Google+, comme vous le savez probablement, est propre incursion de Google dans les médias sociaux. Autant le chevauchement numérique de Google Search, Docs, Calendar, et le logiciel Gmail comme il est une réponse à Facebook, Google+ a une forte demande potentielle dans un environnement d'apprentissage formel. Tout d'abord, un regard sur ce qui fait Google+ tick.
Volet
Cela ressemble Nouvelles Feed Facebook, où le partage se produit. Mises à jour, des liens et d'autres médias de personnes que vous suivez apparaîtront ici. Messages ne sont pas «caché», mais sont
Cercles
Ce fut une caractéristique déterminante pour Google+ quand il a été libéré "coupé." - Un point de vente qui permet aux utilisateurs d'ajouter des gens à différents "cercles" comme un moyen de séparer le contenu, les mises à jour et le mélange général des différents domaines de votre vie. Alors que Facebook grumeaux tous ensemble dans un seul flux, les flux Google+ vous permettent beaucoup plus de souplesse. Les utilisateurs sont actuellement divisés sur la façon dont cela fonctionne bien dans l'application. Donnez un coup de feu et de décider par vous-même
Hangouts
Comme Skype, les Hangouts Google+ maladroitement nommées vous permettent d'avoir une audio uniquement ou d'une conversation audio et vidéo avec d'autres utilisateurs. - et il est gratuit. Le kicker est ici en nombre. Alors que Skype limite les utilisateurs, Google+ Hangouts permettent jusqu'à 10 utilisateurs simultanés dans une seule pièce. Des tables rondes avec des auteurs, des étudiants universitaires ou chefs d'entreprise? Oui, s'il vous plaît.
Hashtag Support et "@" messagerie
Dans un clin d'œil à Twitter, en utilisant le symbole "+" vous permet d'avertir les autres utilisateurs que vous les avez mentionné dans un post et comme Twitter, il peut également fonctionner comme un système de messagerie publique
la plupart des différences entre Google+ et Facebook sont une question de l'image de marque:. de une entreprise "suivre" est de une autre société "Ajouter aux cercles. " À la fin cependant, Google+ fonctionne vraiment beaucoup comme Facebook et un peu comme Twitter, seulement avec l'intégration (croissante) dans l'ensemble de l'écologie Google. Et voilà où le potentiel de la houle.
Début de l'enseignement en classe d'intégration
Bien sûr, il est beaucoup plus qu'un clone Facebook. Une grande partie de la perception publique de Google utilise Facebook comme contexte. Bien que des fins de comparaison sont très bien, de nombreuses plates-formes apparemment semblables sont différentes dans les deux nuances et la fonction, et Google+ est pas différent. Résistez à l'envie de "préférer Facebook," et considérer les plateformes de médias sociaux pour leur diversité. Voici trois étapes de l'intégration - avec des exemples - pour vous lancer
1) de base:. Communication
La façon la plus simple Google+ peut fonctionner dans votre salle de classe est aussi une voie de communication . Alors que de nombreux enseignants ont longtemps défendu le blog à des fins similaires, ce n'est pas sweet spot d'un blog. Les blogs sont d'excellentes plateformes pour des idées d'édition, mais la communication bidirectionnelle est brut, et ils manquent aussi de l'énergie dynamique qui fait "flux" d'informations si addictif. Il est également plus difficile de mettre à jour le contenu du blog fréquemment. De cette façon, les enseignants peuvent utiliser Google+ pour communiquer directement avec les apprenants, les familles des apprenants ou d'autres éducateurs. Cette communication peut également être élargi pour inclure l'examen des idées de contenu spécifiques dans la région aussi bien. Clarifier les objectifs d'apprentissage actuels, l'examen des concepts récents, délimitant des devoirs ou de fournir un forum public pour les apprenants à poser des questions sont d'autres applications faciles de Google+.
