"Je déteste l'école»
Comment aider votre enfant à récupérer son amour de l'apprentissage
Tous les enfants aiment l'école - au moins au début. Visitez toute classe de maternelle et vous verrez: La question la plus simple de l'enseignant inspire une forêt de agitant les mains. Certains enfants sont tellement excités qu'ils laisser échapper la réponse. Il est évident que pour ces jeunes chercheurs, l'apprentissage est amusant.
Quand vous voyez cette excitation dans vos propres jeunes enfants, il est facile de prendre leur amour de l'école pour acquis. En fait, vous avez tendance à ne pas penser beaucoup, même si des changements dans leur comportement devraient être vous cluing pour la possibilité que la jouissance de l'école a changé. En tant que psychologue pour enfants avec plus de 35 ans d'expérience, je l'ai vu cela maintes et maintes fois. Parfois, les indices de l'enfant sont aussi flagrant que crier: «Je déteste l'école!» Ou aussi subtile que trouver des excuses pour retarder de quitter la maison chaque matin. Ils pourraient impliquer les grades en chute libre ou des plaintes physiques, tels que les maux de ventre et maux de tête. Il peut prendre un certain temps, mais finalement les grèves de réalisation: "Julian n'aime pas à l'école."
Quand il le fait, j'exhorte les parents à prendre des mesures. Ne pas se laisser bercer en pensant que cela est une phase de votre enfant va dépasser. Et s'il vous plaît, s'il vous plaît ne pas l'écrire hors de la paresse. Dans mon livre, il n'y a pas une telle chose. Tous les enfants veulent faire bien à l'école et si elles poussent à le détester, il y a une raison. La clé est de commencer à chercher cette cause dès que possible.
Lire la suite pour quelques raisons courantes pour lesquelles les enfants tombent hors de l'amour avec l'école, et quelques premières mesures que vous pouvez prendre comme une famille, en coopération avec l'école de votre enfant ou d'un professionnel de la santé mentale, pour résoudre le problème.
conflits sociaux et enseignants turbulence
Combat avec des amis, l'intimidation et de la personnalité des affrontements avec les enseignants sont les raisons les plus évidentes pour lesquelles les enfants se développent une aversion pour l'école - mais ils pourraient ne pas être évident pour les parents, qui ne sont pas avec leurs enfants à l'école toute la journée, tous les jours. Ainsi, alors que vous pourriez être alerté par une note ou un appel téléphonique de l'enseignant de votre enfant, il est plus probable que vous aurez besoin de vous asseoir avec votre enfant pour un entretien calme sur le problème. Cela peut sembler une évidence, mais il est étonnant de voir combien les parents ne le font pas. Au lieu de cela, ils poussent leurs enfants à juste "travailler plus dur." Cette décision erronée est presque garanti à l'effet inverse. Au lieu de meilleures notes, votre enfant répondra avec défensive, la colère, les larmes ou le silence. Rappelez-vous que elle ne veut vraiment faire bien à l'école et a tout simplement pas les ressources sociales pour résoudre ce genre de problèmes pour elle-même. Si le meilleur ami de votre fille est lui donnant le traitement silencieux, elle aura besoin de votre aide pour soit monter sur ou résoudre le conflit avant qu'elle est en mesure de payer toute son attention à son travail scolaire.
Parfois, les enfants ne sont pas en mesure à articu-tard ce qui est mal ou ils trouvent le problème trop difficile de parler à leurs parents. Dans ces cas, je recommande fortement une visite à l'enseignant. Les deux d'entre vous, parler des choses ensemble, devrait être en mesure d'identifier le problème.
Que faire si le problème est l'intimidation? En tant que parents, nous devons suivre les mêmes conseils que nous donnons à nos enfants: Ne pas faire face à un tyran seul. Obtenir de l'aide. L'enseignant et le principal peuvent être de grands alliés, afin de les traiter de cette façon. Je l'ai vu les parents d'assaut dans les écoles pleines de blâme, tirant les accusations comme «Je ne peux pas croire que vous laissez cela se produire!" Ceci est une erreur. Pour diverses raisons, ils peuvent être réticents à permettre à votre enfant de changer de cours ou de faire face à un tyran - et votre colère peut rendre la situation bien pire. Il peut prendre un certain temps, mais rester composé et persistante, et de bonnes choses se produira.
