Alors que la fin de l'année se rapproche, il est important pour tous les enseignants de commencer à évaluer la façon dont les choses allaient. Une partie de cette évaluation devrait être l'utilisation de la technologie. Tout comme un enseignant va revenir sur les leçons qui ont travaillé et n'a pas fonctionné, il est tout aussi précieux pour regarder en arrière sur les outils technologiques qui étaient efficaces et inefficaces. En tant qu'enseignants, il est important d'essayer l'amélioration de notre métier, et la réflexion est l'une des meilleures façons de le faire. Voici cinq étapes pour aider à faire la réflexion de la technologie un peu plus lisse.
1) Quels outils avez-vous utilisé?
Jetez un oeil à des outils technologiques que vous avez utilisé cette année. Combien avez-vous intégrer dans vos leçons pour l'usage des étudiants, et combien avez-vous utilisé pour votre seul profit? Il est important de faire une liste et vraiment regarder les outils utilisés. Vous pourriez être surpris de voir combien la technologie que vous utilisez réellement tout au long de l'année.
2) Comment avez-vous utiliser ces outils?
La prochaine étape est de regarder
comment
vous avez utilisé ces outils tout au long de l'année. Étaient-ils des outils qui ont permis aux étudiants de présenter l'information? Étaient-ils des outils qui vous ont aidé à devenir plus organisée? Quel rôle dans votre classe l'outil ne remplir pour vous et pour les étudiants?
3) a été l'outil efficace dans ce que vous vouliez accomplir?
Ensuite, vous devez décider dans quelle mesure la outils étaient. Ceci est un moment idéal pour parler à vos élèves sur la technologie et leur demander comment les outils utilisés en classe touchés leur apprentissage. Votre point de vue sur le succès d'un outil est important, mais la vue des étudiants peut vraiment être différent du vôtre. Prenez note de toutes les choses qui ont travaillé aussi bien que ce qui n'a pas fonctionné. Ensuite, décider si les parties qui ne fonctionnait pas eu à faire avec l'outil ou l'utilisateur (ce qui serait
vous
).
4) Quels outils pourraient être enlevés ou remplacés?
Après avoir créé votre liste, voir s'il y a des outils qui peuvent être enlevés ou remplacés. Il peut être difficile d'arrêter à mi-chemin à travers une leçon ou de l'unité pour trouver un nouvel outil, mais si vous utilisez un outil qui ne répond pas à vos besoins, il n'y a pas de point de coller avec elle. La seule raison d'essayer à nouveau avec le même outil est si vous vous sentez les défauts étaient avec votre mise en œuvre et non l'outil lui-même. Si tel est le cas, voir ce qui se passe la prochaine fois.
5) Quels sont vos objectifs pour l'année prochaine?
Créer une courte liste des objectifs pour vous-même l'année prochaine. Ils peuvent être de petits objectifs comme la conversion d'une affectation de papier traditionnel en un basé sur le Web, ou quelque chose de grand comme avoir les élèves à créer un projet multimédia en utilisant divers outils Web 2.0. Quels que soient les objectifs, il est bon de les avoir; ils vont faire le processus d'évaluation à la fin de l'année prochaine encore plus lisse.
En tant qu'enseignants, il est important de faire le point sur ce que nous faisons tous les jours dans un effort pour devenir de meilleurs enseignants. Si nous n'évaluons les outils que nous utilisons, nous courons le risque de nous-mêmes shortchanging - et nos étudiants. La réflexion sur notre pratique est la meilleure façon d'assurer une croissance continue et l'apprentissage de la vie.