Student
À un certain point, chaque parent souhaite leurs élèves d'âge du secondaire irait au lit plus tôt, ainsi que trouver le temps de poursuivre
leurs propres
passions - ou peut-être même choisir se relaxer. Cette pensée resurgi comme je l'ai relu le discours d'ouverture de Anna Quindlen, Un petit guide pour une vie heureuse. Le message central de cette adresse, jamais réellement dit, était: ". Get a life"
Mais ce qui empêche les étudiants de «obtenir une vie», surtout entre Septembre et Juin? Une réponse est devoirs.
Conditions de travail favorables
En tant que professeur d'histoire à l'école épiscopale de St. Andrew et directeur du Center for transformatrice enseignement et d'apprentissage, je veux être clair que je donne à la fois et de soutenir l'idée de devoirs. Mais les devoirs, que ce soit bon ou mauvais, prend du temps et coupe dans le sommeil, la famille dîner, ou la liberté de chaque élève de suivre les passions en dehors de l'école souvent. Pour trop d'élèves, les devoirs est trop souvent sur le respect et «ne pas perdre de points» plutôt que sur l'apprentissage.
La plupart des écoles ont une philosophie sur les devoirs qui est remise en cause par l'expérience de chacun des parents à faire leurs devoirs "retour dans la journée. " idée fausse commune des parents est que les enseignants et les écoles qui donnent plus de devoirs sont les enseignants et les écoles les plus difficiles et donc mieux. Ceci est une fausse hypothèse. La quantité de devoirs votre fils ou votre fille le fait chaque nuit ne devrait pas être une source de fierté pour la qualité d'une école. En fait, je dirais une mesure différente pour évaluer les devoirs de votre enfant. Êtes-vous capable de rester avec votre fils ou votre fille jusqu'à ce qu'il termine ces missions? Si la réponse est non, alors trop de devoirs est affecté, et vous avez tous deux besoin de plus de sommeil que, selon Daniel T. Willingham, est cruciale pour la consolidation de la mémoire.
Je l'ai souvent plaisanté avec mes étudiants , tandis que l'enseignement du Mouvement progressiste et la montée des unions entre le tour des 19e et 20e siècles, qu'ils devraient envisager la suppression en raison de la façon dont les écoles violent les lois du travail des enfants. Si l'école est de chaque élève "le travail," heures, puis les étudiants travaillent généralement affectés à Washington, DC (avocats peignage les heures de la journée scolaire, les activités parrainées par l'école, et les devoirs). Ce serait certainement une stratégie risquée pour changer la façon dont les écoles et les enseignants pensent devoirs, mais il serait certainement attirer l'attention. (Si l'un de mes étudiants lisent cela, ne pas l'essayer!)
Alors, comment pouvons-nous changer les choses?
L'approche scientifique
Dans l'étude "Qu'est-ce que Great Homework Looks Like "de la revue
penser différemment et profondément
, qui relie la recherche dans la façon dont le cerveau apprend à la pratique pédagogique des enseignants, nous voyons des avantages modérés de pas plus de deux heures de devoirs pour les élèves du secondaire . Pour les plus jeunes, la corrélation est encore plus faible. Les devoirs n'enseigner à d'autres compétences importantes, non cognitives telles que la gestion du temps, une attention soutenue, et la règle ci-après, mais laissez-nous pas masquer que l'apprentissage du contenu et des compétences que la plupart des missions sont censés enseigner.
Homework peut être un puissant outil d'apprentissage - si elle est conçue et attribuée correctement. Je dis «apprentissage», parce que le bon devoirs devrait être un moment indépendant pour chaque élève ou groupe d'élèves grâce à la collaboration virtuelle. Il devrait être difficile et suffisamment attrayant pour permettre la pratique délibérée du contenu et des compétences essentielles, mais pas si difficile que les parents sont invités à rappeler ce qu'ils ont appris à l'école secondaire. Tout ce qui conduit généralement à est le stress de la famille.
Mais même quand bon travail à domicile est attribué, il est l'approche de l'étudiant qui est essentiel. Une approche scientifique de la lutte contre leurs devoirs peut effectivement conduire à un apprentissage approfondi en moins de temps. Le plus gros contributeur à la longueur des devoirs de l'élève est le changement de tâche. Trop souvent, les étudiants sautent entre leurs travaux sur une mission et l'attrait des médias sociaux. Mais je l'ai trouvé difficile de convaincre les étudiants du coût associé à une telle commutation de tâches. Imaginez un étudiant écrit un essai pour la classe AP anglais ou en remplissant des preuves mathématiques pour leur classe honneurs de la géométrie. Dans le milieu du travail, leur téléphone annonce un nouveau message texte. Ceci est un moment de vérité pour l'étudiant. Faut-il aborder ce texte avant ou après la fin de leur affectation?
Delayed Gratification
Quand un étudiant choisit de vérifier leur texte, répondre et éventuellement prendre une plongée prolongée dans les médias sociaux, ils perdent un pourcentage de l'apprentissage qui est déjà arrivé. En conséquence, lors de leur retour à l'AP essai ou honneurs géométrie preuve, ils ont besoin de retracer leur apprentissage afin de se rattraper à l'endroit où ils se trouvaient. Ce saut, entre les devoirs et les médias sociaux, est en fait d'étendre le temps d'un étudiant passe sur une mission. Mes collègues et moi coacher nos étudiants pour voir les médias sociaux comme une récompense pour la finition d'une cession. gratification Retarder est une compétence importante non-cognitive et qui la recherche a montré améliore les résultats de la vie (voir le Marshmallow test Stanford).
À mon école, l'objectif est de réduire les obstacles à chaque élève de rencontrer son ou son potentiel de pointe sans abaisser la barre. Bon, les devoirs ciblée devrait faire partie du voyage d'apprentissage de tous les élèves. Mais il faut les enseignants à concevoir de meilleurs devoirs (qui peuvent inclure pas de devoirs à tous sur certains soirs), les parents de ne pas voir les heures de devoirs en tant que mesure de la qualité de l'école et les élèves à réfléchir sur leurs stratégies de devoirs actuels tout en appliquant de nouveau, recherche- ceux soutenus. Ensemble, nous pouvons tous obtenir plus de sommeil - et que, des spectacles de recherche, est très bon pour l'ensemble de nos cerveaux et pour l'apprentissage de chaque élève
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