Parler de racisme
Qu'est-ce que vos enfants savent sur la race et le racisme? Cela dépend - de leur âge, leur expérience et les messages qu'ils reçoivent de vous
Simone Assad était un élève de quatrième année à Calgary, l'un des rares enfants Caraïbes-Canada dans son école, quand deux filles de sa classe l'appelaient la N-mot. «À l'époque, je ne savais pas ce que cela signifiait," dit-elle. Mais elle savait que ce n'était pas agréable, et quand elle est arrivée chez elle, elle a demandé à son frère aîné à ce sujet. "Get sur mon vélo", at-il dit. Elle a fait. Il pédalait furieusement à l'école, où il a saisi les deux filles et leur tenue en place. «Punch eux», dit-il.
"Je ne savais même pas vraiment comment jeter un coup de poing», dit Assad. "Mais je les deux frappé une fois, et il les laisse partir et nous sommes allés à la maison. Et ils ne m'a jamais appelé encore une fois. "Il était la justice d'école, si Assad est clair que, en tant que parent maintenant, elle veut que ses propres enfants, Lola, six, Luca, trois, et quatre mois, Coco, de se tenir debout pour eux-mêmes avec des mots plutôt que les poings.
que ce soit une mère craintive quand ses curieux commentaires d'âge préscolaire bruyamment sur l'accent de quelqu'un, ou hérissée de papa quand son préadolescent est présumé être athlétique à cause de sa couleur de peau, traitant des questions de la race est compliquée pour les parents. Il peut ouvrir de vieilles blessures ou pousser les parents à examiner leurs propres préjugés, même leur propre racisme. Mais il est important pour les parents de se séparer de leurs bagages de ce que leurs enfants vont à travers. «Le défi est de reconnaître que nos enfants ne sont pas nous», dit Alyson Schäfer, un psychothérapeute de Toronto et l'auteur de
Chérie, je Wrecked
enfants, dont les ancêtres est venu sur le
Mayflower. «Les enfants ne peuvent pas avoir les mêmes expériences, blesse ou préjugés que nous faisons, nous avons donc besoin de les rencontrer là où ils sont."
Et tandis que les enfants syntoniser à la différence en fonction de leur stade de développement - d'abord simplement le remarquer , plus tard, par la compréhension des implications sociales - ce qu'ils pensent et ressentent au sujet de la race a beaucoup à faire avec les messages que nous leur donnons. Aucun parent obtient le droit tout le temps, mais la compréhension de la façon dont les enfants les attitudes à développer et apprendre des autres familles de l'expérience peut augmenter les chances d'obtenir de plus près à droite, plus de temps.
Remarquant différence
Dès le début, il semble, nous avons tendance à graviter autour du familier. Recherche au Laboratoire de Harvard pour les études de développement a constaté que trois mois, un bébé élevé dans une maison blanche préfère regarder les visages blancs tandis qu'un bébé élevé dans un foyer noir préfère regarder les noirs. Cela peut aider à expliquer pourquoi son fils, puis-18-month-old Marisa Latini Julien (dont est asiatique papa et maman italienne) a réagi avec crainte quand nouvelle femme de ménage Caraïbes-canadienne de la famille présenté à leur maison de Toronto pour son premier jour de travail. "Julien était terrifiée, se cachant derrière mes jambes, accroché à moi», dit Latini, qui avoue être gêné par la réaction de son fils, qui était plus extrême que sa timidité occasionnelle avec d'autres nouvelles personnes. Au cours des jours et des semaines suivantes, elle a traité sa réaction en chantant les louanges du plus propres ( «Est-ce pas agréable qu'elle nettoyée cela pour nous? Ce ne fut pas bonne qu'elle a mis les jouets?»), Et la crainte de Julien disparu .
Mais la préférence ne pointe pas toujours dans la direction des parents. "Lola était obsédé par droit, les cheveux blonds," dit Andrew Assad de sa fille de six ans. "Peu importe combien nous avons dit ses cheveux noirs bouclés était belle, elle ne nous a pas cru." Jusqu'à ce que, la famille a déménagé de Calgary à Scarborough, Ont., Et Lola a eu son premier jour à la maternelle. «Elle est venue à la maison en disant:« Il y a une fille là-bas qui me ressemble! », Dit Andrew. Quelques mois plus tard, à une classe de gymnastique, une petite fille aux cheveux droite dit Lola ses cheveux était «fou». Lola a répliqué: «Eh bien, fou aussi de vos cheveux», et continua avec la classe. "Avant qu'elle aurait été bouleversé», dit maman Simone, "mais ça a roulé hors d'elle."
Ensuite, il y a la «Maman, que l'homme est vraiment noir!" Déclaration de votre trois d'année vieux pendant que vous êtes debout en ligne à la banque. Schäfer suggère d'ignorer votre propre embarras et rencontrer le commentaire de front: "Un simple« Oui, il est. Est-il pas ordonné que les gens viennent dans toutes les couleurs? Dit à votre enfant que le remarque est correct ", dit-elle.
stéréotypes Répétition
Quand * fils de huit ans de Colleen McLelland, Phillip, a fait une blague parroting un accent chinois, Mississauga, Ont., maman n'a pas le laisser glisser. "Phillip a un ami chinois nommé Ben, et je lui ai demandé s'il pensait que ce serait blesser les sentiments de Ben pour l'entendre," dit McLelland, dont les racines sont écossais. "Phillip avait vraiment pas pensé de cette façon."
