Happy Music in Our Mois Schools! Je l'ai écrit dans un blog précédent, arts visuels comme la pensée critique, que j'étais un ballot de jazz vocal (et je suis toujours dans une certaine mesure). La musique était cruciale pour ma croissance. Quand je passais par des moments difficiles comme un élève du secondaire, il m'a gardé à l'école. Il était une sortie. Nous avons entendu ou vécu des histoires semblables. La musique est cruciale pour l'éducation d'un étudiant dans son ensemble un enfant, car il aligne les principes de l'apprentissage social et émotionnel.
Mais je crois que nous pouvons la pratique de l'éducation musicale d'un cran avec l'apprentissage par projet (PBL) . PBL peut poursuivre champion éducation musicale et de continuer à le légitimer en tant que contenu critique, même si elle est attaquée par les opposants et les compressions budgétaires. En outre, les professeurs de musique traitent les mêmes préoccupations que les enseignants de base, y compris l'engagement des élèves, l'évaluation et les normes. Utiliser PBL pour répondre à ces préoccupations et à embrasser de nouvelles possibilités pour la classe de musique.
PBL et normes
Il est important de savoir ce que vous évaluez, car il conduit l'évaluation et ce projet se penchera comme. normes de musique sont très ciblées et très riche. De la notation de la théorie musicale à la compréhension des liens culturels de la musique, il y a beaucoup qui peuvent être ciblés dans la classe de musique. Déballez les normes en commençant à regarder les compétences ainsi que les concepts qui sont contenus en leur sein. Vous pourriez être surpris que les normes demandent plus que vous avez pensé. Envisager la norme 6 de normes nationales pour l'éducation musicale de MenC: «Écoute, analyser et décrire la musique." Comment enseignez-vous les étudiants de toutes les compétences intégrées dans cette norme? En outre, vous pouvez avoir des normes étatiques spécifiques qui enfreignent ces normes de puissance en plus petites, les normes déballés. Peu importe, l'examen des normes peut vous assurer que vous créez un projet PBL qui est ciblé avec une enquête approfondie.
Engagement
projets PBL créent la nécessité de connaître le contenu critique à travers un objectif authentique. Après avoir examiné vos normes, envisager la création d'un contexte d'engagement à apprendre une norme d'alimentation ou plusieurs normes plus petites. Soyons honnêtes. Pas tous les enfants que vous obtenez dans votre classe peut vouloir y être initialement. Par conséquent, vous devez créer des contextes d'engagement pour l'apprentissage - qui est l'essence de PBL. Peut-être d'apprendre standard 8, «Comprendre les relations entre la musique, les autres arts et disciplines en dehors des arts», les élèves participeront à un projet où ils plaident en faveur de l'éducation musicale à leur conseil scolaire local en mettant en valeur comme cruciale pour le programme d'études dans toutes les disciplines .
évaluation
Performance est l'essence de la classe de musique. Cependant, ces performances peuvent avoir une variété de finalités, en fonction de ce qui est visé. En outre, pas toutes les évaluations pour un projet PBL dans la classe de musique doit être une performance. En fait, si vous évaluez la norme 6 ci-dessus, vous pouvez créer un projet où les élèves écrivent des recommandations musicales aux personnes souffrant de problèmes cardiaques. Cela répond à un objectif innovant et authentique, et crée un intérêt pour l'apprentissage des compétences d'écoute, d'analyse et de décrire la musique.
éducateurs de musique, s'il vous plaît continuer à faire ce que vous faites, mais envisager de prendre d'un cran de temps en temps avec un projet PBL. Il y a beaucoup plus à PBL que je l'ai mis en évidence ici. Je recommande de regarder l'Institut Buck pour le webinaire de l'éducation sur les éléments essentiels de la PBL pour en savoir plus. PBL peut aider à concentrer votre instruction, construire authenticité et créer objectif et la pertinence pour les étudiants récalcitrants dans votre salle de classe. Regardez leurs objectifs d'apprentissage et d'envisager de nouvelles possibilités pour l'évaluation de ces besoins et la création d'un projet PBL qui les engager.