Conseils
Publier test et dates d'échéance
Publier et clarifier les objectifs d'apprentissage
Revoir les sujets compliqués
activités de vulgarisation de l'offre pour Gifted Learners
2) intermédiaire: gestion de projet
Avec la croissance de l'apprentissage par projet, un portail en ligne où les utilisateurs peuvent tous accéder aux mêmes documents, notes, liens de recherche et vidéos ne doivent pas nécessiter Moodle ou d'autres plates-formes d'apprentissage plus formels. L'ouverture d'un compte Google vous donne accès à la gamme complète de logiciels Google. Cela signifie que si vous avez un compte Gmail, vous avez accès à Google Calendar, Google Docs et bien sûr Google+. Donc, envisager la création d'un cercle pour chaque:
Projet (K-12 +)
zone de contenu (K-5)
Période /bloc (6- 12)
zone avancée de contenu (9-12 +)
ce faisant, vous pouvez utiliser ces cercles comme des moyens pour gérer les projets: distribuer rubriques, préciser les dates d'échéance, de partager documents critiques ou diffuser du contenu multimédia. En fait, vous pouvez même vérifier qui a effectivement vu les documents en les ayant "+1" le lien (la version de Google de "like").
3) Advanced: Collaboration complète
Au-delà de la communication de base ou de gestion de projet, une stratégie avancée, vous pouvez envisager est d'utiliser Google+ comme logiciel complet sur la collaboration du projet. Plutôt que de simplement répondre aux demandes des parents ou le partage de documents, en fonctionnant comme une plate-forme de messagerie, les médias et le partage de lien visible à tout le monde, Google+ peut agir comme une plate-forme de gestion de projet efficace.
Conseils
les apprenants peuvent collaborer réfléchir un problème
les écrivains peuvent se soutenir mutuellement à travers les étapes du processus d'écriture
Groupes peut rivaliser les uns contre les autres à travers lesdits «cercles» dans un forum public
cercles de littérature peut être séparé par rôle, d'abord sur les pages, puis en cercles, de sorte que tous les «Visualiseurs» peuvent collaborer sur une section de lecture avant de partager avec leurs groupes. La même approche serait également travailler pour jig-sciage.
Conseils de clôture
Assurez-vous que les apprenants sont au courant des pratiques d'Internet en toute sécurité. Envisager de confier les apprenants identifiants numériques et neutres (mais auto-sélectionnés) avatars pour protéger leur identité en ligne. Définir des règles de base pour les apprenants, et les appliquer. Faites-leur savoir ce qui est visible, ce qui est pas et quelles sont vos attentes pour ce genre de transparence. Tout est documenté en ligne. Faire des histoires sur les apprenants du passé qui ont échoué à suivre ce conseil. Tout ce qu'il faut pour convaincre les petits sceptiques.
1) Condition d'âge
Notez que Google continue de réviser les accords juridiques et les questions connexes. Comme de la publication de cet article, les utilisateurs de Google+ doivent être âgés d'au moins 13 ans. Il existe des moyens pour faire face à cela si vous souhaitez utiliser Google+ avec les apprenants les plus jeunes, y compris les parents de signature pour l'accès, ou tout simplement en utilisant un compte unique de classe à l'école.
2) Problèmes d'accès
pour les étudiants sans accès à la technologie à la maison, les groupes peuvent être affectés de telle sorte que chaque membre a un rôle, et ceux qui manquent d'accès à domicile sont donnés un rôle qu'ils peuvent remplir, puis donné l'accès à l'école dans un système de rotation. Bien qu'il existe toujours défis pour mettre en œuvre toutes les ressources, les avantages peuvent l'emporter sur les inconvénients avec un peu de planification et de patience
3) Expect Défis
Considérez le "dip de mise en œuvre.". Lorsque vous commencez à utiliser quelque chose, il faut du temps pour ajuster ses subtilités. Si vous faites face à des défis, atteindre à votre PLN à l'école ou en ligne - ou mieux encore, les étudiants eux-mêmes
4) Écoutez les étudiants
Temps et encore mes étudiants ont.. m'a surpris avec leur créativité et leur capacité de résolution de problèmes, surtout si elles pensent qu'il est un problème que l'adulte ne peut pas résoudre.