Il faut du courage pour résister à un discours de haine intimidateur ou un défi. Le K-12 et les campus universitaires à travers le pays, les étudiants et les éducateurs se réunissent en tant que «upstanders» pour changer leurs communautés pour le mieux. Leurs histoires d'héroïsme au quotidien sont mis en évidence dans un nouveau documentaire convaincant et accompagnement campagne éducative appelée
Not In Our Town: Class Actions
Not In Our Town:. Recours collectifs
premières premières 13 Février sur PBS. Le documentaire capte les comptes de deux collèges et un district scolaire public qui a pris une position courageuse contre le racisme, l'antisémitisme et l'intimidation. Les éducateurs inspirés par ces histoires trouveront une gamme de ressources en ligne pour lancer des efforts similaires dans leurs propres communautés. Pour coïncider avec le nouveau film, Not In Our Town propose des mini-subventions pour les enseignants et l'art vidéo et des concours pour les étudiants.
Grassroots Movement
Le producteur exécutif Patrice O'Neill dit le nouveau film et une campagne de médias sociaux d'accompagnement font partie d'un mouvement populaire contre l'injustice qu'elle et ses collègues Le Groupe de travail ont documenté depuis plus d'une décennie. Ils ont lancé un site de médias sociaux pour Pas dans notre ville en 2010 pour développer ce mouvement viralement, et aussi de partager des ressources pour les éducateurs à travers un projet d'accompagnement intitulé Not In Our School.
«Une des raisons pour lesquelles nous a lancé la sociale site de médias était que nous savions qu'il y avait des histoires incroyables là-bas. les gens avaient besoin de voir ces histoires et ensuite construire sur eux pour créer de nouveaux ", dit O'Neill. "C'est exactement ce qui est arrivé."
Par exemple, considérons l'histoire de Lauri Massari. Un conseiller milieu-école de Antelope Valley, en Californie., Massari se trouvait en voyage quand elle a tourné le téléviseur dans sa chambre d'hôtel et a entendu la commission scolaire à Palo Alto, en Californie., Discuter de leur district de annuelle Non Notre campagne scolaire . Intrigué, Massari est allé en ligne pour en savoir plus et a été impressionné par les vidéos et témoignages sur ce que la communauté avait accompli son travail anti-intimidation. "Elle a dit, regardez ce qu'ils ont fait ici. Peut-être que nous pouvons faire quelque chose dans notre communauté, aussi," O'Neill se rapporte.
Les étudiants de Lancaster Lycée signent un engagement à mettre fin à l'intimidation à l'école.
crédit:
Massari Anthony Lucero avait de bonnes raisons d'être préoccupé par le climat scolaire. les communautés voisines avaient récemment connu suicides chez les adolescents en raison de l'intimidation. "Elle se sentait fortement que sa communauté avait besoin de faire quelque chose», dit O'Neill. Empruntant idées de Not In Our School, Massari a occupé. Les efforts initiaux à Del Sur Middle School bientôt étendu à travers l'Union Westside School District et finalement engagés la plus grande communauté de Lancaster, en Californie. "Elle a continué à créer un événement avec 21 écoles et la ville concernée," O'Neill dit, atteignant quelque 35.000 étudiants.
Massari et l'histoire de sa communauté est l'un des trois présenté dans le nouveau documentaire. O'Neill espère qu'il inspirera plus d'écoles à planifier leurs propres campagnes. «Nous sommes en mesure de prendre tout Lauri Massari a fait et appris, le mettre dans une émission de la télévision publique, et après aussi ce qu'elle a appris sur notre site afin que d'autres enseignants peuvent tirer parti», dit le directeur. "Ceci est tout au sujet des efforts des enseignants-enseignant, environ un village apprentissage d'une autre."
Construire
Dr du Réseau. Becki Cohn-Vargas, qui a aidé à lancer la campagne Not In Our Town quand elle était directrice de l'éducation élémentaire pour le district scolaire de Palo Alto, dirige actuellement pas dans nos écoles des efforts nationaux. «Nous voulons construire le réseau d'éducateurs et d'étendre ce travail," dit-elle.
Ce qui rend l'initiative unique est que chaque école ou le district décide comment il abordera la question de l'intolérance. "Il est pas comme vous vous inscrivez et passez par une série d'étapes prescrites», ajoute Cohn-Vargas. Les campagnes locales de maximiser la créativité avec compassion, avec les écoles produisant des pièces, l'organisation de promesses, et même racoler pro-tolérance flash mobs pour couvrir les groupes haineux.
Au cours de sa carrière dans l'enseignement, Cohn-Vargas a fait partie de diverses initiatives visant à combler l'écart de rendement, portent sur l'équité raciale et font sécurité dans les écoles pour les étudiants, quel que soit le sexe ou l'orientation sexuelle. "Cela porte toutes ces questions ensemble», dit-elle, en encourageant les élèves à faire leurs propres écoles de lieux sûrs pour tout le monde.
Bien que chaque pas dans notre projet d'école est différente, certaines caractéristiques définissent les campagnes locales. Les projets ont tendance à mettre l'accent sur l'autonomisation des étudiants. «Il est peer-to-peer, avec les élèves de générer des idées. Voilà ce que ces films sont tout», dit Cohn-Vargas. Elle a vu des projets se lancer dans la salle de classe, par le biais des clubs ou des programmes parascolaires, ou dans le cadre des efforts de leadership étudiant. Les enseignants ou les chefs d'établissement pourraient engager la conversation en partageant une vidéo sur le site Web NIOT.org », mais cependant il commence, vous voulez toujours le projet à venir, des enfants», ajoute-t-elle. (Cohn-Vargas explique comment démarrer une campagne dans ce post.)
pas dans nos campagnes de l'école adresse directement l'intolérance, en mettant l'accent sur les questions de race, de religion ou de sexe. "Cela fait cela un peu différent du travail anti-intimidation plus générale», dit Cohn-Vargas. "Ceci est à propos de la construction sécuritaire, inclusive acceptant les écoles."
Une autre caractéristique distinctive de ces campagnes est l'accent sur l'encouragement des élèves à être "upstanders" si elles rencontrent l'intolérance. Voilà un rôle plus actif que les spectateurs, dont le silence peut permettre intimidateurs ou bigots à passer inaperçus.
Mini-subventions, concours étudiants, et plus
Une collection de ressources en ligne de plus en plus est à la disposition des éducateurs, y compris les plans de leçon et guides de discussion en classe. Les enseignants peuvent vouloir emprunter de bonnes idées, comme le projet d'une école pour cartographier les lieux où l'intimidation se produit. Ou ils peuvent décider de partager leurs propres histoires de la façon dont les élèves sont debout à l'intolérance. Aussi disponible à la commande est un kit d'action vidéo
Événements spéciaux pour le pas dans notre ville:. Campagne Actions de catégorie comprennent:
Mini-subventions:
Éducateurs peuvent demander des mini-subventions pour aider à lancer des projets de classe ou des campagnes Schoolwide relatives à Not In Our Town: Actions de classe. Date limite d'inscription est Avril 15.
concours d'étudiants:
Les étudiants peuvent participer à deux concours qui font partie de la campagne de classe d'action. Actions NIOS Classe Art concours est ouvert aux élèves des classes 5-12. Date limite est Avril 15. Les jeunes cinéastes sont invités à participer à des vidéos d'une minute dans les NIOS Que dites-vous? Défi vidéo. Les vidéos gagnantes seront affichées sur le site Web.
Votre école a pris part à une campagne Not In Our School? S'il vous plaît nous parler de vos expériences.