Aperçu
Création d'un musée de travail étudiant
Comme une école de musée, parc normal utilise des expositions d'étudiants créé comme un moyen d'évaluer l'apprentissage des élèves. Tous les neuf semaines, toute l'école se transforme en un musée où le travail des élèves est sur l'affichage et l'apprentissage des élèves ont fait au cours du dernier trimestre est célébré. Les expositions sont un excellent moyen pour les étudiants de prendre possession de leur apprentissage.
pièces d'exposition comprennent des projets d'art, des essais, des poèmes, des carnets de voyage, des sculptures et des dessins. Chaque pièce d'exposition est accompagnée d'une étiquette d'exposition étudiant-écrite, qui décrit la pièce, son contenu académique, et la connexion de l'étudiant au travail.
Les enseignants utilisent les expositions et les étiquettes présentent comme l'une des principales évaluations l'apprentissage des élèves.
Comment ça Fait
Design Expositions à démontrer son apprentissage
normal Parc divise son année en quatre trimestres de neuf semaines. Chaque trimestre, toutes les études d'étudiants, soit une vocation scientifique ou social-études sur le thème du module. Les élèves peuvent créer plusieurs pièces d'exposition par module; expositions doivent inclure les contributions de chacun des principaux domaines:. les arts du langage, de la lecture, les mathématiques et les sciences ou les études sociales ainsi que des équipes d'arts connexes (art, langues étrangères, et bibliothèque)
Voici les étapes des enseignants et les étudiants prennent pour créer des expositions académiques:
Avant le début de chaque trimestre, les enseignants asseoir et regarder les normes reliées à ce module. En utilisant une approche en arrière-design, les enseignants à chaque chiffre du niveau de qualité sur les grandes idées que les élèves ont besoin d'apprendre ce trimestre. Ceux-ci sont mis en forme de questions, par exemple, «Comment ne la structure influer sur le comportement?» Ou «Comment fait où vous affectez en direct comment vous vivez?" Ces questions essentielles sont à la base de chaque leçon qui est enseignée dans le module et les questions que les étudiants réponse dans leur travail d'exposition.
les enseignants réfléchir à ce que des pièces d'exposition peuvent démontrer la compréhension des élèves de la matière et de parler avec les élèves sur les approches possibles. pièces d'exposition peuvent inclure des dessins, des sculptures, l'écriture, des projets scientifiques, l'art visuel, des enregistrements audio, et de nombreux autres types de projets.
Les élèves travaillent sur leurs pièces d'exposition tout au long du trimestre. pièces d'exposition varient en termes d'intensité et de la sophistication du niveau du sol jusqu'au niveau du sol. Comme les élèves vieillissent, ils deviennent beaucoup plus indépendant avec leurs expositions, et les enseignants développent des rubriques pour aller de pair avec une affectation particulière. Vers la fin du module, les élèves écrivent les étiquettes d'exposition pour chacun de leurs morceaux. Modelé sur les étiquettes on trouve généralement dans les musées, les étiquettes d'exposition montrent la meilleure compréhension des élèves d'une question essentielle. étiquettes d'exposition doivent démontrer l'utilisation du vocabulaire académique, une connexion au contenu, et un lien personnel. Une étiquette d'exposition bien écrite montre la compréhension au plus haut niveau.
Au cours de la neuvième semaine du module, les enseignants et les étudiants mis en place le travail d'exposition.
Après les expositions montent, les enseignants ont une réunion de la faculté de se promener dans toutes les pièces et de chercher des éléments de preuve de compréhension. Chaque enseignant aura une liste des accords attendus et les questions essentielles pour ce module et permettra d'identifier les meilleurs exemples de compréhension. Les professeurs comparent ensuite des notes et de partager ce qu'ils ont identifié, de sorte que tous les membres du corps professoral sont sur la même page au sujet de leurs attentes pour les expositions et la démonstration de la vraie compréhension.
Le trimestre se termine avec la pièce de nuit, au cours de laquelle des morceaux choisis du travail des élèves sont présentés. Chaque étudiant a deux à quatre pièces dans l'exposition. Sur une seule nuit, des centaines de parents et membres de la famille viennent à travers les portes de l'école. Il est une grande fête de l'apprentissage pour tout le monde.