrire un poème épique d'un épisode important dans ma vie?
Vous remarquerez que le projet sera être plus pertinent et stimulant. Oui, ils apprendront la poésie épique, mais dans le but d'écrire sur eux-mêmes.
Comment les peuples autochtones ont été touchés par des changements dans le monde?
peut être réécrite comme
Comment créer de nouvelles politiques pour honorer la culture de la tribu Snoqualmie tout en permettant casinos?
ici, la question est locale. Elle exige aussi l'innovation pour une tâche complexe.
Comment ne probabilité rapporter à des jeux?
Peut être réécrite comme
Comment créer un nouveau jeu de hasard à tromper les gens sur leur argent sans les remarquer?
ici, la question est un peu subversive et très attachante. Contenu de la probabilité sera appris dans un but authentique. Une note rapide, cette question ne peut pas être adaptée à la culture, car il exige un comportement qui peut être contraire à certaines cultures. Dans ce cas, vous pourriez faire de la question,
Comment créer un jeu de chance d'engager les élèves du primaire?
Pourquoi est la science importante et comment peut-il aider à sauver les gens?
peut être réécrite comme
Faut-il permettre le génie génétique pour prévenir les maladies et les maladies
ici, la question est controversée et discutable?, et il se concentre sur des sujets spécifiques de telle sorte que le champ d'application ne soit pas trop grande.
Eh bien, là vous allez! Deux blogs avec des conseils, des astuces et des outils pour créer des questions de conduite grands pour vos projets. Continuez à travailler à la «bête» de questions de conduite, et vous vous trouverez en mesure de les débiter à volonté à vos collègues comme ils construisent leurs projets PBL.