Voici la liste des préoccupations des parents d'enfants à besoins spéciaux: 1. Les enfants ayant des besoins spéciaux ont la même compréhension de la cause et l'effet, la récompense et la punition, comme les autres enfants? Le fait est que ce n'est pas un problème. Peu importe quel type de vie étant vous que nous avons tous un intérêt dans la récompense par rapport à la peine à un certain niveau. Pensez à la base de la chaîne alimentaire, comme un cafard. Cafards méprisent la lumière et de vivre pour se déplacer dans les heures sombres de la nuit. Ils associent de bons sentiments avec des sentiments sombres et mauvais avec de la lumière. Ils pourraient ne pas y penser, mais plutôt juste sentir basé sur l'expérience et instinct.If vous allumez les lumières, vous verrez des cafards de brouillage vers les ténèbres sous un canapé ou une fissure dans le mur. Ils sentent la lumière et savent que le sentiment de punition est dirigé leur chemin. Ils comprennent, s'ils se dirigent vers les ténèbres, ils vont vers une récompense. Cette récompense répétée rend la tête de l'obscurité à droite away.But cafards ne sont pas trainable. Pour être trainable, vous devez également une mémoire. Les chiens ont une mémoire. Ils peuvent se rappeler que s'ils entendent le mot «assis» et ils le font, ils obtiennent normalement une récompense (un régal ou la louange) .Le plus vous monter sur la chaîne alimentaire, mieux leur mémoire peut être. L'intérêt dans le temps et l'amélioration des capacités d'analyse apparaît. Lorsque ces attributs augmentent, vous avez besoin de faire varier l'intensité des récompenses et des punitions pour avoir une récompense effect.What et punitions si vous distribuer? Simple. Essayez d'abord en expérimentant avec différentes récompenses et de punitions en fonction de votre propre expérience. Avoir un plan de récompenses et de punitions qui auront une incidence sur le comportement de votre enfant. Assurez-vous que vous êtes cohérent. Si leur comportement change alors que vous avez accompli votre objectif. Si elle ne prend pas alors ces deux choses en considération: a) vos récompenses et de punitions systèmes n'a pas eu grand effct assez dans la vie de votre enfant orbe) votre enfant ne pouvait pas construire un pont entre le comportement et la récompense ou de punition. Si vous attendez trop longtemps pour répondre à un comportement alors votre récompense ou de punition peuvent avoir peu ou pas de sens. Ceci est le plus souvent voir lorsqu'ils traitent avec moins children.If votre plan ne semble pas fonctionner du tout, alors vous devez arrêter et de regarder ce que vous faites. Apporter des améliorations et modifications. Essayez le système une autre fois. Continuez donc à changer le système jusqu'à ce que vous trouviez celui qui fonctionne. Si vous ne parvenez pas à trouver un système qui fonctionne alors pensez à ce qui suit: ====== 2. Que faites-vous quand tous vos meilleurs efforts pour changer un comportement ont échoué? Richard (le papa) a été aux prises avec son enfant, Tim, qui a PDD. Tim est censé faire quelques heures de thérapie physique chaque jour. Mais devinez quoi? La plupart du temps, il est pas trop vif sur l'idée! Vous essayez tout ce que vous pouvez penser et lire le livre à fond. Vous essayez différentes récompense et de punition systèmes sans succès. Vous avez du mal à faire de la thérapie physique apparaît comme un moment de plaisir. Peu importe ce que vous faites, vous n'êtes pas accomplir la séance de thérapie physique chaque day.What pouvez-vous faire à ce sujet? Vous avez deux choix, y compris: a. Richard pourrait se stressé et inquiet à ce sujet. Il peut se réprimander pour ne pas avoir son enfant à faire la thérapie dont il a besoin, et il peut continuer la recherche d'une certaine baguette magique qui va en quelque sorte de motiver Tim à faire ces exercices. Orbe. Il peut reculer, regardez la situation, et de prendre une approche plus calme, plus pragmatique, en admettant que peut-être 50% du temps est tout ce qu'il va se faire, et que cela vaut mieux que les 30% que Tim faisait un an ago.Which est mieux? La chute fo (a.) est que votre niveau de stress sera ciel fusée qui affecte négativement tout le monde. Vous n'êtes pas d'avoir un moment de plaisir et vos résultats n'améliorer cette way.Sometimes il vous suffit de comprendre le fait que votre enfant ne peut jamais être pleinement motivés pour terminer la thérapie physique. Il est triste, mais vrai. Il est préférable de travailler avec ce que vous avez alors pleurer de ne pas atteint perfection.It est essentiel que vous faites attention aux besoins spécifiques de votre enfant. Efforcez-vous de définir le succès hors de ce que vous sont fournis avec et non pas un idéal. Lorsque vous faites cela, vous conjurer le stress et les résultats que vous voulez va se produire. Si les choses seraient encore ne pas améliorer vous voulez avoir: a) des performances limitées et nous sommes tous en colère? b) des performances limitées et nous sommes tous heureux? Le point clé est de ne pas essayer de rivaliser à un niveau idéal quand il pourrait ne pas être un objectif réaliste.