Dans
celui utilisé pour nous être
, Tom Friedman et Michael Mandelbaum appellent l'aplatissement du monde "point d'inflexion le plus profond pour la communication, l'innovation et le commerce depuis la presse à imprimer de Gutenberg."
Ils ne sont pas le premier à faire la comparaison. Au milieu du 15ème siècle, Johann Gutenberg a introduit le monde occidental à l'un des instruments les plus importants de son histoire, celui qui a accordé l'accès à la connaissance à un niveau sans précédent. La presse d'impression
Avant Gutenberg, livres - et les connaissances qu'ils contenaient - étaient réservés à ceux d'une certaine taille (les riches et le clergé). Il a inventé un procédé d'impression qui a fait tomber le coût des matériaux imprimés, donnant accès à l'information qu'ils contenaient à toutes les personnes alphabétisées. Il a été crédité d'une révolution dans le développement de la culture, les progrès de la science et l'éducation des masses.
Aujourd'hui, le 23 Février, nous célébrons son anniversaire. Il semble particulièrement approprié pour lui rendre hommage que nous sommes assis au milieu d'une révolution technologique que certains soutiennent est d'avoir un impact similaire sur le monde. Cependant, comme Friedman et Mandelbaum soulignent, il a fallu des centaines d'années pour les effets de la presse pour pénétrer complètement la société. Ils prédisent la transformation actuelle permettra «tout le monde virtuellement" de participer à notre monde hyper-connecté dans quelques décennies.
Une révolution en cours
Bien sûr, cette transformation est déjà en cours, affectant presque tous les aspects de la vie comme nous le savons, avec des implications importantes pour l'éducation. Le monde change, et tous les élèves doivent acquérir des compétences que, dans le passé, ils pourraient se passer. Ils ont également besoin des niveaux croissants de l'éducation pour maintenir un niveau de vie de la classe moyenne. Mais pour l'anniversaire de Gutenberg, nous allons célébrer tout simplement le sans précédent
l'accès à l'information
disponible aujourd'hui.
Comme avec la presse d'impression, de nouvelles ressources numériques sont accorde que l'accès aux populations qui ont traditionnellement manqué il. Considérez le Projet Gutenberg, qui offre plus de 38.000 livres électroniques qui peuvent être téléchargés sur un appareil ou lire en ligne gratuitement. Comme son homonyme, le Projet Gutenberg a élargi l'accès à une grande variété de textes que tous les apprenants qui peuvent se connecter à l'Internet peuvent profiter de
Great Expectations, Heart of Darkness, Pride and Prejudice
- oeuvres classiques dont le droit d'auteur a expiré. Un étudiant n'a plus besoin de visiter une librairie ou une bibliothèque pour lire la littérature.
De nouvelles ressources donnent également aux enseignants l'accès à des sources primaires que dans le passé, ils auraient été incapables de partager avec leurs élèves. (Étude de la Constitution des États-Unis? Montrez à vos élèves les modifications de George Washington, courtoisie de la Bibliothèque du Congrès et de la numérisation).
Enfants en Amérique rurale ont maintenant accès à des enseignants et des sujets (langues étrangères et des cours de niveau avancé, par exemple) qu'ils précédemment seraient allés sans. La technologie permet aux étudiants partout dans le pays la possibilité d'apprendre à leur propre rythme; recevoir une rétroaction immédiate; de communiquer avec leurs pairs en Chine, en Turquie, en Australie et ailleurs; de se plonger plus profondément dans des sujets d'intérêt que leurs manuels préalablement autorisés.
Éducateurs à travers le monde partagent les meilleures pratiques et les frustrations, l'apprentissage de ce que d'autres ont connu. Les parents communiquent plus efficacement avec les écoles de leurs enfants. Il est une nouvelle façon de faire des affaires.
Egalisation accès
Bien sûr, ces ressources ne sont pas disponibles partout. La fracture numérique, qui peut être défini à bien des égards - si un enfant a accès à Internet haut débit (soit à l'école ou à la maison); le type de dispositif qu'elle utilise pour accéder à Internet (un smartphone peut vraiment être utilisé de la même manière qu'un ordinateur portable?); si un enfant a accès à des jeux éducatifs mobiles ou non (l'écart de l'application) est une préoccupation majeure qui se révèle difficile à aborder.
Je l'ai écrit avant sur la nécessité de mettre l'accent sur la fracture numérique, et la promesse de programmes tels que Connect to Compete et Essentials Internet (qui offrent des ordinateurs à faible coût et l'accès à Internet aux familles des étudiants qui reçoivent gratuitement ou réduit le déjeuner des prix) et un à un des programmes (en particulier ceux qui ciblent les jeunes défavorisés) qui permettent aux élèves de prendre des appareils domestiques, ainsi que des exemples d'écoles et districts de travail pour surmonter la fracture numérique (comme l'école salésienne à Hong Kong, qui fournit leurs vieux ordinateurs aux étudiants à faible revenu).
Alors que nous avançons dans l'ère de l'information, nous devons continuer à célébrer l'amélioration de l'accès à l'information que nous avons du monde entier, et les avantages de la que l'accès. Alors que nous le faisons, nous devrions également continuer à travailler pour faire en sorte que tous les enfants ont la possibilité de profiter aussi bien.