L'autisme est un handicap du spectre, ce qui signifie qu'il ya beaucoup de façons différentes de votre enfant peut se manifester, ou montrent des signes d'autisme, à travers un large éventail de comportements. L'enfant avec des expériences de l'autisme désordonnées le développement du cerveau qui est généralement démontré par des difficultés ou des différences dans la capacité intellectuelle, l'interaction sociale, la communication non verbale et verbale, et stéréotypies. [1] Bien que chaque enfant autiste est unique, il est essentiel de reconnaître les signes et les symptômes le plus tôt possible pour obtenir des services d'intervention précoce pour vous et votre enfant de vivre la vie aider au maximum possible. de Steps
Différences Méthode 1Recognizing sociales
1Interact avec votre bébé.
Un enfant typique est une créature sociale par la nature et aime à établir un contact visuel. Un enfant autiste peut apparaître comme ils ne sont pas en interaction avec les parents, ou peut sembler «inattentive» aux parents non-autistes.
Établir un contact visuel. Un bébé en développement en général peut renvoyer un contact visuel de six à huit semaines d'âge. Un enfant autiste peut ne pas vous regarder, ou peut éviter de regarder vos yeux.
Souriez à votre bébé. Un bébé non-autiste peut sourire et offrir des expressions chaleureuses et heureuses de six semaines ou plus tôt. Un bébé autiste peut ne pas sourire, même à un parent.
Faire face à votre bébé. Voir si elles vous imitent. Un enfant autiste ne peut pas participer à jouer copycat.
2Call le nom de votre bébé.
Un bébé typique répondre en âge de neuf mois. [2]
bébés en développement Typiquement sera en mesure de vous Mama ou Dada appeler en retour par 12 mois.
3Play avec votre enfant en bas âge.
par 2-3 ans, typique enfant sera très intéressé à jouer avec vous et d'autres.
Un enfant autiste peut apparaître déconnecté du monde, ou profondément dans la pensée. Un enfant en bas âge non-autiste sera vous impliquant dans leur monde en pointant, en montrant, pour atteindre, ou en agitant de 12 mois d'âge.
Un enfant typique engage dans le jeu en parallèle jusqu'à ce qu'ils soient environ 3 ans. Lorsque votre enfant engage dans le jeu en parallèle, cela signifie qu'ils jouent aux côtés d'autres enfants et apprécie leur compagnie, mais ne participe pas nécessairement dans le jeu coopératif. [3] Ne pas confondre le jeu en parallèle avec un enfant autiste ne pas être socialement engagé.
différences 4Examine d'opinion.
d'environ 5 ans, un enfant typique peut comprendre que vous avez une opinion différente sur les choses. Un enfant autiste a tendance à avoir beaucoup de mal à comprendre que les autres ont des points de vue, les pensées et les sentiments que le leur.
Si votre enfant aime la crème glacée à la fraise, dites à votre enfant que la crème queue de tigre de glace est votre favori, et voir s'il fait valoir ou se fâche que vous ne partagez pas le même avis que lui.
Beaucoup de personnes autistes comprennent cela mieux en théorie qu'en pratique. [4] Une fille autiste peut comprendre que vous aimez la couleur bleue, mais ont aucune idée que ce serait vous déranger si elle erra de vérifier les ballons dans la rue.
humeurs et explosions 5Assess.
Un enfant autiste peut éprouver des effondrements, ou accès de l'émotion extrême qui ressemblent souvent une crise de colère. [5] Cependant, ceux-ci ne sont pas volontaires et sont extrêmement bouleversant pour l'enfant.
un enfant autiste éprouve de nombreuses difficultés, et tenter de "embouteiller" émotions pour plaire à des soignants. Les émotions peuvent spirale hors de contrôle, et l'enfant peuvent devenir tellement frustrés qu'ils se livrent à l'automutilation, comme cogner la tête contre un mur ou se mordre.
Les enfants autistes peuvent éprouver plus de douleur en raison de problèmes sensoriels , de mauvais traitements, et d'autres problèmes. Ils peuvent en prendre plus souvent dans l'auto-défense.
Méthode 2En regardant pour les difficultés de communication
1Coo à votre bébé et de voir si elles coo dos.
Écoutez pour augmenter les sons et babillage à mesure qu'ils grandissent. habituellement les enfants deviennent entièrement verbale de 16 à 24 mois d'âge.
Un bébé normal sera en mesure de partager des sons en arrière-et-vient avec vous aimez partager une conversation par âge de neuf mois. Un bébé autiste peut ne pas être verbale du tout ou peut-être verbale, mais a ensuite perdu l'habileté.
Un enfant normal sera babillage d'environ 12 mois.
2Have une conversation.
Discutez ensemble jouet préféré de votre enfant et d'écouter leurs phrases de structure et de conversation compétences. les enfants en développement Typiquement auront beaucoup de mots de 16 mois d'âge, peuvent créer leurs propres phrases de deux mots significatifs par 24 mois, et ont des phrases cohérentes par âge 5.
Un enfant autiste tend à égarer mots dans la structure de phrase ou simplement répéter les phrases ou des autres, appelé parroting ou écholalie. [6] [7] Ils peuvent mélanger les pronoms, en disant "voulez-vous des crêpes?" quand ils essaient de dire qu'ils veulent des crêpes. [8]
Certains enfants autistes passer au-dessus de la phase "kid-parler" et ont des compétences linguistiques supérieures. Ils peuvent apprendre à parler tôt, et /ou développer de grandes vocabulaires. Ils peuvent converser différemment que leurs pairs font.
3Try certaines expressions.
Déterminer si votre enfant prend des phrases littéralement. Un enfant autiste a tendance à mal interpréter le langage corporel, le ton de la voix, et les expressions.
