Quand le mot
la créativité
est utilisé, le côté gauche de ma tête commence à faire mal. Maintenant, pourquoi cela se produirait? Voyons voir, pourraient être les années d'exposition à droite et à gauche du cerveau charabia?
Si vous voulez voir des choses intéressantes sur le cerveau, il y a un cours sur iTunes U de l'Université de l'Arizona, appelé Visualizing pensée humaine. Il montre que, même si un homme avait presque tout son hémisphère gauche détruit par un accident vasculaire cérébral, y compris la compréhension (aire de Wernike) et le centre de la parole (aire de Broca), il peut encore communiquer. Comment est-ce arrivé? Eh bien, le cerveau adapté et a trouvé un moyen d'utiliser une autre partie du cerveau de prendre en charge le travail (il est une histoire passionnante). Quoi qu'il en soit, le point entier de mentionner est que la pensée, dans ce cas de résolution créative de problème, est une
l'activité du cerveau entier
.
Le fil de l'alphabétisation trouve dans les normes d'Etat tronc commun ( CCSS) suggère une façon d'aller au cœur de la résolution de problèmes. Quand vous dites que quelqu'un est alphabétisée, vous ne dites pas qu'ils savent lire; vous dites qu'ils sont bien lus ou ont lu beaucoup. Et non seulement cela, mais l'hypothèse est qu'ils ont acquis les connaissances acquises à la lecture (il fait partie d'entre eux et il est utilisé à la fois pour soutenir et contredire ce que cette personne alphabétisée croit ou ne croit pas). Une personne alphabétisée a donc des preuves pour soutenir et les croyances de base sur les munitions et d'argumenter contre les autres croyances. Comme le CCSS explique dans l'annexe A, ce qui est plus que la simple persuasion. L'argument doit être convaincant, crédible et irréfutable.
Un problème résolu doit être suffisamment convaincante pour besoin d'une solution. La solution à un problème doit être crédible, plausible et faisable. Une solution efficace à un problème est irréfutable parce que cela fonctionne! Je l'ai utilisé la solution de mot, et mon cinquième classe préférée de qualité chants une définition à ce mot qui fait sens: un mélange de deux ou plusieurs composés qui ne peuvent pas être facilement séparés. Avec cette définition, la solution à un problème doit être tellement intégrée (comme le cerveau) que les parties et les pièces ne sont pas faciles à séparer -. Il est unifié ou intégré
Exemple
Mon tondeuse cesser de travailler. Ok, il ne fonctionnait pas bien, en premier lieu, mais maintenant ne fonctionne pas du tout. Aucun montant de cajoleries ou de copier ferait démarrer. Donc, je suis arrivé tout; l'huile était ok, la bougie d'allumage était ok, le filtre était bien. Par élimination, il devait être le carburateur. Effectivement, le joint d'étanchéité sur le carburateur était détériorée et a été permettant à l'air d'entrer et éliminer l'aspiration sous vide de sorte que le gaz coulerait. Il a également fait le gaz dans le réservoir coule partout sur la tondeuse à gazon, ce qui est quelque chose que j'aurais remarqué dès le début. Le problème est qu'il est une vieille tondeuse, et je ne voulais pas passer la journée à essayer de trouver la bonne étanchéité quand je pouvais tondre la pelouse et faire d'autres choses à la place.
Comment ai-je le résoudre? J'ai commencé par la recherche de remplacements convenables; joints laissés par d'autres projets. Ils étaient tous trop petit ou la mauvaise forme. Puis je regardai pour plastique ou en caoutchouc des choses qui ont été façonnés dans la bonne taille. J'ai trouvé un certain nombre de choses. Souhaitez-vous pas savoir que j'avais un vieux protecteur de tapis en caoutchouc pour canapés jambes qui était exactement la bonne taille et la forme, seulement il n'a pas été une machine à laver, il était un morceau de caoutchouc. Ensuite, je me suis posé la question: «Et si ...» et je sortis mon canif et amenuisé le centre. Jiminy Cricket, il convient! Et puis je tondu la pelouse.
Le problème devait être résolu, l'herbe était trop élevé, le correctif était douteuse mais faisable, et les résultats étaient irréfutables. Et l'argument a gagné le jour où l'ordure dans mon garage est utile. Autrement dit, jusqu'à ce que ma femme a fait remarquer que si je ne l'avais pas été si pas cher et acheté une meilleure tondeuse à gazon, je ne serais pas besoin de la jonque. (C'est un problème, ou un argument, pour un autre jour.)
Comment obtenez-vous vos élèves à résoudre des problèmes?