Chinyere Ukaegbu détestait son nom. Au Nigeria, où sa famille est originaire, Chinyere signifie «don de Dieu." Mais parmi ses camarades de classe à Washington, DC, où elle est née, son nom inhabituel a taquineries et des railleries. Chinyere a finalement fait la paix avec son nom - et a commencé à embrasser sa culture - quand elle a voyagé au Nigeria comme un adolescent.
Il est le genre d'histoire que nous pourrions attendre à entendre ans à partir de maintenant, quand Chinyere revient sur son enfance comme une première génération américaine. Au lieu de cela, elle partage ses idées puissantes comme un élève de 11e année afin que les autres élèves peuvent utiliser ses mots soigneusement élaborées comme tremplin pour leur propre apprentissage.
Utilisation de l'écriture des élèves en tant que matériau de source primaire est l'idée inspirée de One World Education. Conçu comme un projet de classe, une éducation mondiale est maintenant un but non lucratif. Il a travaillé avec plus de 1000 jeunes écrivains et 325 enseignants dans la région de Washington, DC au cours des quatre dernières années. plus d'enseignants innombrables accès essais des étudiants et des plans d'unité en ligne.
Eric Goldstein, fondateur et directeur exécutif, ont eu l'idée qui a grandi dans une éducation mondiale, quand il a été professeur d'histoire à une école à charte à Washington, DC. «Peu de mes élèves étaient des écrivains compétents. Ils ont trouvé des tâches de lecture terne et pas culturellement liés à leur vie», se souvient-il. Il a donc demandé aux élèves de partager leurs propres histoires. Ils ont répondu avec des comptes personnels de racisme, de l'intolérance religieuse, et les défis de l'assimilation culturelle - tous les sujets qui se connectent à des études sociales et de l'éducation mondiale.
"C'est alors l'ampoule a explosé», dit-il, "et je commencé à utiliser leur écriture comme base de plans de leçon."
Goldstein, encouragé par ce qu'il voyait, partagé l'idée avec d'autres enseignants. Finalement, un projet pilote a été lancé dans cinq écoles. Une évaluation formelle a confirmé les rapports des enseignants de l'augmentation de l'engagement des élèves, plus de travail d'étudiant en cours d'achèvement, et une baisse des perturbations en classe. Finalement, Goldstein a quitté la salle de classe pour développer son idée de la base dans une organisation à but non lucratif avec un modèle évolutif.
Voilà comment le modèle fonctionne: Grâce à un concours de dissertation, un World Education sélectionne 12 jeunes écrivains chaque année pour être étudiants ambassadeurs. Leurs essais présentés fournissent des points d'entrée d'engagement pour les unités basées sur les normes que les enseignants développent en collaboration au cours des ateliers d'été. Chaque unité se connecte à des normes étatiques fondamentales communes pour l'école intermédiaire et secondaire.
Cette approche offre sur deux fronts: Les étudiants acquièrent de nouvelles opportunités pour publier leurs travaux, ce qui les motive à améliorer leur écriture par l'édition par les pairs et la révision. Les enseignants ont accès à de haute qualité, programme novateur qui met la voix des élèves au centre.
Une éducation mondiale inspire aussi une plus grande collaboration des enseignants, des éducateurs associent fréquemment à toutes les disciplines. Pour beaucoup, Goldstein dit, cela peut être leur première occasion de travailler avec des collègues sur un projet. Les enseignants disent qu'ils apprécient la collaboration, mais les avantages réels vont aux étudiants. "Ils obtiennent la même expérience d'apprentissage puissant pour toute la journée», dit Goldstein. "Il n'y a pas d'échappatoire à être couronnée de succès."
Les étudiants à travers la région de Washington sont en train d'écrire et d'affiner leurs essais pour le concours de réflexion annuelle One World, ce qui arrive en Mars. Les étudiants ambassadeurs seront sélectionnés parmi les écoles participantes dans la région de la capitale, mais tout enseignant peut utiliser les invites d'écriture et des matières connexes.
Ce qui se passe dans un essai convaincant? Un World Education demande aux élèves d'examiner trois questions:?
Quelle est une question qui est importante pour moi et d'autres étudiants devraient connaître ou de mieux comprendre
Quelle est ma relation à la sujet (j'ai vécu ou observé ce qui se passe, ou je me suis rendu à l'endroit où je vous écris au sujet)?
Que puis-je enseigner à d'autres étudiants à travers le partage de mon expérience personnelle avec des recherches supplémentaires sur le sujet?
les plans de cours décrivent comment utiliser ces questions pour aider les élèves à raconter des histoires qui comptent.
Avez-vous utilisé Un matériel World Education avec vos élèves? Comment ont-ils réagi à l'aide d'essais par les pairs comme des sources primaires? S'il vous plaît nous parler de vos expériences.