Si vous avez un moment de frustration sarcastique et demande, "Quelle merveille!" Quand vous trouvez votre enfant autiste a utilisé son marqueur rouge tout sur les murs du salon, ils peuvent penser que vous voulez dire littéralement leur art est merveilleux.
4Vérifiez leurs expressions faciales, le ton de la voix, et le langage du corps.
les enfants autistes ont souvent la communication non verbale unique. Parce que la plupart des gens sont habitués à regarder le langage du corps non-autiste, cela peut être source de confusion pour vous et les autres à la fois.
Robotic, chantonner, ou le ton inhabituellement enfantin de la voix (même dans l'adolescence ou l'âge adulte)
Le langage du corps qui ne semble pas correspondre à leur humeur
peu de variation dans les expressions du visage, les expressions faciales exagérées, ou des expressions uniques autrement
Méthode 3Identifying comportements répétitifs
1Watch votre enfant pour la répétition inhabituelle de comportements.
Alors que tous les enfants bénéficient d'un jeu répétitif à un certain degré, les enfants autistes présentent de fortes, des comportements répétitifs tels que bascule, main-battement, réarranger des objets, ou de répéter des sons maintes et maintes fois, appelé écholalie. [9] Ceux-ci peuvent être essentiels pour l'auto-apaisement et de détente.
Tous les enfants participent à une certaine mimique verbale jusqu'à l'âge de trois ans. Un enfant autiste peut le faire plus souvent, et au-delà de l'âge de trois ans [10]
Certains comportements répétitifs sont appelés auto-stimulation ou "autostimulation," ce qui signifie qu'ils stimulent les sens de l'enfant. Un exemple de ceci est que si votre fils se tortille ses doigts devant ses yeux, pour stimuler sa vision et amuser lui-même.
2Notice comment votre enfant joue. Les enfants autistes ne peuvent pas
engager dans le jeu imaginatif visible, préférant organiser des objets (par exemple, l'organisation de jouets ou de construire une ville pour leurs poupées au lieu de jouer maison). L'imagination se produit à l'intérieur de leur tête
Essayez briser le motif:. Réarranger les poupées qu'ils font la queue ou qui passent devant eux alors qu'ils essaient de marcher dans un cercle. Un enfant autiste sera sensiblement dérangé par vous ingérer.
Les enfants autistes peuvent être en mesure de participer à des jeux d'imagination avec un autre enfant, surtout si l'enfant prend la tête. Cependant, ces enfants vont généralement pas le faire eux-mêmes.
3Recognize intérêts spéciaux et objets préférés. Obsessions
intenses et inhabituelles avec des objets ménagers courants (comme un balai ou une chaîne ) ou, plus tard, les faits, peut être un signe de l'autisme. [11]
un enfant autiste peut se développer un intérêt particulier sur un sujet, et d'acquérir une extraordinaire profondeur de la connaissance. Les exemples incluent les chats, les statistiques de baseball,
The Wizard of Oz,
logique puzzles, et de dames. Un enfant peut «éclairer» ou ouvrir lorsqu'on les interroge sur ces sujets.
Un enfant peut avoir un intérêt particulier à la fois, ou quelques-uns. Ils peuvent changer à mesure que l'enfant apprend et grandit.
4Look pour une sensibilité accrue et diminuée aux sensations.
Si votre enfant montre l'inconfort inhabituel de lumière, des textures, des sons, des goûts ou des températures, parler à votre médecin. [12]
les enfants autistes peuvent "surréagir" à de nouveaux sons (par exemple un bruit soudain ou un aspirateur), des textures (par exemple, un chandail démangeaisons ou chaussette), et cetera. En effet, le sens particulier est amplifié, de sorte qu'il provoque une gêne réelle ou de la douleur.
Méthode 4Assessing autisme à travers les âges
1Know quand l'autisme peut être remarqué .
Certains symptômes sont clairs autour de 2-3 ans. Au-delà, un enfant peut être diagnostiquée à tout âge, en particulier lors d'une transition (par exemple aller à l'école secondaire ou un déménagement) ou toute autre période stressante. exigences de la vie excessive peut provoquer une personne autiste à la "régression" pour faire face, [13] provoquant proches concernés de demander un diagnostic.
Certains ne sont pas diagnostiqués jusqu'à ce collège, lorsque leurs différences de développement deviennent particulièrement évidentes.
2Know vos étapes de l'enfance.
Avec quelques variations, la plupart des enfants répondent des étapes de développement suivantes un modèle spécifique. Les enfants autistes peuvent répondre à ces étapes plus tard. [14] Quelques-uns peuvent être précoce, et leurs parents peuvent eux une difficulté ou introvertie enfant doué considérer.
En 3 ans, les enfants sont souvent en mesure de marcher escaliers, travaux avec des jouets de dextérité simples, et jouer à faire semblant.
en 4 ans, un enfant peut raconter leurs histoires préférées, gribouiller, et suivre les indications simples.
en 5 ans, un enfant peut généralement dessiner, parler de leur journée, se laver les mains, et se concentrer sur une tâche.
les enfants plus âgés et les adolescents autistes peuvent présenter le strict respect des habitudes et des rituels, se livrer avec passion dans des intérêts particuliers, profiter des choses qui ne sont pas typiques de leur groupe d'âge, [15] éviter tout contact avec les yeux, et être très sensible au toucher.
3Watch pour la perte de compétences.
Parlez-en à votre médecin de famille si vous avez des préoccupations à tout moment le développement de votre enfant. Ne tardez pas si votre enfant subit une perte de la parole, les compétences d'auto-soins, ou les compétences sociales à tout âge.
La plupart des compétences qui sont perdus sont toujours «là» et peut être retrouvé.