L'année d'élection est un grand temps pour l'éducation des études sociales; les campagnes présidentielles et législatives sont une si grande partie des nouvelles et des conversations quotidiennes qui ont suscité la curiosité de même les élèves les plus jeunes. Un système de réponse des élèves combiné avec un tableau blanc interactif peut apporter des enseignements à la vie en donnant aux étudiants une expérience pratique "électeur"
.
Voici les leçons basées sur des normes pour les classes des écoles élémentaires et intermédiaires. Ces leçons offrent des possibilités d'intégration transversale avec les arts du langage à travers le développement du vocabulaire, et avec les mathématiques à travers des graphiques et des opérations numériques. Ils comprennent également des questions d'évaluation intégrées pour mesurer si les élèves respectent les normes pertinentes. En plus de rendre vos mains sur la classe et interactive, un système de réponse vous aidera à voir les résultats de l'évaluation en temps réel, afin que vous puissiez identifier rapidement les étudiants qui ont besoin d'un peu plus d'aide pendant la leçon et d'ajuster votre enseignement au besoin.
vocabulaire Maîtrise
Maîtriser le vocabulaire pertinent est cruciale pour la compréhension de nombreuses études sociales concepts. La saison d'élection est un moment approprié pour renforcer les termes de vocabulaire, puisque les étudiants entendent ces termes sur une base régulière
la maternelle à la quatrième année
Vrai /Faux:. Évaluer la maîtrise du vocabulaire en affichant des déclarations contenant vocabulaire sur votre tableau blanc interactif liées aux élections. Demander aux élèves d'utiliser leurs combinés du système de réponse à voter si chaque énoncé est vrai ou faux
Team Challenge:. Divisez la classe en deux équipes pour un défi de vocabulaire. Présenter un terme et de multiples définitions (un seul devrait être correct) sur le tableau blanc. Demandez à chaque équipe à tour de rôle en choisissant la bonne définition. Un chef d'équipe doit être affecté à enregistrer le choix de chaque équipe par un combiné. L'équipe avec le plus de réponses correctes gagne
Grades cinq à huit
Call My Bluff:. Évaluer la maîtrise du vocabulaire liées aux élections des étudiants en faisant appel à trois volontaires de présenter les définitions d'un terme. Secrètement assigner un des volontaires de la définition réelle et poser les deux autres pour compenser les définitions. Demandez à la classe de choisir la bonne définition. Note: Plutôt que de mettre en place une question numérique et l'évaluation de répondre, utiliser la fonction Vote rapide dans le logiciel de notre école utilise pour simplement recueillir «voix» de combinés après avoir posé la question orale
College Bowl:. Présenter un un ensemble de phrases en utilisant un terme de vocabulaire; seule phrase utilise correctement le terme. Divisez la classe en deux équipes. Demandez à chaque équipe à tour de rôle en choisissant la phrase qui utilise le terme correctement. Attribuer "chefs d'équipe» pour enregistrer le choix de leur équipe avec le combiné. les membres de l'équipe doivent discuter et convenir de leur réponse avant le vote de leader. L'équipe avec le plus de réponses correctes gagne.
Sinon, vous pouvez tenir deux votes rapides différentes sans créer des équipes. Demandez à la moitié de la classe répondre à la première Vote rapide et l'autre moitié de la classe répondre à la deuxième Vote rapide (utiliser le même terme de vocabulaire et des phrases).
Comprendre Polling
Au cours de la saison d'élection, de nombreux reportages se concentrent sur les sondages d'opinion qui tentent de prédire comment les gens vont voter le jour du scrutin. Les étudiants dans tous les grades doivent comprendre que les candidats utilisent les résultats du sondage pour savoir quels groupes les soutenir et quels groupes ont besoin d'être persuadé
maternelle à
Individuel Sondage de quatrième année:. Demander aux élèves de participer à un sondage de choisir l'un des candidats à la présidence ou de sélectionner un «principal pour un jour." La plupart des systèmes garderont les réponses anonymes, afin que les élèves doivent se sentir à l'aise faire leurs sélections
Groupe Sondage:. Divisez la classe en groupes en utilisant une caractéristique telle que le sexe, et interroger les groupes sur les candidats. Créer de nouveaux groupes en utilisant un autre attribut telles que les emplacements de bureau, et interroger à nouveau. Créer une table sur le tableau blanc pour afficher les résultats et discuter des différences entre les groupes
Grades cinq à huit
Individuel Sondage:. Les étudiants du sondage leur préférentielles pour le président, le congrès, les autorités locales ou même le «principal pour la journée." Assurez-vous d'inclure "Indécis" comme une réponse possible. Graphique des résultats et en discuter avec la classe
Focus sur les questions:. Brainstorm les questions importantes de l'élection à la classe, et de créer une liste de ces questions sur le tableau blanc. Choisissez les quatre premières questions et de créer un quiz ou un sondage, l'étiquetage des questions clés "A" à "D." Diviser la classe en groupes par quelque critères que vous choisissez. Demander aux élèves de chaque groupe pour sélectionner la question qu'ils se sentent est le plus important via les combinés. Graphique les résultats dans un tableau
Stratégie Discussion:. Demandez à la classe d'examiner comment les stratèges pour les candidats peuvent utiliser les informations obtenues à partir de l'activité précédente. Si le candidat passer plus de temps à essayer de garder le soutien de partisans fort, ou plus de temps à essayer de convaincre les indécis? Vous pouvez choisir de diviser la classe en comités campagne-stratégie pour chaque candidat et ont les comités déterminent la stratégie de leur candidat.
Comprendre comment le Collège électoral Works
Un des plus grands défis à l'élection suivante la couverture -night lors d'une élection présidentielle est de comprendre le rôle du collège électoral. Les activités suivantes aident les élèves des écoles intermédiaires voient la différence entre le vote populaire et le vote du collège électoral
Popular Vote:. Demandez à la classe d'utiliser le système de réponse à voter pour Barack Obama ou Mitt Romney. (Si la classe est proche de l'unanimité dans leur choix, céder certains étudiants à voter pour le candidat de l'opposition.) Graphique des résultats et expliquer que ce soit le vote populaire de la classe
État Vote:. Divisez la classe en cinq groupes représentant différents états. Groupe 1 devrait avoir un étudiant, groupe 2 devrait avoir trois étudiants, Groupe 3 devrait être de taille moyenne et les groupes 4 et 5 devrait être très grande (les trois derniers groupes devraient avoir un nombre impair, si possible). Demandez à chaque vote "de l'Etat" pour un candidat
Classroom Collège électoral. Les deux petits groupes ont chacun deux représentants dans votre classe collège électoral, les deux grands groupes ont six représentants chacun, et le groupe moyen a quatre représentants . Ajouter des votes du collège électoral, et d'utiliser le logiciel du tableau blanc interactif pour tableau ou un graphique des résultats. Créer un tableau ou un graphique comparant votes populaires avec votes électoraux et discuter des résultats.
L'enseignement de l'emporter sur les élections est une nouvelle manière de couvrir les normes nationales et locales. Démontrer les concepts des sciences sociales par le biais de ces activités non seulement approfondit la compréhension des élèves, mais développe également des compétences telles que la résolution de problèmes, la pensée critique, la communication, à l'aide de graphiques et de tableaux, et en soutenant une position avec des données et autres éléments de preuve.