Alors que la nouvelle année scolaire commence, il y a une valeur en demandant à tous nos collèges et lycées étudiants (au moins) de penser à quelque chose de plus auront entendu parler, mais pas pensé très profondément. Pourquoi? Parce que finalement, l'éducation est à propos de la recherche plus profondément au monde qui nous entoure, de poser les questions critiques, non pas simplement accepter ce qui est présenté, et la création de nouvelles connaissances.
Le Liberty Bell est un excellent véhicule pour l'apprentissage par projet qui peut créer une conversation courante dans l'école pour donner aux élèves ces idées, et plus encore.
Dans la salle de classe
Il y a deux affectations ci-dessous qui peuvent être modifiés en fonction de vos temps, les objectifs, et d'autres circonstances (telles que les objectifs de tronc commun). Je suggère traiter cela comme une compétition informelle, avec la latitude étudiants étant données, ou des contraintes, sur la façon de présenter leurs résultats, en fonction des autres priorités éducatives que vous pourriez vouloir aborder. Par exemple, les équipes d'étudiants pourraient créer des affiches pour un Liberty Bell Exposition dans l'auditorium de l'école un soir, invitant les parents et la communauté.
Il pourrait y avoir des débats mis en place pendant les périodes de repas, où les équipes présentent leurs positions et sont contestées par d'autres équipes, qui présentent ensuite leurs propres positions, et ainsi de suite. Ou petits groupes d'élèves peuvent travailler à ce sujet dans une classe sur les arts de la langue, l'histoire /études sociales, l'éducation civique, le caractère, ou les compétences de recherche, et présente un à l'autre. En fin de compte, un certain consensus sur la «vraie» histoire devrait être atteint - même si elle est qu'il n'y a pas un seul, "true" histoire. Ce consensus peut être présenté sous forme écrite, vidéo, lié à l'art, la musique, ou d'autres formats.
Post-activité La réflexion est
Essential
Quelle que soit l'approche et les spécificités de la mission, être Assurez-vous de demander à chaque participant de réfléchir sur l'expérience de travail dans l'équipe, ce qu'ils ont appris personnellement au sujet de leur propre style d'être dans une équipe, ce qui était frustrant, ce qui était instructif, comment les décisions ont été faites (comme quoi et combien sources de consulter, quel format serait utilisé pour la présentation), et toutes les autres réflexions qu'ils aimeraient partager. De cette façon, l'activité renforce le développement socio-affectif et de caractère et son intégration avec le contenu académique.
Devoir # 1: The Liberty Bell
Itinéraire: Créer une histoire de la Liberty Bell, en utilisant au moins 3 sources différentes. Assurez-vous de répondre à ces questions dans votre réponse:
Combien de Liberty Bells at-il eu
Quelle est la cotation sur le Liberty Bell et où est-il venu de ? Qui a choisi et pourquoi? Quelles autres traductions sont là de cette citation? Quelle partie de la citation a été omis? Quel serait changé en l'ajoutant?
Comment la Liberty Bell n'a de son nom
Quelle note a été la Liberty Bell destiné à sonner
?
Quelle est l'histoire moderne de la Liberty Bell - qui a utilisé comme un symbole, soit physiquement, soit par écrit ou discours? Pourquoi ont-ils choisi cela comme un symbole?
Quelles sont les leçons que nous pouvons tirer aujourd'hui de l'histoire de la Liberty Bell?
Les réponses à la dernière question peut couvrir la nécessité de être prudent dans son travail, l'importance d'avoir des idéaux /fins et d'essayer de vivre jusqu'à eux, la valeur et la signification des symboles, l'importance de la collaboration, le courage et le leadership, le sens de la liberté et de la liberté dans les révolutions alors et maintenant, la des difficultés à trouver la «vérité» de ce qui est arrivé dans une situation, les avantages de comprendre le contexte d'une citation
Devoir # 2:. a Biographical Investigation
Itinéraire: Qui était Jacob Duché et quel était son rôle dans la Révolution américaine? (Assurez-vous d'utiliser au moins 3 sources différentes)
Assurez-vous de répondre à ces questions dans votre réponse:
Qu'est-ce que faire Duché qui aurait amené les gens à se référer à lui comme une personne de inspiration? En tant que personne de courage? Comme un traître? Quelle est votre opinion sur lui?
Quelle était la relation avec George Washington Duché?
Quel titre Duché avait-il après la déclaration d'indépendance? Quel titre Duché avait-il en Angleterre?
S'il vous plaît demandez à vos élèves partagent certaines de leurs réponses dans la section commentaire ci-dessous, ou de partager des liens au travail de vos élèves à vos sites Web des écoles.