Il peut être plus difficile de faire le lien lorsque le stéréotype semble être positif. Peu de temps après la fille de Heather Garniture Nicole, puis 12, a commencé dans une nouvelle école, elle est rentrée et a annoncé que les enfants coréens de sa classe étaient tous brainiacs par rapport aux enfants blancs comme elle. "Je dis:« Eh bien, peut-être qu'ils ne sont pas tous plus intelligents, mais peut-être le travail scolaire est une priorité plus importante pour eux et ils ne passent pas des heures à jouer au hockey comme vous, »dit la maman de Toronto. «Je ne suis pas sûr que c'était la bonne chose à dire, mais je voulais qu'elle y penser un peu plus profondément."
Répétition des stéréotypes est une étape commune dans le développement d'un enfant. Les enfants apprennent à comprendre le monde en regroupant et en catégorisant à peu près tout - y compris les personnes. Et pendant que cela puisse paraître comme s'ils suçant les stéréotypes sur l'air, le fait est qu'ils ramasser des indices sur ce que signifient les différences, et ceux qui la matière, de la famille, des amis et de la culture plus large. Ce qui peut parfois semer la terreur dans le cœur des parents bien intentionnés, préoccupés qu'ils pourraient dire exactement la mauvaise chose.
Ce fut la pensée qui a traversé le décalage horaire le cerveau de Sheila Donovan après un voyage de 41 heures de Dieppe, NB, à Kuala Lumpur, en Malaisie, pour son frère-frère du mariage de. "Dieppe est assez blanc», dit Donovan, dont la famille est écossais-canadien. Son Andrew, puis neuf, n'a jamais vu une femme dans une burka avant, et a demandé à sa mère pourquoi beaucoup de femmes dans l'aéroport ont été les porter. "Grâce à mon brouillard, je me suis aperçu que ce que je dis pourrait vraiment influencer ses perceptions des femmes musulmanes», dit Donovan. "Je lui ai dit:« Voilà une tenue femmes portent dans l'endroit où ils viennent. Cela fait partie de leur culture. »Et cette réponse satisfait sa curiosité.
Il est important d'être conscient de nos propres préjugés aussi. Tracey Jones-Grant, directeur des services ESL, l'alphabétisation et la diversité avec les bibliothèques publiques de Halifax, se souvient d'atteindre pour une poupée noire à acheter pour ses six ans nièce quand les deux sont allés faire du shopping il y a plusieurs années. Sa nièce a déclaré: «Je ne veux pas que Barbie noire!" Comme Jones-Grant, qui identifie comme autochtones afro-néo-écossais, a essayé de l'amadouer, un autre client - "un grand homme blanc» - est venu dans l'allée. Jones-Grant se prépare à un commentaire négatif, mais l'homme se mit à genoux pour regarder sa nièce dans les yeux et lui dire combien belle Barbie noire était, et combien elle était belle aussi. Au lieu d'un ennemi, Jones-Grant a rencontré un allié inattendu ce jour-là. Et ce fut un puissant message pour sa nièce. «Elle est 26 maintenant et lui se souvient encore», dit Jones-Grant
Debout pour ce qui est juste
La famille Skinner est une étude dans la diversité. Christine Way Skinner et son mari , Michael, sont blancs, leur fille aînée fait partie autochtone, leurs deux autres enfants font partie afro-canadienne. En outre, deux enfants des Caraïbes canadiens d'un ami vivent avec les Skinners. «Les projets d'arbres de la famille se compliquent», dit le Newmarket, Ont., Maman. Elle pense que sa famille discute probablement la race plus souvent que les autres, à partir du moment où la fille Beth, un enfant d'âge préscolaire, a fait remarquer que papa Michael était pas tellement blanc que rose.
La famille fait un effort à la fois faire cuire les aliments à partir d'une variété de cultures et de participer à des activités qui reflètent le patrimoine des enfants, ainsi que maman et papa. "Nous les avons mis en place à la musique irlandaise», explique Skinner, "dont ils se moquent."
