Retour en Octobre, je l'ai écrit un post sur l'enseignement citoyenneté numérique dans la salle de classe élémentaire. Comme il est Internet Mois de la sécurité, je veux partager une leçon de l'échantillon pour l'enseignement de la sécurité sur Internet pour les étudiants aussi jeunes que la maternelle. Oui, vous avez bien lu. . . maternelle.
Avec les enfants de passer du temps en ligne à des âges plus jeunes et plus jeunes, il est essentiel que nous enseignons explicitement aux jeunes enfants comment se protéger en ligne. La plupart des jeunes enfants le talk "Stranger Danger" à l'école, de sorte qu'ils savent sur la façon de traiter les étrangers dans leur quartier et dans des situations face-à-face.
Il y a trois considérations lors portant sur la sécurité sur Internet avec ces étudiants . Tout d'abord, le transfert des étrangers de manutention dans la «vraie vie» à ceux dans les environnements virtuels est pas automatique. Il doit être enseigné. Deuxièmement, alors que la plupart des programmes "Stranger Danger" enseignent que les étrangers sont effrayants, signifie et veulent blesser ou enlever des enfants, ce qui contredit la façon dont la collaboration a lieu entre des étrangers en ligne. Non
tous les étrangers
sont dangereux. Enfin, dans la «vraie vie», les élèves peuvent marcher ou courir loin d'une menace potentielle. Dans un environnement en ligne, le danger est à l'intérieur de la maison d'un étudiant et difficile à échapper sans les compétences nécessaires pour gérer les situations difficiles.
Ceci est une leçon que je l'ai fait avec mon jardin d'enfants et élèves de première année à introduire l'idée que les étrangers existent sur l'Internet et de discuter de la façon dont nous devrions interagir avec eux.
Protéger
de l'information privée en ligne Matériaux
Projecteur
ordinateur
accès Internet
introduction
(Si un projecteur et /ou tableau blanc interactif est disponible, ces questions peuvent être projetées sur un écran au cours de la discussion.)
Demandez: «Qu'est-ce qu'un étranger?" Après avoir sollicité diverses réponses, assurez-vous que les élèves comprennent qu'un étranger est quelqu'un que nous ne connaissons pas. Rappelez aux élèves que certains étrangers peuvent vouloir blesser les étudiants, mais pas tous les étrangers sont de mauvaises personnes. Vous pouvez donner un exemple d'un étranger qui ouvre une porte pour vous ou ramasse quelque chose que vous avez laissé tomber et il revient à vous.
Demandez: «Quel genre de choses que nous devrions
pas
dire un étranger? " Solliciter une variété de réponses, veillant à ce que des choses comme "adresse", "numéro de téléphone", "nom complet" sont mentionnés.
Demandez, "Quels genres de choses sont OK pour dire un étranger?" Cette question a tendance à être plus difficile pour les étudiants à répondre. Vous pouvez obtenir des réponses comme "Salut" ou "Comment êtes-vous?" Si les étudiants sont perplexes, demandez-leur de voter avec leurs pouces sur diverses choses comme "votre couleur préférée» ou «votre saveur préférée de crème glacée." Expliquez que certains types d'informations ne sera pas mettre les étudiants en danger.
Demandez, "Y at-il des étrangers en ligne?" Certains élèves ont peut-être joué à des jeux en ligne avant et peuvent offrir des réponses liées à ces expériences. J'ai eu des étudiants aussi jeunes que la maternelle disent qu'ils pensent qu'il ya des étrangers en ligne parce que vous ne savez pas toujours qui vous parlez en ligne. Après une brève discussion des différentes façons dont nous pouvons communiquer avec des étrangers en ligne (cela peut aussi inclure des systèmes de jeu), expliquent que les étudiants seront à regarder une vidéo pour en savoir plus sur la façon de traiter les étrangers en ligne.
Vidéo
demandez aux élèves de regarder la vidéo de sécurité Internet à BrainPOP,
Discussion de
Jr.
Après la vidéo, demandez aux élèves de partager ce qu'ils ont appris du film. Après avoir sollicité des réponses, revoir le vocabulaire de la vidéo en utilisant l'activité "Mur des mots" sur le site. Puis, pour conclure la discussion, compléter le "Write About It".
de l'activité d'évaluation
Imprimez un des quiz (facile ou difficile, en fonction de vos élèves) à évaluer ce que les élèves ont appris.
Demandez aux élèves de jouer des scénarios qui montrent leur compréhension des principaux concepts de la vidéo.
Demandez aux élèves de créer une affiche de sécurité sur Internet en utilisant un programme de dessin comme TuxPaint.
Demandez aux élèves de jouer des scénarios pour pratiquer la manipulation des étrangers en ligne.
Prochaines étapes
Discuter endroits en ligne où les étudiants peuvent rencontrer des étrangers, et les laisser partager des histoires de fois qu'ils "ont rencontré" un étranger en ligne et comment ils ont géré la situation.
Plus de ressources
le service national Criminal Justice Reference Common Sense Media
sécurité Wired
Parent Guide de Disney à la sécurité sur Internet
iSafe
NetSmartz