virtuel
Cocooned dans la sécurité d'un carrel de la bibliothèque, les étudiants peuvent voyager dans le monde via Google Earth et voir la vidéo en direct de la Fête de la poupée au Japon. Le maître du haïku Basho a dû se rendre à pied pour le même événement, dormant sur des sols durs dans la paille aux puces infestées. Aujourd'hui, les élèves peuvent prendre connaissance des images des campagnes anglaises, pleines des oxlips, violettes hochements et musc-roses douces qui ont inspiré Shakespeare, sans amortir leurs baskets de rosée ou de subir les conséquences des allergies. Ils peuvent écouter la voix des étrangers raconter leurs histoires de vie sur les podcasts et ajouter leurs propres histoires à l'Voicethread du monde.
Il ne fait aucun doute qu'il est le travail des éducateurs pour permettre aux étudiants suffisamment de temps pour explorer ces outils, apprendre à naviguer dans le paysage numérique, et à appliquer et à aiguiser les compétences nécessaires pour le faire, d'utiliser le paysage numérique d'inspirer et d'utiliser leurs compétences pour modifier le paysage lui-même.
le autre paysage, Shakespeare et Basho, est cependant toujours accessible,. Tout enseignant qui a renoncé à la possibilité d'exposer les élèves à cet autre monde, ce qui est paradoxalement plus large et encore plus étroit que le virtuel, priverait ses étudiants de la possibilité de devenir un écrivain à la terre. Google Earth sera toujours au moins quelques secondes derrière la vraie terre.
Denise Helms, un ami et collègue, enseigne les mathématiques à l'école intermédiaire et des élèves du secondaire. Qu'est-ce que son professeur exemplaire fait est le fait qu'elle enseigne plus que les mathématiques. Elle enseigne à ses élèves à l'étape en dehors des images virtuelles et des diagrammes de manuels scolaires et de contempler les mathématiques dans le monde réel. Armé d'appareils photo numériques, ses élèves quittent sa classe et sortent dans le monde à la recherche de mathématiques. Ils retour ayant documenté leur quête de paraboles et fractales dans les stades de baseball et sur les terrains de jeux ombragés. scrapbooks Inside sont des photos d'eux-mêmes avec des objets qui illustrent des principes mathématiques apprises dans sa classe - une fontaine d'eau dont le jet est un arc, un lantana dont la fleur, composée de dizaines de fleurs tinier, est une fractale. Accompagner ces images sont des réflexions des élèves. Ainsi, en prise avec un outil numérique, l'application de la pensée critique, et passer du temps dans le monde réel, les étudiants développent une compréhension beaucoup plus profonde du sujet.
Dans mes propres cours d'anglais, je profite de l'automne frais et les jours de printemps pour enseigner à mes élèves le métier de la nature de l'écriture, en utilisant Shakespeare et Basho que nos modèles. Après avoir lu des échantillons de leur écriture de la nature, je mène les étudiants dans le monde de passer quelque temps en observation silencieuse, une approche décrite par le Projet national d'écriture comme marathons d'écriture. J'encourage les élèves à noter les images et les sons, les textures et les sensations, dans leurs agendas et de prendre des photos avec leurs caméras ou des téléphones cellulaires. Quand ils reviennent à la classe, nous utilisons le champ d'un professeur de sciences voisin guide pour identifier les noms des arbres et des fleurs inconnues que nous avons découvert. Les noms sont une partie importante de l'écriture descriptive, mieux appris par la curiosité et l'exploration. Apprendre le nom d'une chose augmente sa valeur. Les étudiants qui apprennent le nom de la dentelle de la reine Anne, remarquez la fleur quand il fleurit en été. Ils écrivent plus vivement sur le monde quand ils ont eu le temps en elle.
Après notre séjour à l'extérieur, les étudiants retournent dans leurs cocons pour créer haïku Photostory, mais le temps dans l'air frais a soufflé l'authenticité dans les poèmes, et je suis convaincu que sachant que nous avons réalisé un équilibre entre la vie dans un monde numérique et de vivre dans le monde réel.