Pour aider votre enfant à apprendre le concept d'addition placera son avenir scolaire sur un pied ferme. La plupart des États ont des normes qui visent à tous les élèves de première année de connaître leur addition (et soustraction) faits pour des sommes allant jusqu'à 20. Avant les enfants peuvent maîtriser leurs sommes d'addition, cependant, ils ont besoin de comprendre la nature de «l'ajout». [1] les enfants de divers outils d'enseignement peut vous aider à travailler efficacement avec votre enfant ou votre salle de classe et de faire l'apprentissage plus amusant.
objets 1Utilisez de 1Utilisation Manipulatives Méthode de mesures pour démontrer comment fonctionne plus. répondent ainsi à des outils visuels qui les aident à comprendre les concepts d'addition. Tout objet facilement manipulé peut être utilisé, à partir de billes ou des blocs pour Cheerios. Commencez avec un petit nombre d'articles et d'utiliser une variété de tactiques pour démontrer les relations numériques:
Donner à l'enfant deux petits groupes d'articles - dire, un groupe de deux blocs et un groupe de trois blocs. Demandez à l'enfant de compter le nombre de blocs dans chaque groupe.
Demander à l'enfant de combiner ces deux groupes d'objets et de compter le nombre total de blocs. Expliquez qu'il ou elle a ces groupes ", a ajouté« ensemble [2]
Fournir un numéro de série d'objets -. Six Cheerios, par exemple - et demandez à votre enfant combien de façons il ou elle peut combiner des groupes de Cheerios pour faire six. Elle pourrait créer un groupe de cinq Cheerios, par exemple, et un groupe d'un. [3]
Démontrer comment vous pouvez "ajouter" à un groupe d'objets en empilant. Commencez avec un empilement de trois sous, par exemple, et ajouter deux autres à la pile. Demandez à votre enfant de compter combien de centimes sont maintenant dans la pile. [4]
les enfants 2Group et utiliser leur corps comme l'homme "de manipulation.
" Dans une salle de classe, prendre avantage de la nécessité de vos jeunes élèves de se déplacer régulièrement en les utilisant comme manipulatifs humains. Utiliser des tactiques similaires à ceux que vous souhaitez utiliser avec des objets de groupe et de combiner les étudiants et les ont eux-mêmes comptent dans différentes configurations. [5] (Empilement étudiants est pas recommandé!)
3Consider avoir des enfants créent leurs propres manipulatifs.
Utilisez la pâte à modeler pour créer des objets de manipulation, ou de combiner votre leçon d'addition avec une leçon d'art à l'aide de ciseaux pour créer une collection de formes de papier. [6]
4Employ pièces de jeu de nouvelles façons de créer des jeux d'addition de. les dés se prêtent facilement à commencer les jeux d'addition. Demander aux élèves de rouler deux dés et la pratique en ajoutant les chiffres obtenus. Vous pouvez également utiliser des cartes à jouer ou dominos. [7] [8]
Lorsque vous travaillez avec des groupes d'élèves ayant des capacités variables que vous pouvez adapter ce jeu pour fournir un défi supplémentaire pour les apprenants rapides. Demandez-leur d'ajouter les résultats de trois ou plusieurs dés ou des cartes à jouer.
5Count avec des pièces.
Utiliser l'argent pour pratiquer l'ajout de ceux, de cinq ans, des dizaines, voire des intervalles de 25. Cette tactique enseigne les compétences de l'argent en plus de plus, et a l'avantage supplémentaire de démontrer les avantages pratiques d'apprentissage plus. [9]
Méthode 2Introducing Math Langue et "Fiches familles"
1Familiarize les enfants avec des symboles d'addition.
leur enseigner la signification des symboles "+" et "=". Ensuite, les aider à apprendre à écrire de simples "nombre phrases" - à savoir "+ 2 = 5. 3"
Commencez avec des phrases numériques horizontales. Les jeunes enfants apprennent déjà qu'ils sont censés écrire des mots et des phrases "à travers" papier. Suite à une pratique similaire avec des phrases numériques sera moins confus. Une fois que les enfants ont maîtrisé ce concept, vous pouvez introduire le concept des sommes verticales. [10]
les enfants 2Teach les mots qui signifient "addition.
