1. nombre en croissance rapide: Dans un rapport publié récemment par Ernst &Young, le nombre d'instituts offrant l'enseignement supérieur en Inde est 44, 668. Ceci est le cas que le nombre d'étudiants qui choisissent de poursuivre des études supérieures en Inde est en constante augmentation. Ce doit être d'excellentes nouvelles pour les établissements d'enseignement comme ils témoin nombre énorme d'admissions. 2. publique au passage privé: La dernière décennie a vu l'émergence de nombreuses universités privées et leur participation active dans le secteur de l'éducation a en effet créé plus d'opportunités. Il y a aussi davantage l'accent sur les cours de formation professionnelle que la portée de l'employabilité de ces cours a beaucoup augmenté. Le défi pour les établissements d'enseignement privés est de fournir l'enseignement supérieur à la croissance démographique et à la vitesse à laquelle nous sommes en croissance, les établissements d'enseignement doivent doubler en number.3. La numérisation de l'éducation: Il y a quelques décennies, l'année scolaire utilisé pour commencer avec les parents et les enfants en attente pour les manuels scolaires à imprimer et souvent il y aurait pénurie de manuels scolaires. Maintenant, avec les progrès de la technologie, nous pourrions avoir un scénario où les manuels de papier seraient totalement éliminés. Dans quelques années, nous pourrions assister à une numérisation totale des manuels scolaires. À l'heure actuelle, il existe de nombreuses initiatives gouvernementales pour E-learning majorly pris par le Programme national sur l'apprentissage de la technologie Enhanced (NPTEL) mettant l'accent sur des cours en ligne et classrooms.4 virtuelle. Plus de joueurs secteur de l'éducation entrant: Ceci est la suite d'acteurs privés qui dominent les nouveaux modèles d'éducation. Grands acteurs comme IBM ont établi un partenariat avec Pearson en Inde pour offrir un programme d'apprentissage en ligne qui se compose de 22.000 salles de classe à travers l'Inde. De nombreuses entreprises de communication comme Airtel Digital TV, Digicable et Siticable diffuseraient des conférences données par des professeurs pour Da Vinci Learning.5. Financement étranger: De nombreuses universités privées ont attiré des investissements des investisseurs étrangers. On estime que 962 800 000 $ a été pompé dans les universités privées par des investisseurs étrangers au cours de 2000-2014. Comme les possibilités d'investissement semblent très lucrative dans le secteur de l'éducation de nombreuses universités étrangères tentent de se mettre en place en Inde. Il faut aussi noter que ce fut une initiative du gouvernement de l'Inde pour permettre à 100% des investissements étrangers directs dans le secteur éducatif. Les sociétés de capital privées et les sociétés étrangères ont un intérêt particulier dans l'éducation indienne compte tenu des vastes ressources de talents qu'il a à offer.The paysage du secteur de l'éducation indienne évolue rapidement; cependant, l'exercice est toujours de rattraper les exigences de la croissance de la population et les industries. Si l'on considère le cas des 10 meilleurs collèges universitaires en Inde, le nombre de sièges n'a pas augmenté, mais le nombre de candidats ont considérablement augmenté. Dans une certaine mesure, est censé être bon de maintenir des normes. S'il y a plus de nombre de IIT et IIM on craint que le but serait diluted.In le cas des écoles de jeu, primaire, secondaire et des écoles secondaires supérieures le cas est légèrement différent. Plus d'écoles sont les bienvenus ici avec des joueurs plus privés se concentrant sur les villes II-tier et les zones rurales. Avec un bon financement, ils peuvent certainement faire une énorme différence la mise en place des écoles dans ces domaines. Le concept des écoles de jeu ne sont pas un vieux et pourtant nous voyons que les meilleures écoles de jeu sont concentrées dans les métros. Avec plus de travail dans les écoles primaires et secondaires, on peut être optimiste qu'il y aurait certainement une augmentation du nombre d'étudiants inscrits en troisième cycle et de troisième cycle des collèges en Inde.