Aider un élève de première année apprennent à épeler peut être à la fois stimulant et enrichissant. Que vous soyez un enseignant, un parent, un grand-parent ou un bénévole, il existe des moyens pour aider un enfant avec l'orthographe des mots. Les étapes Les meilleures stratégies pour encourager un jeune speller se fondent en savoir plus sur la capacité de l'orthographe d'un enfant, et les premières étapes de l'écriture.
Méthode 1Teaching Stratégies d'orthographe
de connaissance de l'orthographe des élèves 1Assess.
la meilleure pratique de l'enseignement commence par apprendre ce que l'élève sait déjà. Prenez un moment pour vérifier les connaissances des élèves de l'orthographe en leur demandant de préciser une liste de premiers mots de qualité. Évaluation vous permet de commencer l'enseignement dans le domaine de la compétence de vos élèves. [1]
Mots trouvés au premier niveau de qualité sont courtes, 1-4 lettres. Ils sont 1 mots de syllabe. Des exemples de premiers mots de qualité sont les suivants:. A, à, à, garçon, mauvais, dip, chat, nid, sable, jeu [2]
L'évaluation continue en analysant l'écriture indépendante des élèves. Offrir des possibilités pour vos élèves d'écrire, que ce soit dans des projets d'art ou des activités académiques.
Poursuivre l'évaluation tout au long de l'année scolaire. L'évaluation continue est vitale pour la pratique d'enseignement efficace.
2Teach en petits groupes.
La plupart des enseignants sont conscients de la disparité entre les capacités de leurs élèves et savent que l'enseignement en petit groupe est préféré lorsque possible. En aidant élèves de première année avec l'orthographe, il est essentiel d'enseigner en petits groupes. les affectations de groupe devraient être basées sur ce que vous avez découvert à travers vos évaluations d'orthographe, de sorte que les étudiants de capacités d'orthographe similaires peuvent être enseignées dans le même temps. [3]
Soyez conscient que la lecture de certains élèves et leur orthographe capacités peuvent être très différentes. Ne pas les évaluations d'orthographe base sur la capacité des élèves à lire.
Demandez à d'autres élèves participent à des activités liées à mot-à leur place, ou de participer à des activités d'alphabétisation dans les centres de la classe, vous aidera à gérer les autres étudiants tout en travailler avec de petits groupes.
avoir un assistant ou un bénévole en classe peut être utile à la gestion des petits groupes d'élèves.
3Prioritize orthographe instruction.
Vous ' ll besoin de trouver le temps d'évaluer et d'enseigner l'orthographe à vos élèves de première année. Cela peut être difficile à gérer, car il nécessite l'individualisation de la capacité d'apprentissage de l'enfant. Planifiez à l'avance pour inclure l'orthographe instruction chaque jour, plusieurs fois par jour. [4]
Envisagez de créer inclusion des mots d'orthographe dans les différents domaines d'étude.
Investir un peu de temps tous les jours dans le mot indépendant le travail et l'instruction individuelle ou en petit groupe.
4Teach la connaissance des mots, juste orthographe pas.
vue pédagogique mots, des mots que l'élève est susceptible de rencontrer souvent, aide la première niveleuse avec orthographe. Diffusez des mots familiers autour de la salle de classe. Enseigner aux élèves à se demander pourquoi le mot est écrit comme il est. Enseigner les règles derrière l'orthographe. [5]
Par exemple, enseigner la raison de l'e muet, et comment il affecte le son du mot. Ajout d'un e à une simple mot de 3 lettres fait habituellement la voyelle longue, plutôt qu'à court.
Teach mots de vue qui ne correspondent généralement pas le programme standard de première qualité, si vous trouvez les élèves utilisant ces mots fréquemment. Diffusez ces mots autour de votre salle de classe, et se référer à eux quand ils se présentent naturellement dans d'autres enseignements. Ces mots de vue pourraient inclure: parce que, sont, encore une fois, a dit, ami, étaient
5Demonstrate utilité de l'orthographe
Les élèves seront plus motivés à apprendre à épeler si elles comprennent son importance... Une première niveleuse doit être enseigné la connexion entre les mots de lecture et orthographe. En enseignant aux élèves de reconnaître l'orthographe de puissance a plus de compréhension, vous aider à transférer leurs connaissances d'orthographe dans d'autres activités de leur vie. [6]
les activités du Groupe peuvent avoir des possibilités fill-in-the-blank multiples . Mad Libs est une excellente activité pour l'enseignement de l'orthographe.
échafaudage enseignant peut aider à soutenir les apprenants à commencer. Rappelant l'étudiant ce qu'elle sait déjà, les stratégies qu'elle pourrait essayer de compléter un mot d'orthographe, et en fournissant des conseils et des encouragements tout en charge une première niveleuse avec l'orthographe.
stratégies 6Integrate pour l'orthographe indépendante.
Lorsque vous aidez vos élèves de première année, dire que chaque mot que vous voulez qu'ils épeler lentement. Apprenez à vos élèves de première année à écouter les sons qu'ils entendent (son initiale, son milieu, son final). Aidez-les à identifier toute partie qu'ils pourraient savoir, par exemple,
br
à apporter. [7]
Encourager les élèves à remarquer comment les mots sont réunis pour faire un mot plus grand. Par exemple, mettre
fun
et
silly ensemble pour faire
drôle
. Les élèves peuvent profiter en battant les syllabes, puis en écrivant des lettres pour chaque syllabe.