" Présentez des termes tels que «tous ensemble , "mettre ensemble", "combien dans tout», «total» et «somme» qui indiquent souvent un enfant aura besoin d'ajouter deux ou plusieurs numéros. [11] [12]
3Utilisez "fait familles" à aider les enfants à comprendre les relations numériques. familles
Fact montrent comment les différents numéros dans un problème d'addition se rapportent les uns aux autres. familles de renseignements incorporent souvent à la fois l'addition et la soustraction pour aider les élèves à comprendre la relation inverse entre ces deux compétences. les nombres entiers 4, 5 , et 9, par exemple, sont une «famille de fait," parce que 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; et 9-5 = 4. [13]
Considérez ". les familles de fait". utilisant des cartons de lait pour illustrer des cartons de couverture avec du papier ou une surface facile à nettoyer si vous souhaitez réutiliser les cartons Demander aux élèves la liste des nombres entiers d'une famille de fait sur le dessus du carton - par exemple, 4, 5 et 9. ensuite, demandez-leur d'écrire un fait de «fait de la famille" de ces chiffres sur chacun des quatre côtés du carton. [14]
Méthode 3Memorizing Faits de base
enfants 1Instruct dans "skip comptage.
" Apprendre à compter deux par deux, cinq, et des dizaines à 100 permettra d'améliorer la compréhension de votre enfant des relations numériques et de commencer à fournir des points de référence facile. [15]
les enfants 2Encourage à mémoriser "doubles.
" "Doubles" sont faits mathématiques tels que «3 + 3 = 6" ou "8 + 8 = 16." Encore une fois, ces faits constituent des points de référence simples que les élèves apprennent à ajouter. Un enfant qui sait instinctivement que "8 + 8 = 16», par exemple, peut plus facilement comprendre la somme de "8 + 9" en ajoutant simplement un au total. [16]
3Utilisez cartes flash pour stimuler la mémorisation .
Essayez de regrouper les cartes par les familles de fait d'insister sur les relations entre ces chiffres. Alors que les étudiants devraient reconnaître comment les nombres interagissent les uns avec les autres, mémorisation des faits mathématiques de base fournira une base complémentaire pour passer à l'arithmétique plus compliqué. [17]
Problèmes Parole Méthode 4Utilizing
1Practice différents types de problèmes d'histoire.
Alors que certains étudiants peuvent trouver des problèmes d'histoire plus complexe, d'autres vont prospérer quand ils mieux comprendre les implications réelles de l'apprentissage plus. Aidez votre enfant à reconnaître trois situations différentes qui nécessitent plus:
"Résultat inconnus" problèmes - par exemple, si Meredith a deux voitures et sur son anniversaire, elle reçoit trois de plus, combien de voitures-t-elle maintenant dans tous les
"Changer inconnus" problèmes - par exemple, si Meredith a deux voitures, et après l'ouverture de tout son anniversaire présente, elle a maintenant cinq voitures, combien de voitures at-elle reçu pour son anniversaire
"Start inconnus" problèmes - par exemple, si Meredith reçoit trois voitures pour son anniversaire et elle a maintenant cinq ans, combien de voitures avait-elle commencer par [18]
2Teach à reconnaître "rejoindre", "partie-partie-tout," et "comparer" les problèmes.
situations du monde réel impliquera des paramètres différents. Comprendre comment ces travaux aideront votre enfant à développer des outils pour résoudre les problèmes de l'histoire d'addition.
"Rejoindre" problèmes impliquent la croissance d'une quantité. Par exemple, si Elizabeth cuit trois gâteaux et Sara cuit six autres, combien de gâteaux sont là tout à fait? "Rejoindre" problèmes peuvent également demander aux élèves de résoudre des changements inconnus ou commencer chiffres - par exemple, si Elizabeth cuit trois gâteaux et Elizabeth et Sara produisent neuf gâteaux en tout, combien de gâteaux fait cuire Sara
"? "problèmes Part-partie à tout impliquent l'ajout de deux chiffres statiques. Par exemple, s'il y a 12 filles dans la classe et 10 garçons, combien d'étudiants sont dans la classe tout à fait?
"Comparer" problèmes "impliquer un inconnu dans un ensemble de valeurs par rapport. Par exemple, si Geoff a sept témoins, et il a trois autres témoins que Laura, combien de biscuits ne Laura ont? [19]
3Utilize livres qui enseignent les concepts d'addition.
LECTURE- et les enfants orientés écriture-mai en particulier bénéficier de livres qui intègrent des thèmes d'addition. Effectuer une recherche sur le Web pour "plus d'enseignement avec des livres» à la liste des volumes utiles compilées par les éducateurs d'accès. [20]