Et tandis que Skinner dit que ses enfants n'ont pas fait face à beaucoup de racisme manifeste, elle le voit dans des formes plus subtiles: les gens qui disent "la chance" leurs enfants sont que le Skinners "les prit dans» ou l'enseignant qui, une fois demandé si l'attitude de leur adolescent Caraïbes-Canada était «culturelle». «Je suis tellement pris au dépourvu, je n 'ai pas sait pas quoi dire ", dit-elle. "Mais plus tard, je pensais que, oui, il est culturel: adolescente culturelle"
Jones-Grant a récemment eu une expérience similaire pour assister à une soirée d'information des parents au nouveau lycée de son fils. Le seul parent de la couleur dans le public, elle a demandé le directeur des programmes parascolaires de l'école. »Il me regarda et se lance dans une description des programmes de sport», dit Jones-Grant. "Quand il a fini, je l'ai dit,« Voilà qui est intéressant. Qu'en est-il des programmes académiques? "Attitudes raciales subtiles difficiles avec une question pointue ou deux est une tactique que les faveurs Jones-Grant. "Demander à quelqu'un pourquoi ils pensent que quelque chose est« culturel »est une façon de tenir les gens responsables de racisme" poli "," dit-elle
Au moment où ils atteignent leurs préadolescents et les adolescents, les enfants comprennent que les stéréotypes -. En particulier négatives - sont généralement mal vues, et seront la réalité-les comparer leurs propres expériences. Pourtant, avec l'influence des pairs plus évident, les parents se demandent souvent si elles ont un impact. "Tout ce que nous pouvons faire est d'essayer de renforcer nos valeurs à la maison», dit Donovan. Elle tente d'établir des connexions à ses enfants comprennent: Quand on parle à son fils sur la discrimination contre les gais et les lesbiennes, elle a parlé des attitudes négatives des gens ont envers les Français. "Eh bien, c'est stupide», a déclaré Andrew, qui est dans un programme d'immersion en français. «Tu as raison», dit sa mère. «La discrimination est stupide."
tweens Aider et adolescents à comprendre l'histoire du racisme est quelque chose Jones-Grant soutient aussi. Son père était un Panther Canadian Black et sa mère un militant des droits civiques; ils ont parlé avec elle de l'injustice sociale et son équipés pour faire face aux racistes violents en faisant d'elle une bookbag en cuir avec une sangle amovible. Sa mère lui a dit de l'utiliser si elle devait se battre. Alors que Jones-Grant espère que ses fils ne rencontreront pas le racisme avec la violence - au moins en partie parce qu'elle craint les jeunes hommes noirs sont plus susceptibles d'être blâmé pour comportement violent, même quand ils ne déclenchent - elle a parlé avec eux de " transformer les paroles racistes de retour sur le haut-parleur "en contestant les déclarations racistes et le questionnement des attitudes de la personne qui les utilise. Et quand cela ne fonctionne pas? ". Je leur dis qu'il est correct de sucer leurs dents, dites« Vous n'êtes pas la peine de la merde »et à pied"
Face à un comportement explicitement raciste, Schäfer dit qu'il est important de permettre à tous les enfants - peu importe leur origine - de prendre des mesures. Encouragez-les à entamer des discussions sur les groupes scolaires et formulaire qui travaillent pour le changement ou tenir les gouvernements responsables. Pousser les écoles et autres institutions pour répondre aux comportements racistes est tout aussi important, dit Jones-Grant: "Nos enfants ont besoin de savoir que nous n'acceptons pas le racisme."
Non pas que c'est toujours les enfants qui ont besoin de ce rappel. Au printemps dernier, un étudiant asiatique de 15 ans à Keswick, Ont., A été suspendu de l'école secondaire et menacé d'expulsion après se défendre d'un étudiant blanc qui l'a appelé un "putain chinois", puis l'a poussé. Une semaine plus tard, 400 étudiants Keswick lycée ont organisé un rassemblement de soutien à l'étudiant asiatique: Le port de noir, ils sortirent de leurs classes et ont manifesté devant l'école. 12e organisateur Mathew Winch a été cité dans les rapports de presse, affirmant que les étudiants voulaient se lever contre l'intimidation et le racisme. Et tandis que l'incident est la preuve que le racisme n'a pas disparu, il est également clair que, parfois, ce sont les enfants qui donnent l'exemple pour les adultes.
Conversation Starters
Preschoolers "Chaque culture a une histoire de Cendrillon ", dit Tracey Jones-Grant, directeur des services ESL, l'alphabétisation et la diversité avec les bibliothèques publiques de Halifax. Dans son rôle passé comme bibliothécaire pour enfants, elle souvent cherché des histoires à partir d'une variété de milieux. "Qu'est-ce que votre Cendrillon ressemble?" Elle avait demandé comme elle et les enfants ont exploré les contes du monde entier.
École-agers Avec enfants inondé de messages médiatiques, il est tentant d'essayer de contrôler ce qu'ils voient . Schäfer offre une autre voie:. Utilisez les images négatives que vous voyez comme un tremplin pour la conversation au sujet de pourquoi ils sont négatifs
préadolescents et les adolescents lorsque les enfants sont plus âgés, quel que soit leur contexte, ils ont probablement connu l'exclusion ou l'intimidation. Connexion leurs sentiments d'être ciblés ou laissés à ce que le racisme se sent comme peut être un moment fort d'empathie et de compréhension. "La plupart des adolescents sont prêts pour des conversations plus profondes», explique Schäfer, "même avec leurs parents!"
Pour les étudiants qui ont été sur la fin de réception des remarques ou actions racistes, Jones-Grant dit qu'il est important de les encourager de contester les remarques - mais pour leur propre sécurité, de le faire d'une manière non-violente et à pied, quelque chose qu'elle reconnaît peut-être plus facile à dire qu'à faire
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