En tant qu'adultes, nous avons encore abritent instinctivement des hypothèses qui d'autres? Parents, les enseignants ou les pairs? Infligent à nous. Ceux-ci peuvent actuellement être nous retient ou nous limitant d'une manière ou d'une autre. En outre, si ces mêmes hypothèses négatives nous affectent, il? S un pari sûr que nous les projetons vers les autres? Nos proches, nos collègues, nos employeurs, nos patrons, et nos étudiants si nous sommes des enseignants. Laissez 抯 jeter un oeil à quelques-unes des hypothèses les plus courantes que nous faisons. 1. Personne ne veut vraiment apprendre, donc vous devez recourir à la force ou à la menace. 2. L'apprentissage doit être monotone et lent. 3. Vous ne pouvez pas avoir du plaisir et apprendre. 4. Vous ne pouvez pas enseigner rien à personne sauf si vous les contrôler et de les forcer à rester assis. Test 5. et notes sont nécessaires. 6. Pas tout le monde est intelligent. 7. Pas tout le monde peut passer. 8. Les enseignants sont plus intelligents que students.The plus grand grief avec l'éducation est l'utilisation incessante de la peur pour motiver les élèves. Les tests sont utilisés comme des menaces pour forcer les enfants à étudier plutôt que de savoir dans quelle mesure le système est ou pour identifier ce qu'un enseignant peut faire pour atteindre les étudiants qui éprouvent des difficultés. Comme il est, le système perd un certain pourcentage d'enfants pour d'autre but que d'effrayer les autres en travaillant plus fort et en respectant les system.Perhaps utilisant la peur pour motiver les gens a son temps et lieu. Le problème vient quand il est utilisé comme outil de motivation principal pour l'éducation des jeunes esprits. Nous venons tous au monde avec un cadeau exceptionnel. Vous pouvez le voir comme un éclat extraordinaire dans les yeux du nouveau-né. Il est la curiosité, une envie d'apprendre et un enthousiasme à donner. Il est une intelligence qui réside dans le cœur. Le vrai but de l'éducation est d'épouser ce génie ou un cadeau avec l'esprit de sorte que la personne sera en mesure de son objectif de destin dans ce monde accomplir. Une fois que nous avons identifié ce cadeau en nous-mêmes, il nous diriger d'apprendre ce que nous devons. Ceci est une durée de vie process.Einstein dit que 揗 otivation est plus précieux que lecteur de remords knowledge.?Our système éducatif pour forcer les enfants à mémoriser douteuse, souvent des connaissances indémontrable est humiliant le don qui existe dans chacun de nos cœurs. Chacun de nous sait que plus on force les gens à faire quelque chose, plus ils s'y opposent. Plus on force les étudiants à étudier, le pire qu'ils vont faire. Cela illustre la loi purement Newton: pour chaque action, il y a une réaction égale et opposée. Si nous continuons à utiliser la peur pour motiver l'apprentissage, nous allons perdre un des atouts précieux qui nous sont donnés dans cette vie? Le don du génie que chacune et chacun d'entre nous reçoit à la naissance. Étant donné que tel est le cas, nous avons tous la responsabilité d'apprendre à connaître nos hypothèses et changer ceux qui ne parviennent pas à favoriser ces dons en nous-mêmes, ainsi que dans l'instruction others.Academic isn 抰 les seuls enseignants de responsabilité avoir dans les classes d'aujourd'hui. De plus en plus, les enseignants sont appelés à enseigner aux élèves des valeurs ... des choses comme prendre de bonnes décisions, la projection du respect, de prendre la responsabilité, le choix des amis et avoir une attitude positive. Il? S une responsabilité qui pourrait être écrasante, compte tenu des heures limitées disponibles dans une journée scolaire, le nombre d'enfants dans la salle de classe, et la diversité des origines et des personnalités de chaque enfant represents.Character Education par Just Do The Right Thing "est une pratique et un outil puissant qui équipe les éducateurs pour lutter contre la formation des valeurs avec confidence.By: Francis David