"Colin a des fourmis dans son pantalon"
On m'a demandé d'évaluer un garçon en deuxième année ( Je vais l'appeler Colin) qui ne pouvaient tout simplement pas l'air de rester assis et d'écrire ses mots d'orthographe, ou de prêter attention alors que son professeur a décrit la prochaine unité de la science de la classe. Il était perturbateur, parfois parler à ses camarades de classe ou gigoter bruyamment à son bureau. "Rien que je ne semble l'empêcher d'agir vers le haut", a rapporté le père de Colin. "Il a toujours des fourmis dans son pantalon. Pourrait-il être ADD? "Trouble
déficitaire de l'attention est un problème commun, en particulier chez les garçons. Il a été documenté depuis le début des années 1980, mais, étonnamment, est encore mal compris et mal diagnostiquée. Les symptômes varient d'une incapacité à se concentrer pendant plus de quelques minutes à une incapacité presque totale à rester assis, souvent au point de la classe désobéissance. Cette forme extrême est appelée trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH). Les deux versions peuvent prendre des années à venir à une tête - généralement pas jusqu'à la troisième année ou quatre - par laquelle l'école de temps est une lutte quotidienne pour ces enfants. Les enseignants ne peuvent pas être prévu de repérer ces enfants, car ils ont de grandes classes et la formation que très basique dans le traitement des ADD /ADHD, il est donc important de parler à un psychologue scolaire dès que vous soupçonnez (voir Trouver de l'aide professionnelle).
Après avoir diagnostiqué Colin, j'ai essayé un truc qui travaille souvent avec les enfants qui ont ADD. Assis à l'arrière de la salle de classe, je gardais un œil sur lui. Quand il semblait commencer à perdre son accent, je suggère qu'il fait une corvée. "Pouvez-vous prendre cette note à la secrétaire de l'école?» Demandai-je. Ses yeux brillaient et il se précipita hors de la porte dès que je remis la missive. Plus tard, je lui ai suggéré de demander si l'enseignant avait besoin d'aide effacer le tableau noir. Il était trop heureux de le faire. Rompre le jour de Colin avec ces petites tâches physiques a rendu beaucoup plus facile pour lui de se concentrer quand il était assis encore. Pour Colin, ce fut une stratégie d'adaptation très efficace. (Un psychologue scolaire peut suggérer si elle pourrait travailler avec votre enfant.)
Les troubles d'apprentissage et de l'anxiété
"Nous ne pouvons pas l'air de passer à travers elle.» Voilà un commentaire fréquent I entendre les parents d'enfants qui ont du mal à l'école. Si vous avez exclu la possibilité qu'un problème social est au cœur du problème, alors il est temps de considérer que quelque chose interfère avec la capacité de votre enfant à apprendre. La cause la plus fréquente est un trouble d'apprentissage. Troubles d'apprentissage, qui ont été une fois que toutes regroupées sous la rubrique de la dyslexie, sont ancrées dans la structure du cerveau et peuvent prendre de nombreuses formes. Certains sont faciles à repérer, comme l'inversion fréquente des lettres, mais d'autres formes peuvent prendre des années pour devenir évident, y compris des problèmes ou des difficultés de traitement auditif interprétation ou manipulation de nombres
Les troubles d'apprentissage apparaissent habituellement au début -. Dans le premier ou second niveau - mais parce que les symptômes commencent assez subtilement, ils sont souvent négligés ou mal interprété par les parents et les enseignants
Un autre problème qui est devenu plus fréquent récemment est des crises d'anxiété chez les jeunes enfants.. Contrairement à des phobies, ces attaques ont pas de véritable déclencheur ou une cause - juste une pointe de peur extrême, au point de panique. Si elles se produisent fréquemment à l'école, les enfants peuvent devenir école-phobique, associant l'endroit où ils se produisent avec les sentiments horribles de panique.
Les enfants très timides peuvent aussi expé-rence anxiété sévère. Être appelé à répondre en classe, ou même mélanger avec d'autres enfants à la récréation, provoque peur énorme. Les parents et les enseignants peuvent essayer d'aider en poussant ces enfants à participer plus, mais qui se retourne toujours, ce qui rend les enfants encore plus peur.
Comme avec ADD /ADHD, ces questions sont complexes, mais avec l'aide d'un professionnel de la santé mentale, votre enfant peut apprendre à faire face. Voir «Trouver de l'aide professionnelle» ci-dessus, pour savoir comment trouver une. Le plus tôt sera le mieux
. Trouver l'aide professionnelle
Si vous pensez que l'aversion de l'école de votre enfant vient d'un problème qui est trop grand pour vous de gérer, demander si votre école ou la commission scolaire offre de l'aide. S'il n'y a pas de ressources scolaires, ou il y a une longue liste d'attente, veuillez consulter le site Web de l'Association canadienne de psychologie pour trouver un psychologue scolaire dans votre région: cpa.ca.