Aperçu
littératie financière Pays Off
Parce que 87% des étudiants Ariel se qualifier pour le déjeuner gratuit ou à prix réduit, ils sont exposés à des concepts financiers d'alphabétisation qui sont tissés dans le programme début à la maternelle pour tenter de briser le cycle de la pauvreté. Les principaux éléments du programme sont un curriculum pertinent financier-alphabétisation, les partenariats communautaires et la participation des parents, et une pédagogie adaptée à la culture
Le programme K-8 financière alphabétisation se compose de quatre éléments principaux:. Économiques de base, personnel finance, le modèle d'affaires, et l'investissement. Dans les classes K-4, le programme est plus scripté, mais dans les classes supérieures, les enseignants reçoivent une autonomie importante pour développer la façon dont le programme financier-alphabétisation est tissé dans le contenu régulier.
Pour accroître la pertinence de ce qu'ils apprennent, chaque classe de première année reçoit 20 000 $ dans un fonds commun de placement qu'ils peuvent commencer à gérer quand ils arrivent à la quatrième année. Au moment où les étudiants sont en huitième année, chaque classe dispose d'un portefeuille d'actions complet et les étudiants sont en mesure de créer un plan de petite entreprise.
Comment Ça Fait
Analyse et pensée critique sont
Essential
Lorsque l'Académie communautaire Ariel a commencé un programme financier-alphabétisation en 2001, les enseignants avaient une connaissance minimale des principes d'investissement. Ils avaient connaissance de l'épargne, les cartes de crédit et les banques, mais ils ne disposaient pas d'une expertise suffisante pour guider un processus d'apprentissage à multiples facettes à travers lequel les élèves peuvent observer les principes financiers dans la vie quotidienne. Depuis 2002, Ariel a eu au moins un membre du personnel à tout moment qui a déjà travaillé dans le secteur des services financiers. Cette expertise sur place a joué un rôle crucial dans le développement du programme de l'école
Le succès du programme financier-alphabétisation à l'Académie communautaire Ariel dépend de trois éléments majeurs:. Un programme financier-alphabétisation qui commence tôt et est adapté au développement, les partenariats communautaires qui offrent des connexions à la réalité et la participation des parents dans l'apprentissage financier-alphabétisation, et une sensibilité culturelle dans les méthodes d'enseignement qui encouragent le choix des étudiants et le développement de compétences décisionnelles.
a Financial-Literacy curriculum
Le programme à Ariel est efficace parce qu'il forme des étudiants de comparer les à long terme et à court terme des récompenses qui peuvent résulter de leurs décisions financières. En enseignant aux élèves de considérer les récompenses, moins visibles à long terme lors de la prise de décisions, le programme aide les enfants à développer une orientation future plus forte et plus positive.
L'Académie communautaire Ariel enseigne faisant aux élèves de la décision financière K- 8 dans le cadre des activités qui se rapportent à leur vie quotidienne, tels que peser les coûts et les avantages de l'achat d'un repas de différents fournisseurs. Fournir l'éducation financière dans les classes antérieures contribue à faire en sorte que les étudiants qui sont à risque de décrochage et qui peuvent avoir besoin d'éducation financière le plus peut le recevoir. Ci-dessous le plan d'études financières-alphabétisation pour les grades K-4:.
Les cours de la maternelle aident à mettre des mots sur les concepts économiques avec lesquels les étudiants peuvent déjà être familier
Première année met l'accent sur finances personnelles, qui comprend les dépenses de consommation et l'importance d'économiser de l'argent.
Deuxième année est une combinaison de l'économie et des finances personnelles.
Troisième année est sur la monnaie, la politique monétaire, et l'argent de façon œuvres.
quatrième année met l'accent sur les modèles d'affaires et l'idée d'investir.
Dans les classes supérieures (5-8), l'un des moyens les plus percutants que Ariel enseigne réel littératie financière mondiale est d'avoir les étudiants investissent de l'argent réel dans le marché boursier; l'Initiative pour l'éducation Ariel fournit chaque classe entrant en première année avec une dotation de 20 000 $. À partir de la cinquième ou sixième année, les élèves commencent à gérer activement ce portefeuille en prenant des décisions financières dont les stocks à acheter et pour vendre. Ils ont à la recherche des entreprises différentes et faire le calcul comparatif concernant les données qu'ils découvrent pour prendre leurs décisions. Au cours de leur dernière année, les élèves de huitième année don de la moitié des bénéfices qu'ils ont faits à la charité et divisent l'autre moitié à parts égales entre eux. Les étudiants reçoivent généralement de 100 $ ou plus que leur partie personnelle.
De plus, les élèves de huitième année doivent préparer un plan d'affaires qui comprend une analyse financière saine, les bénéfices des entreprises projetées, les plans de marketing et des stratégies de croissance.
partenariats communautaires et parents engagés
pour les écoles qui cherchent à reproduire le programme d'Ariel, le directeur des programmes d'Ariel recommande de cultiver des relations avec les partenaires de la communauté locale. Ces partenariats communautaires peuvent aller d'inviter des experts dans le secteur des services financiers pour encadrer les enseignants ou collaborer à la conception de programmes d'investissement pour un partenariat avec une épicerie locale pour aider les élèves à comprendre le fonctionnement des entreprises et de la façon dont les consommateurs et les producteurs sont connectés.
les efforts de sensibilisation d'Ariel se sont révélés très efficaces pour la participation des parents dans le programme financier-alphabétisation. Les parents ont toujours rapporté l'apprentissage de nouveaux concepts financiers par le biais de présentations des élèves. Les ateliers personnels-des finances d'Ariel pour les parents sont devenus de plus en plus populaire au fil des ans.
Une pédagogie adaptée à la culture
À Ariel, un des objectifs du programme financier-alphabétisation est en aidant les élèves à développer un point de vue. Les éducateurs encouragent chaque élève à reconnaître et à cultiver son point de vue unique. Dans la création et la gestion du portefeuille de placement de chaque classe, les élèves appliquent les compétences analytiques qu'ils ont développées et leurs perspectives personnelles que les investisseurs individuels de décider collectivement ce type de portefeuille qu'ils veulent produire. En fin de compte, le portefeuille est une occasion pour les étudiants à utiliser leur point de vue pour prendre des décisions financières du monde réel.