programmes basés sur la Californie apprentissage Galileo ont mis au point K-8 innovateurs pour les 13 dernières années. Cet été, plus de 20.000 enfants ont travaillé avec 1.300 éducateurs pour construire go-karts, impression des projets 3-D, programme Java pour modifier Minecraft, peindre des fresques italiennes, les ponts du génie, et les lignes de mode de conception.
Une chose qui nous avons toujours se heurte, et je devine que ce sera son familier, est que les étudiants sont souvent réticents à se livrer à un travail créatif, car ils craignent de faire des erreurs et sont dépassés par les défis de conception ouvertes. Ils peuvent aussi être prompts à abandonner quand ils éprouvent un revers
Pour contrer cela, nous avons identifié un ensemble d'attributs nécessaires à l'innovation, et nous les appeler le Mindset du Innovator Galileo:.
Visionary
Courageous
collaborative
déterminé
Reflective.
Ces attributs sont bien visible dans chacun de nos salles de classe. Mais les mots ne sont que le point de départ. Des dizaines de pratiques et rituels sont réunis pour faire de notre culture de la créativité et réelle de l'innovation pour les étudiants. Nous constatons que, après seulement quelques semaines dans ce cadre, les étudiants sont prêts à imaginer de nouvelles possibilités, prendre des risques, construire au large des idées les uns des autres, et continuer jusqu'à ce qu'ils atteignent leurs objectifs.
Prendre une mesure de la Mindset Innovator.
8 stratégies pour l'enseignement de l'innovation
de nombreux enseignants Galileo ont pris ce cadre à leurs écoles et ont intégré dans leur enseignement, que nous croyons est quelque chose qui peut travailler pour vous, aussi.
votre première étape consiste à placer les cinq éléments de l'état d'esprit (ou votre propre version) en évidence sur votre mur de la classe. Il suffit de nommer ces attributs et enseigner à vos élèves ce qu'ils signifient va souligner que votre objectif est plus grand que la transmission des connaissances. Vous faites une déclaration que vous voyez vos élèves comme des personnes qui ont le pouvoir de tracer leur propre voie, plutôt que d'être victimes des circonstances.
Ensuite, le rendre réel en adoptant des pratiques et des rituels qui renforcent l'Innovateur de Mindset:
1. Attribuer des projets significatifs avec plusieurs projets ou itérations.
Quand les élèves ont l'expérience d'essayer quelque chose plusieurs fois avant de finalement réussir (et puis en comparant le premier projet au produit final), ils apprennent à embrasser la puissance de l'échec dans le processus de création et sont plus disposés à essayer de nouvelles choses et de rester déterminé.
2. Mettez en surbrillance un Mindset de la semaine.
Référence de l'élément de mentalité en discutant l'affectation de cette semaine, et décrire comment les élèves peuvent pratiquer l'état d'esprit dans le contexte. Tout au long de la semaine, demandez aux élèves de partager des moments où ils (ou autres) présentent l'état d'esprit, et de faciliter la reconnaissance des pairs. Prenez du temps pour une discussion de récapitulation où les élèves peuvent réfléchir sur la façon d'appliquer leur Mindset de la semaine touchée leur travail et leur expérience.
3. Utilisez les "deux étoiles et a Wish" outil de rétroaction.
Construire le temps de la réflexion dans votre temps de classe. Avec les deux étoiles et un exercice de souhaits, demandez aux élèves de partager deux choses qu'ils apprécient sur le projet d'un pair, et une idée qu'ils ont à l'amélioration. Cela renforce la capacité de donner et recevoir des commentaires, soutient la pensée critique, et crée un environnement d'apprentissage collaboratif.
4. Célébrez l'échec avec un mur "des erreurs Marvelous".
Quand quelque chose ne fonctionne pas dans la conception d'un étudiant, demandez-leur notez-le sur un post-it et de le mettre sur le mur. Demandez-leur de comprendre une phrase décrivant la façon dont l'erreur est d'informer la prochaine phase des travaux. Menez vos étudiants dans des applaudissements (ou un autre rituel) chaque fois que le mur est utilisé.
5. Engager des conversations réfléchissantes avec vos élèves au sujet de leur travail.
Quelle était votre vision? Ce qui était le plus difficile? Ce qui est et ne fonctionne pas dans votre première tentative? Que feriez-vous si vous aviez plus de temps ou des ressources différentes? Cette pratique prend en charge l'agence de l'apprenant et aide les étudiants se considèrent comme des acteurs et des créateurs dans le monde.
6. Personnifier l'état d'esprit.
Faites-réel pour les étudiants en partageant des histoires humaines de l'histoire et les communautés de vos élèves qui illustrent les différents éléments de l'état d'esprit. Montrer que l'état d'esprit est important dans et hors de l'école.
7. Définir l'exemple.
Nous pouvons tous continuellement renforcer notre Mindset des innovateurs, afin de montrer aux élèves que vous êtes prêt à prendre des risques, imaginer de nouvelles directions, et d'innover dans votre salle de classe. Demandez-leur des commentaires et partager vos propres luttes et apprendre avec eux.
8. Enrôlez parents.
Partager avec des parents que vous soulignez Mindset du Innovator, et les encourager à faire la même chose à la maison. Obtenez élèves à l'auto-évaluation contre cet état d'esprit et ensuite aller sur elle à des conférences de parents.
Il commence ici
Création d'une culture de la créativité et de l'innovation dans votre classe est tout à fait possible. Mais ce n'est pas quelque chose qui arrive le mardi de 1-2pm. Cherchez des façons chaque jour pour mettre en évidence Mindset du Innovator, et vous allez changer la façon dont vos étudiants eux-mêmes et de leur rôle dans la société voient.
Comment enseignez-vous à vos élèves à innover?