Byron Middle School étudiants de cinquième année à leur Kiva Levée de fonds Nuit.
Note de l'éditeur: Matt Weyers et co-auteur Jen Dole, les enseignants de collège Byron à Byron, Minnesota, présentent le troisième opus d'une série d'un an de documenter leur expérience du lancement d'un programme pilote PBL
planification du projet: L'évolution
Lorsque nous avons commencé à planifier notre premier projet PBL transdisciplinaire, nous étions très excités. Le processus de conception réfléchie des expériences d'apprentissage qui se fondre nos objectifs d'apprentissage avec une forte mesure d'authenticité pour les étudiants était un défi que nous avions hâte de. Nous sommes allés dans l'été opérant sur deux hypothèses de planification de projets:
Ce Jen et Matt (les auteurs) seraient vrais généralistes, permettant aux étudiants d'avoir simplement «classe» et coulent et-vient entre nous deux sans diviser la journée en sujets spécifiques.
Que nous entrerions l'année scolaire avec un contour de squelette pour l'essentiel des 10-12 projets que nous voulions terminer tout au long de l'année.
Malheureusement, nous avons fini par tomber à court sur les deux comptes. Nous avons constaté assez rapidement que nous aurions besoin d'un horaire quotidien pour faire en sorte que tous les élèves ont été exposés à la teneur nécessaire. La logistique de la gestion des étudiants qui ont été «choisissent leur propre aventure» dans leur projet était trop à gérer pour nous à ce moment-là. En outre, la création d'un horaire quotidien nous obligeait à se spécialiser par sujet. Matt assurerait la couverture des arts du langage et des normes d'études sociales, et Jen assurerait des expériences d'apprentissage pour les sciences et les mathématiques. De même, le temps nécessaire pour planifier des projets et créer des ressources était plus grande que prévu. Nous sommes entrés dans l'année scolaire avec plusieurs idées de projets difficiles, mais seulement trois que nous nous sentions été suffisamment développé pour la mise en œuvre.
Projets de cartographie aux normes
La planification du projet a été l'un des plus exhaustive mais enrichissante aspects de la méthode PBL. Pour commencer la planification, nous avons d'abord passé au crible les bibliothèques de projets électroniques PBL pour des idées, mais finalement nous sommes arrivés à comprendre que pour que les projets soient authentiques à nos étudiants et à la communauté locale, nous avions besoin de planifier et de les développer nous-mêmes. Nous avons trouvé la combinaison de Buck Institute for Documents de planification du Projet de l'éducation et de la fonction curriculum-mapping du programme en ligne de maîtrise Connectez-vous pour être le «Saint Graal» des outils de planification de projets.
Les documents de planification du projet nous permettent de formuler la structure générale et le fonctionnement du projet, y compris les normes spécifiques abordés, la question de conduite, les évaluations, et le public authentique. D'autre part, la maîtrise Connect nous donne la possibilité d'attribuer électroniquement des normes dans tous les sujets à des projets spécifiques délimitées sur les documents de planification du projet. Nous sommes alors en mesure de créer des quiz et des rubriques conçues pour évaluer électroniquement les normes spécifiques que nous nous sentons étudiants doivent maîtriser. Le point culminant de cette approche est que les résultats des élèves peupleront automatiquement dans la maîtrise Connect, nous permettant de fournir des interventions ciblées pour les étudiants pas encore la démonstration des compétences.
Profondeur du contenu et de la participation des parents
Comme pour tout nouvelle expérience, en utilisant PBL nous a forcés à réévaluer nos propres croyances et conceptions dans une multitude de façons. La première réévaluation est notre hypothèse de la façon dont une journée d'école devrait être organisée. Nous sommes de plus en plus à l'aise avec l'idée que tous les projets se prêtent bien à toutes les principales zones de contenu. Par exemple, nous avons passé les six premières semaines de l'école travaille sur un projet de microfinance à travers Kiva.org, mais n'a pas encore enseigné une seule leçon de science. Cependant, nous avons atteint une profondeur significative du contenu avec nos étudiants tout en leur demandant de:
Utiliser l'écriture déclaratif de la recherche sur Internet
décimales et les pourcentages Multipliez tout calcul des taux d'intérêt et le retour sur investissement
pratique parlant, la visualisation et l'éducation aux médias des normes en préparant des discours pour notre collecte de fonds nuit Kiva.
Cette profondeur de contenu a été bien au-delà ce que les deux d'entre nous ont jamais auparavant accompli.
la deuxième réévaluation est le niveau d'éducation des parents et de la communication qui doit avoir lieu. Nous avons toujours entendu des familles qu'ils aimeraient connaître plus en détail les compétences spécifiques (normes d'enseignement) nous travaillons sur une base de jour en jour. Il y a déjà eu plusieurs conversations avec les familles concernées que leurs enfants ne recevront pas suffisamment de l'enseignement traditionnel pour les garder sur le rythme de leurs pairs dans d'autres salles de classe. Nous en sommes venus à comprendre à travers ces conversations que, même si nous savons que les enseignants quelles normes spécifiques nous adressage, si nous voulons PBL pour devenir une méthode plus généralisée de l'enseignement dans notre district, nous avons besoin pour répondre à ces préoccupations de front grâce à une meilleure communication . À la suggestion d'un de nos parents concernés, nous allons former un "groupe de discussion." Parent-conduit Ce groupe sera conçu pour informer les familles sur les principes de PBL, ainsi que la synthèse des questions, des commentaires ou des célébrations que les familles pourraient avoir dans une communication singulière avec nous.
En résumé, cette année a été exactement le type d'expérience d'apprentissage authentique nous avons cherché pour nos étudiants et pour nous-mêmes en tant que professionnels. S'il vous plaît libérer de continuer à suivre nos aventures à notre Byron 5ème blog.