! Puzzles ont été divertissant les enfants et les adultes pendant des siècles. Puzzles en bois ont été créés à l'origine par la peinture une image sur un morceau de bois plat, puis à l'aide d'une scie sauteuse pour découper les morceaux. Un homme du nom de John Spilsbury est crédité de faire le premier puzzle commercial autour de 1760. Ses énigmes éducatives étaient des cartes, et ont été utilisés pour aider à enseigner aux jeunes enfants la géographie. Comme les enfants mettent les pièces du puzzle ensemble, ils ont pu apprendre où les différents pays et régions étaient. En raison de la facilité de production de masse, de nombreux puzzles modernes sont fabriqués à partir de carton. Puzzles pour les jeunes enfants peuvent également être faits de plastique ou de mousse de couleur vive. Ces puzzles ont de plus gros morceaux, qui sont plus faciles pour les jeunes mains pour manipuler. puzzles en bois simples, souvent en trois dimensions, sont également fréquents. Ces puzzles sont grandes, faciles à manipuler des pièces et forment souvent des formes animales ou humaines. Puzzles peuvent être d'excellents outils pédagogiques. Pour les très jeunes enfants, ils contribuent à la résolution de problèmes et la motricité, tout en leur enseignant les formes d'animaux, les gens, et bien plus encore. Puzzles pour les enfants étaient la principale forme de puzzle jusqu'en 1900 ou alors, quand les premiers puzzles plus complexes ont été produits pour adultes. Il est commun pour les adultes de la colle vers le bas un puzzle terminé d'enregistrer leur travail, alors que les enfants sont plus susceptibles de le démonter pour qu'il puisse être mis de nouveau ensemble. Faire puzzle perplexe développe plusieurs fonctions du cerveau à la fois. Raisonnement, déduction, l'analyse et la pensée logique sont exercés dans la réalisation de puzzles, ainsi que la coordination physique main-œil et la conscience spatiale. Tel est le cas pour tous les puzzles, et pas seulement ceux marqués «éducatif». Puzzles peuvent être une partie importante du processus d'apprentissage pour les enfants, mais ils doivent être complétés par d'autres matériaux. Afin de maximiser la valeur éducative d'un puzzle, il a besoin d'être une partie du processus d'apprentissage, et non pas la totalité. Un casse-tête de la géographie, par exemple, ne le fait pas par lui-même de fournir toutes les informations pour passer un test de géographie. L'avantage d'utiliser des puzzles à compléter les enseignements traditionnels est que certains enfants sont des apprenants spatiales. Ils peuvent mieux saisir les faits quand ils ont un objet de se déplacer et en corrélation avec leurs leçons. Les apprenants visuels peuvent également bénéficier de puzzles. En voyant l'image vont ensemble, l'information contenue dans il est mieux absorbé. Les puzzles sont un problème amusant à résoudre. Ils peuvent se moquer de l'apprentissage et des informations d'aide à mieux absorbés par les enfants. Les formes et les processus de mise en pièces de puzzle intéressantes, aider à développer des compétences importantes pour la vie plus tard.