J'ai travaillé avec tant d'enseignants à travers le monde, en grande partie sur le thème de PBL. Je l'ai appris plus d'eux que ce qu'ils ont de moi, mieux parce que qui pour donner des conseils sur PBL que les enseignants font-il? En fait, ce poste est basé sur les conseils de professeurs de PBL élémentaires dans le domaine. Nous pouvons tous apprendre les uns des autres, alors voici quelques-unes de ces stratégies testées sur le terrain.
Construire des compétences
Succès
Bien que beaucoup aiment le coup d'envoi de l'année avec un projet en tant que cadre pour la construction compétences de succès comme la collaboration et de la communication, de nombreux enseignants élémentaires recommandent de prendre du temps avant que le projet de mettre en scène par un échafaudage ces compétences pour faire en sorte que le contenu d'apprentissage dans le projet est encore mieux. Erin Starkey dit:
Commencez par enseigner les compétences - la pensée critique, la collaboration, la communication - avant de commencer une unité PBL. Je commence chaque année scolaire avec ce que je surnommé "20 jours pour PBL," où je les étudiants stratégiquement enseignés ce que ces compétences ressemblaient, ressemblaient, et signifiait dans une unité.
Si vous prenez le temps de construire ces compétences, le projet peut aller plus en douceur, mais ne pas oublier d'échafaudage et de les évaluer dans le projet ainsi.
Start Small
Avant de sauter dans un projet à part entière PBL, de nombreux enseignants essaient certains composants PBL dans la salle de classe, non seulement à familiariser les étudiants avec les processus et les procédures, mais aussi de se familiariser avec ces éléments et les maîtriser en tant que professeurs. Par exemple, un enseignant peut commencer en donnant aux étudiants une voix et le choix des activités ou faire une unité d'enquête plus petite. Vous ne voulez pas devenir fou dans votre premier projet PBL, ni ne vous voulez que vos élèves se sentent dépassés. professeur d'art élémentaire JoAnne du Nord dit:
Commencez petit et se concentrer sur faire quelques-unes des composantes PBL vraiment solides - vous aurez mieux à chaque projet (et il en sera les enfants). Utilisez vos points forts et vous vous sentirez plus à l'aise avec le processus.
Construisez Connaissances de base
Il est essentiel que, même lors du lancement du projet, vous commencez à construire des connaissances de base avec les élèves. Lorsque les élèves ont des connaissances pour commencer, ils peuvent éprouver des succès. professeur de première catégorie Abby Schneiderjohn dit,
En tant que professeur PBL, il est essentiel non seulement pour évaluer les connaissances de base, mais d'utiliser cette information pour échafauder l'apprentissage des élèves. Les étudiants se sentent engagés et habilités quand ils peuvent connecter leur nouvel apprentissage à leur apprentissage passé.
Comme vous construisez des connaissances de base, l'appliquer immédiatement à projeter le travail plutôt que d'attendre jusqu'à la fin.
Soyez Intentional avec les évaluations
Nous voulons nous assurer que notre projet et produits PBL vraiment évaluer l'apprentissage des élèves, donc nous avons besoin de construire et de permettre à nos étudiants de construire des produits qui montreront leur apprentissage. Utilisez la bonne quantité de la voix et de choix avec des étudiants pour assurer l'alignement avec les objectifs d'apprentissage, et assurez-vous de les mettre en place avant le début du projet. Myla Lee a fait de nombreux projets PBL dans sa salle de classe élémentaire et maintenant les entraîneurs enseignants. Elle dit:
Soyez intentionnelle sur les évaluations, points de contrôle, et le temps de la réflexion. Mettez-le dans vos plans. Comme un débutant, vous pouvez vous laisser prendre dans l'excitation de l'engagement des élèves et oublier ces morceaux de responsabilité importants.
Partager l'histoire
Alors que PBL est rapidement devenu bien connu, tout le monde ne va vraiment comprendre . En fait, quand vous dites le mot «projet» à un parent, un regard de crainte peut apparaître à leurs yeux comme ils imaginent la création d'un projet scientifique du volcan alors que leur enfant fait quelque chose d'autre. Il est tout simplement bagage qui prend du temps de laisser derrière dans le processus de PBL. Communiquer avec les parents au sujet de l'excellent travail que les étudiants sont en train de faire, et de célébrer le succès. Maître Lori Burkhardt dit:. Tell quiconque est prêt à écouter sur l'apprentissage par projet, et permettra une occasion pour la communauté de faire partie du processus
Soyez patient
Construire la la culture pour PBL prend beaucoup de temps et d'efforts. Tout le climat prend un certain temps avant qu'il ne devienne effectivement la culture. La même chose est vraie pour les PBL. Il faut des mois pour les routines et les normes à faire partie de la culture de la classe, de sorte que les élèves participent à de plus en plus PBL, la culture viendra avec elle. Brianna main, qui enseigne la troisième année, fait écho à cette préoccupation: Be patient. Il ne va pas du jour au lendemain, mais quand il a finalement «clic», la culture de la salle de classe est incroyable!
Trust Yourself
Vous travaillez dur pour vos élèves chaque jour, et vous savez ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas en termes de leur apprentissage. Quand essayer PBL, il y aura des erreurs, et les projets ne seront pas toujours aller la façon dont vous le souhaitez. Cela, cependant, est où le grand apprentissage est. Vous réfléchissez sur le projet et d'apporter des améliorations pour vos élèves. Cinquième qualité professeur Cary Grimm dit:
Faites ce que vous pensez est bon pour vous et votre classe. Qu'est-ce que vous faites dans PBL est la meilleure pratique. Il y aura toujours des obstacles et des questions de l'administration et par les pairs enseignants. Restez vrai, et la vérité de ce qui est génial de PBL va sortir.
Tous ces conseils va juste pour vous montrer que la «sagesse est dans la salle." Nous pouvons tous apprendre les uns des autres pour que nos projets et pratiques encore mieux pour nos étudiants PBL. En outre, bien que ce conseil est d'enseignants du primaire, il peut bien sûr être appliqué aux enseignants PBL à tous les niveaux de qualité.
Quel est votre conseil pour la mise en route avec PBL?