Aider les élèves à identifier les différentes orthographes de mots qui riment, tels que l'espace et le lieu, ou ici et là.
Les élèves ont besoin de beaucoup des occasions d'essayer l'orthographe correcte pour voir si elle ressemble à droite. Fournir des ressources autour de la salle de classe -. Dictionnaires, des calendriers, des graphiques, des murs de mots, etc.
7Encourage toute l'écriture, quelle que soit l'orthographe
écriture et l'orthographe sont deux domaines académiques différents. Avoir les élèves écrivent, sans se soucier de leur orthographe, les aidera à devenir des écrivains et orthographiques plus confiants [8]
Fournir aux élèves des occasions d'écrire sur des choses qui sont importantes pour eux:. Jeux de football, jeux vidéo, école sorties, ou des animaux sont des sujets populaires.
Ces occasions d'apprentissage se trouvent tout au long de la journée des élèves. Faire des jeux sur l'écriture sur de nouveaux sujets.
8Expose élèves à des mots écrits.
Plus un enfant est exposé à des mots écrits, plus il est d'internaliser l'orthographe du mot. Si vous travaillez sur certains mots d'orthographe, les diriger dans des livres, des magazines et en ligne. Mettez en surbrillance avec un marqueur pour souligner que le mot qu'il apprend est aussi dans le «monde réel» si possible. [9]
Les étudiants peuvent profiter de "relecture" des fautes d'orthographe.
Premières niveleuses peut apprécier la lecture des mêmes histoires encore et encore. Si tel est le cas, profitez de cette répétition pour mettre en évidence les différents mots trouvés dans la même histoire.
Méthode 2Recognizing les premières étapes de l'écriture
1Know les signes de la phase d'écriture precommunicative.
un premier enfant de qualité peut être encore au stade precommunicative de l'écriture, ce qui signifie qu'il n'a qu'une idée approximative de l'alphabet. Votre première niveleuse peut reconnaître différentes lettres de l'alphabet, mais ne pas être conscients des mots comme une construction visuelle. Les espaces entre les mots ne peuvent pas être remarqué. [10]
Pour les enfants à ce stade, continuer à enseigner les formes de l'alphabet et exposer l'enfant à des mots écrits par la lecture à haute voix avec lui.
Ne jamais tenter de corriger l'orthographe d'un enfant à ce stade de l'écriture.
2Learn sur le stade semiphonetic de l'écriture.
Par la première année, certains enfants seront au stade semiphonetic de la lecture. A ce stade, l'enfant fait un lien entre le son de la parole et le son d'une ou deux lettres dans le mot. Il peut considérablement abréger le mot, comme l'utilisation de T ou D pour le chien. [11]
Le mot que l'enfant peut tenter de préciser d'abord peut-être son nom, ou le M pour maman ou D pour papa.
la capacité des enfants à segmenter, ou séparés, les sons distincts d'un mot peut être encore émergent.
Encourager un enfant à écrire souvent, peu importe la difficulté du mot peut être à lire. Ne vous inquiétez pas de l'orthographe à ce stade, mais fournir une aide si l'enfant est ouvert.
3Know sur le stade d'orthographe phonétique.
Ceci est une étape commune pour élèves de première année, une étape de l'orthographe qui suppose une connaissance de base de l'alphabet et de comprendre que les mots et les sons sont connectés. A speller à ce stade peut utiliser "inventé" les modèles d'orthographe sur la base du son des word.Children à ce niveau sera plus intéressé à apprendre l'orthographe correcte. Fournir des modèles de mots correctement orthographiés, et commencer à les encourager à réfléchir sur la façon d'épeler des mots pour eux-mêmes. Ceci est une étape merveilleuse pour commencer à aider un enfant ayant une orthographe. [12]
Des exemples de orthographes inventés peuvent être
kam
pour venu,
wel
pour volonté,
fès
pour les poissons, etc.
Une autre chose que vous remarquerez peut-être est que l'enfant commence à reconnaître à partir des modèles de mots, remarquant des rimes et des sons semblables.
4Learn plus sur la scène de l'orthographe de transition.
quelques élèves de première année pourraient être déjà à la phase de transition de l'orthographe. A ce stade, l'étudiant aura nouvelles compétences en lecture et reconnaître beaucoup de mots. Ils commencent à comprendre que les sons sont représentés par des combinaisons de lettres, et que les mots peuvent être faits pluriel ou modifiés par d'autres moyens par suffixes et préfixes. [13]
Être patient avec des erreurs à ce stade est essentiel. Les mots pourraient effectivement être plus difficile à comprendre que avec un correcteur orthographique phonétique, mais les fautes d'orthographe de l'enfant sont basés dans une mauvaise compréhension des schémas d'orthographe. Continuer à enseigner les motifs qui font pour la bonne orthographe.
Apprendre à l'enfant à rire des incohérences d'orthographe comme si souvent trouvé dans la langue anglaise. Rappels d'orthographe appropriée peuvent également être enseignées à ce stade, comme «I avant E, sauf après C, à moins qu'il soit un A comme dans
voisin
ou
pèse
."