La mémoire est une chose intéressante. À l'école, nous essayons si fort pour amener les élèves à se souvenir des choses, mais certains souvenirs sont inscrits de manière ineffaçable sans aucun effort. Par exemple, j'ai une mémoire vive de l'endroit où je me trouvais et ce que je faisais le 11 Septembre, 2001. Tout le monde que j'ai demandé également d'une mémoire vive de cet événement tragique. Ils peuvent se rappeler les autres personnes dans la salle, et leurs réactions. Ils peuvent se souvenir des couleurs, ses environs, et même des sons, comme si elles utilisaient un enregistrement vidéo.
Plus important encore, nous nous sentons tous encore le poids de l'angoisse et la frustration de ces actes lâches de terrorisme, ainsi qu'un effusion de sympathie pour les hommes, les femmes et les enfants qui se sont retrouvés directement en danger.
d'autres souvenirs de l'histoire que j'ai vécu sont parfois poignant et d'autres fois floue. Par exemple, en 1968, je me souviens de ma famille en regardant la télévision en espérant que mon frère ne serait pas rédigé d'aller au Vietnam (il n'a pas été sélectionné). J'ai de vagues souvenirs de regarder Neil Armstrong sauter l'échelle de l'Aigle Lander en 1969. En 1972, quand je suis en sixième année et de 12 ans, je me souviens de l'Apollo 16 rover lunaire traipsing autour de la lune - oh, et drapeau américain qui colle comme si le vent soufflait. Chose intéressante, je ne me souviens pas beaucoup sur le scandale du Watergate qui a duré jusqu'à ce que j'avais 14 ans, mais je me souviens des pénuries de gaz des années soixante-dix parce que je devais tondre le gazon et besoin de faire la queue pour obtenir du gaz pour la tondeuse. Dans l'âge adulte, mes souvenirs sont plus claires que ma jeunesse, comme la victoire de Reagan sur la guerre froide.
Mais aucun de ces souvenirs sont aussi puissamment gravé dans ma mémoire comme la vision de l'avion percuter les tours. L'émotion de cette mémoire a gravé en permanence dans nos esprits et les cœurs.
J'avais trois ans lorsque John F. Kennedy est mort, et je ne me souviens pas du tout. J'ai entendu parler, à quel point il était, et ce que cela signifiait pour la nation. Je l'ai lu en classe d'histoire. J'ai vu des vidéos à ce sujet. J'ai même appris sur les controverses en cours, mais en réalité, il ne détenait aucune emprise plus émotive que fait la mort d'Elvis. En pensant à cela, il me semble que nous avons une génération d'étudiants qui étaient âgés de trois ans, lorsque les tours jumelles ont été détruites. Cela signifie qu'ils sont âgés de 13 ans maintenant.
Pour mes plus jeunes enfants, 14 et 17 ans, 9/11 était une attaque terroriste que d'autres personnes parlent. Intellectuellement, ils savent ce qu'il est, mais ils ne se sentent pas ce qu'elle est. Ils ne se sentent pas le choc et la colère associée qui vit et respire dans les Américains qui étaient assez vieux pour comprendre et se sentir en 2001. Ils ne se sentent pas la même agonie et de sympathie pour les victimes et les héros tombés que l'ancienne génération se sent. Il est une mémoire vive pour eux parce qu'ils ne la vivent
Chercheurs Geoffrey Caine et Renate N. Caine expliquent en leur livre,
Making Connections:. L'enseignement et le cerveau humain
, que le cerveau dispose d'un système de mémoire appelée "locale" qui combine où nous sommes, les émotions et la situation pour former des souvenirs permanents - dont aucun à être "mémorisé". Dans un autre blog, je mentionne que la mémorisation est un outil puissant pour la mémoire, mais dans une ère de tests à haute pression, il est devenu la valeur par défaut pour l'apprentissage. Est-ce pas ce qui est arrivé avec Spoutnik et la course à l'espace? (Il était avant mon temps.)
Comme nous honorons les héros et pleurons les victimes du 11 Septembre, les souvenirs de leur vie nous font une pause et réfléchir sur les bienfaits et les défis de la vie dans une nation libre. En raison de cet événement, nos vies et la direction de notre avenir ont été modifiés.
En tant qu'enseignants, nous avons l'obligation d'aider les nouvelles générations qui peuvent avoir une connaissance intellectuelle de cette tragédie pour commencer à ressentir les émotions avec les faits. Voici un site qui pourrait aider. Dewey avait raison quand il a proposé que l'éducation doit être vécue, et non pas seulement donné des conférences. Tout comme l'expérience de 9/11 nous a donné des souvenirs indélébiles, "connu" l'apprentissage peut faire la même chose.