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Un blog sans public est comme ... une bibliothèque sans livres, une voiture sans moteur, Beyonce sans anneau. Ce sont quelques-unes des réponses David Mitchell (@DeputyMitchell) par quand il a demandé à ses disciples de Twitter pour remplir le vide.
"Nous comprenons tous l'importance du public», dit Mitchell, un éducateur du Royaume-Uni et promoteur vocal d'utiliser les blogs pour engager les écrivains étudiants. Sa dernière stratégie pour connecter les étudiants avec les lecteurs à travers le monde est le phénomène en ligne connu sous le nom QuadBlogging.
L'idée est d'une simplicité trompeuse. Quatre enseignants acceptent que leurs élèves de commenter les blogs les uns des autres d'une manière organisée. Chaque semaine, l'un des quatre obtient un tour comme la classe de projecteurs. Les trois autres classes visiter et de laisser des commentaires. Au cours d'un mois, le travail de chaque élève est lu et commenté. Sur le chemin, les élèves apprennent la communication en ligne respectueux. Ils peuvent décider de réviser leur façon de penser si un intervenant partage un point de vue ils ne sont pas pris en compte.
Mitchell éclos l'idée presque par hasard avec trois autres écoles au Royaume-Uni. Il a rapidement virale. En l'an depuis qu'il a mis en place un site Web pour se connecter les enseignants intéressés, QuadBlogging a étendu à 2.000 écoles dans 40 pays. Cela se traduit par 100.000 étudiants qui deviennent des écrivains les plus motivés.
Avantages mesurables
Mitchell, directeur adjoint à l'école primaire communautaire Heathfield à Bolton, en Angleterre, n'exagère quand il dit blogging conduit à une meilleure écriture. Il a vu arriver. La première année, il a présenté les blogs à ses élèves de 6e année, le nombre qui a obtenu les meilleurs scores d'écriture sur les tests de rendement britanniques a augmenté de 9 pour cent à 60 pour cent. "Ce genre de gains en un an est sans précédent», dit l'éducateur chevronné. Une croissance similaire a eu lieu l'année prochaine, lorsque les étudiants ont fait l'équivalent des progrès de deux ans par écrit au cours d'une année scolaire.
Avec des résultats mesurables, Mitchell a rassemblé beaucoup de preuves anecdotiques. Très tôt, il a entendu des jeunes blogueurs qui ont dit qu'ils ont mis plus de temps et de soins dans leur écriture - aussi longtemps que quelqu'un écoutait. "Il est devenu ma mission de les obtenir une audience," dit-il. Il n'a pas laissé tomber. Ses blogueurs étudiants ont été présentés sur la BBC et pris la scène au BETT, la plus grande conférence ed tech du monde.
Hear plus sur la trame de QuadBlogging dans la présentation de Mitchell à l'État # 140conf12 of Now Conférence à New York.
En plus d'enseignants sauter dans le train de QuadBlogging, ils partagent des idées
Global réplication sur ce qui fonctionne le mieux avec leurs élèves. Un quatuor élémentaire utilisé leur expérience de collaboration comme le centre pour la recherche d'action. Comme Mitchell, ils ont constaté que les blogs partagé étudiants motivés à écrire plus et de produire l'écriture de qualité supérieure. Lisez les faits saillants de leurs conclusions sur Silvia Tolisano
Langwitches
blog et
Renseignez- Dans
, un blog de groupe dédié à l'enquête.
Mike Gwaltney (@MikeGwaltney), professeur d'études sociales à la fois Episcopal School Oregon à Portland, Oregon, et l'École en ligne pour les filles, se lance dans son second tour de QuadBlogging. Cette fois-ci, ses élèves collaborent avec des classes de l'Iowa, Baltimore, et la France. Pendant la saison électorale présidentielle américaine, les étudiants du gouvernement vont échanger des vues avec des pairs de divers contextes. «Il est des Etats rouges et bleus, la côte Est, la côte Ouest et le Midwest, États-Unis et des points de vue internationaux», dit-il.
Offrir aux étudiants un forum prêt à échanger des idées aide Gwaltney répondre à un objectif qui va au-delà l'apprentissage scolaire. «Mes élèves acquièrent de nouvelles perspectives. Ils me disent, je ne l'ai pas l'habitude de penser de cette façon," dit-il. C'est un signe que les élèves développent «l'empathie mondiale», une phrase Gwaltney attribue à Alan Novembre. "Il vient de parler aux gens qui occupent une place différente dans le monde. Vous trouverez peut-être que vos stéréotypes sont incorrects, et que nous sommes plus semblables que différents dans nos expériences."
QuadBloggers de suivre Gwaltney dans les prochaines semaines sur
The Age of Exploration Blog
. Les étudiants seront également tweeting sur leurs expériences d'apprentissage collaboratif en utilisant le hashtag # quad103.
Innovation série
Retour au Royaume-Uni, Mitchell a ses mains pleines entre les devoirs scolaires quotidiennes et la gestion du réseau croissant de QuadBloggers. Pendant ce temps, il est occupé à rêver des projets numériques. PassTheBlog est un projet collaboratif d'écriture partagée par 52 enseignants; chaque classe «possède» le blog et son contenu pendant une semaine. Elle a lancé en Juin, et les fentes des enseignants rempli dans le premier jour, il a mentionné sur Twitter (#passtheblog). Un autre projet, Feb29th.net était un phénomène de 24 heures le jour de Leap. Le site a reçu 12.000 postes, 5000 commentaires et 400.000 visites au cours de son cycle de vie d'une journée seulement édition.
Mitchell ne semble pas à l'esprit la mise en fin de soirée décale pour maintenir ces efforts de collaboration colibris. «Je suis passionné de le faire», dit-il simplement.
En fait, il travaille déjà sur sa prochaine innovation. À la fin de l'année, il espère lancer un site appelé La Multitude, qui recrutera des lecteurs du «monde réel» pour les blogs des élèves. L'idée est d'atteindre en dehors du monde de l'éducation et de connecter les étudiants avec les publics authentiques, ils ont soif. Commentaires seraient modérés, probablement par Mitchell et peut-être une équipe de bénévoles.
Pour les entreprises, cela pourrait être un moyen facile de répondre aux objectifs de responsabilité sociale des entreprises en demandant aux employés de faire du bénévolat quelques minutes pour commenter sur les blogs des étudiants. "Il est un moyen pour les entreprises de redonner à l'éducation», dit Mitchell.
Pour les étudiants, la connexion avec les lecteurs qui ne sont pas des enseignants ou des étudiants fourniraient encore plus de motivation à bien écrire. Imaginez les possibilités pour les étudiants travaillant sur des projets de se connecter avec des experts techniques qui pourraient les aider à se déplacer le long de leurs idées. «Nous avons trop souvent tendance à pacifier et à fréquenter les étudiants," Mitchell dit, "mais au contraire, nous pouvons les exposer en toute sécurité dans le monde."