Comme nous fermons à Jour de la Terre 2012, il semble opportun de réfléchir sur le double rôle de l'école dans la protection de l'environnement.
Comme toutes les entités, les écoles ont une empreinte environnementale. Ceux de l'école génèrent des ordures. Ils utilisent de l'énergie pour le chauffage, l'éclairage, la photocopie et ainsi de suite. Les écoles sont nettoyés à l'aide de produits chimiques qui ont des effets sur l'environnement. La liste continue
Mais les écoles ont aussi un rôle unique dans la protection de l'environnement. Ils aident les élèves à devenir des intendants de conscience de (et les défenseurs de l'environnement), la protection pour eux-mêmes et pour les générations à venir. Comme nous nous tournons vers les écoles dans le but de préserver notre environnement, nous devons considérer les deux rôles afin de maximiser leur impact.
Loi
Bien sûr, tout simplement en minimisant leur propre empreinte environnementale, les écoles peuvent faire beaucoup pour aider l'environnement. Comme Redmond (WA) professeur de sciences de l'environnement Mike Ville a fait remarquer, «à Redmond et dans la plupart des petites villes aux États-Unis - villes de banlieue, les villes rurales - la principale source ponctuelle à effet de serre est l'école secondaire locale."
en plus de soulever des thermostats en été et en tournant les lumières lorsque les salles de classe et les auditoriums ne sont pas en cours d'utilisation, un pas relativement facile que les écoles et les districts peuvent prendre pour réduire leur impact sur l'environnement est «vert nettoyage».
dans une récente édition de
The standard Education State of, l'Association nationale des conseils d'Etat de l'Education (NASBE) offert "Feuille de route pour la mise en œuvre de nettoyage écologique dans les districts et les écoles», suggérant quelques étapes simples pour aider les écoles (et districts) commencent un programme de nettoyage vert:
Mettre en place un programme complet axé sur
fruits mûrs ou un défi important. Il devrait inclure la prévention (en termes de saleté entrant dans le bâtiment et l'exposition des étudiants et du personnel aux produits chimiques), conservation (de l'énergie, de l'eau et des produits chimiques), l'éducation (de la communauté et du personnel) et de l'évaluation (à la fois le coût et la qualité des nettoyage et produits)
Passer à des produits de nettoyage écologiques
identifiés par les normes établies par des organismes tiers comme green Seal, EcoLogo et la conception de l'EPA pour l'environnement. Un tel commutateur est souvent coût neutre
Introduire des équipements et des fournitures vertes
ces laveurs d'automobiles qui réduisent la consommation d'eau et l'utilisation de produits chimiques et tapis d'entrée de haute qualité qui réduisent les contaminations de saleté. Bien que les coûts initiaux de ces matériaux peuvent être plus élevés que les options traditionnelles, ils peuvent économiser de l'argent, ainsi que l'environnement à long terme
Adopter des procédures de nettoyage écologiques
réglage de la fréquence, de la technique ou le temps d'un nettoyage. Ces changements peuvent avoir des impacts environnementaux et économiques aussi grands que les produits et équipements de commutation
Partager la responsabilité
veiller à ce que les enseignants, les administrateurs, les étudiants, les entrepreneurs de l'extérieur et d'autres se joignent au personnel de surveillance dans les efforts pour maintenir un programme vert de nettoyage
(Si vous êtes intéressés à en apprendre davantage sur les programmes de nettoyage écologiques dans l'action, la question comporte également trois études de cas du district.)
Inspire
En plus de s'agir, les écoles peuvent également éduquer et inspirer les élèves sur les questions environnementales, les équiper pour faire des choix éclairés au sujet de l'impact de leurs (et d'autres) actions
.
Certains pourraient soutenir que cette tâche ne relèvent de la compétence de l'école. Mais, comme la ville a dit, il y a un certain nombre d'autres raisons d'enseigner les sciences de l'environnement. Il est un grand crochet pour obtenir les étudiants intéressés par les sciences et les mathématiques. Et il y a une composante professionnelle - emplois verts, selon certains, sont le chemin de l'avenir. Les écoles doivent assurer que les étudiants sont prêts à les remplir. Le Partenariat pour les compétences du 21e siècle considère l'alphabétisation environnementale, une exigence clé du succès dans la communauté mondiale.
Parfois, les possibilités d'éducation environnementale se produisent par hasard. Par exemple, à Crellin Elementary School du Maryland, les élèves du camp scientifique remarqué eau d'orange suintant à partir d'une aire de jeux dans un flux. L'enquête a révélé que l'infiltration était le drainage minier acide de l'eau qui coule sous le charbon et les déchets miniers qui avait été renversé en arrière quand Crellin était une ville minière de charbon. L'école et la communauté ont uni leurs forces, travailler ensemble pour récupérer la terre et de développer un laboratoire d'éducation à l'environnement pour une utilisation par l'école.
Mais les questions environnementales devraient également être délibérément adressées, soit dans les sciences, les mathématiques, les sciences sociales ou autre cours (voir la collection des ressources de l'Association nationale de l'éducation pour les leçons de l'échantillon), ou dans les cours de sciences de l'environnement dédiés, comme la ville de. Ses étudiants ont conçu des bâtiments verts et développé de nouveaux plans, de transport écologique pour leur communauté. Il a également engagé ses élèves dans la création du Défi Cool School. Ils ont mesuré l'empreinte carbone pour tout ce qui est arrivé dans leur école (du transport à l'électricité pour le chauffage et les déchets). Avec des partenaires, ils ont développé un modèle reproductible pour réduire l'empreinte carbone d'une école (disponible gratuitement sur le web) et a obtenu le buy-in de leur communauté scolaire pour la mettre en œuvre.
Comme en témoigne le Cool School (programmes et de l'énergie conservation dans St. Tammany Parish, Louisiane, comté de York, en Virginie, et Scarsdale, New York, pour ne citer que quelques exemples) défi, deux rôles de l'école en matière de protection de l'environnement ne sont pas incompatibles. La plupart des écoles et des districts qui ont diminué avec succès leur empreinte environnementale ont fait d'une manière globale qui inclut les actions des administrateurs et des expériences éducatives pour les étudiants. Comme nous nous réjouissons de Jour de la Terre, nous l'espérons plus d'écoles et districts suivront leur exemple.