Apporter l'empathie dans la classe
Bright idea: Une enseignante de maternelle a trouvé une solution peu probable que des problèmes de comportement en classe: amener chez les nourrissons
Une classe de qualité de quatre est recueillie autour d'une couverture, l'intention que Mei, un six-month-old baby girl, étire pour atteindre un jouet. Un garçon sourit et acclamations bébé Mei sur: "Allez, viens!» Ses fronce les sourcils avec inquiétude que peu Mei fait une plante de visage, puis se détend après qu'elle est consolée avec un regard rassurant et pat de maman. Lorsque Mei triomphe enfin et atteint le jouet, les enfants applaudissent et crissent avec délice. Cette scène est un événement presque quotidien avec Racines de l'empathie, un programme primé développé par Terre-Neuve-né éducateur Mary Gordon.
Le programme, qui a été approuvé par le Dalaï Lama, entre autres, vise à enseigner les enfants sur les soins et d'entretenir en observant et en discutant le développement du nourrisson et de l'attachement des bébés aux parents. En tant que jeune enseignante de maternelle à Toronto dans les années 70, Gordon a vu d'énormes lacunes dans le potentiel d'apprentissage des enfants et a consacré sa carrière à la recherche des moyens de niveler le terrain de jeu. Sa première étape a été de convaincre le Conseil scolaire de Toronto pour mettre les centres d'éducation parentale dans certaines écoles du centre-ville en 1981. Elle sortit dans la communauté pour parler des parents en vérifiant les centres et a constaté que trimballer le bébé d'un ami le long sur ses appels de recrutement était efficaces: Les bébés sont des gens-aimants, et les parents réticents ont été tirés en tant qu'ils l'écoutaient pas. Comme les programmes parenting-centre ont évolué, le personnel a observé un phénomène similaire avec les enfants du centre-ville: Interagir avec les bébés ont eu un effet magique calmant sur les enfants plus âgés. Gordon a réalisé que l'observation des bébés et aimant les relations parent-bébé était idéal pour le renforcement des capacités de l'enfant à l'empathie. Et l'empathie, Gordon croyait, était la base non seulement de la bonne parentalité qu'elle voulait soutenir, mais aussi un bloc de construction pour la création d'un kinder, société plus humaine.
En 1996, elle a lancé Racines de l'empathie, un en classe de programme où les paires parent-bébé visiter une classe d'école élémentaire neuf fois au cours d'une année scolaire, en commençant quand le bébé est âgé de deux à quatre mois. Un instructeur qualifié accompagne les familles et rencontre avec les étudiants séparément pour discuter du développement du bébé et de l'évolution des besoins. L'instructeur aide étiqueter les émotions du bébé, et enseigne aux enfants de relier ces émotions à leurs propres sentiments et autres ».
" Il est ma conviction que l'empathie ne peut être enseignée, mais il peut être «attrapé,» dit Gordon. "Ce petit bébé et la relation d'attachement avec les parents aident les enfants à trouver l'humanité dans le bébé. Cela les aide à voir l'humanité en eux-mêmes et entre eux. "
Neuf études différentes soutiennent les théories de Gordon, prouvant que Racines de l'empathie réduit l'agressivité et augmente la compréhension sociale et affective chez les étudiants. Neuroscientifiques à l'Université York de Toronto et l'Université de Washington à Seattle prévoient maintenant des études qui utiliseront l'équipement d'imagerie cérébrale pour étudier le développement comportemental des enfants de l'école avant et après avoir participé au programme.
Gordon a reçu de nombreuses récompenses pour son travail, y compris l'Ordre du Canada. Racines de l'empathie est maintenant aux États-Unis, l'Irlande, l'Ecosse et la Nouvelle-Zélande et il est toujours en expansion. Une version préscolaire, Seeds of Empathy, a également été lancé au Canada et aux États-Unis.
"Racines de l'empathie est maintenant plus qu'un simple programme scolaire», dit Gordon. "Il est un mouvement. Nous essayons de changer l'enfant du monde par enfant - et le levier qui fait cela est l'empathie ".