Il y a eu des controverses, des questions et des arguments présentés en ce qui concerne la nature de déficit de l'attention et hyperactivité. Il a été discuté que le trouble peut être soit totalement affecté ou en quelque sorte affectée par des facteurs biologiques. L'affaire en cause est de savoir si le TDAH, comme une maladie biologique, peut conduire à des cas et les conditions qui peuvent affecter le cerveau ou donner des déficiences mentales pour les enfants diagnostiqués avec elle.
Des études scientifiques et des tests de laboratoire décrivent le TDAH comme un trouble principalement affectée par des facteurs génétiques et environnementaux mais sa physiopathologie est incertain jusqu'à ces jours-ci.
Observations et essais concernant les capacités mentales et les performances ont été menées pour les personnes souffrant de TDAH et à ceux qui ne disposent pas de la maladie. Il a été constaté qu'il ya plus de cas de défauts du cerveau sur les individus confirmés avec le désordre par rapport à ceux qui ne sont pas diagnostiqués avec elle.
Un autre argument trouvé est que si l'inattention et l'hyperactivité des symptômes de l'enfant comme ayant des difficultés à se concentrer leur attention sur les tâches assignées, toujours assis ou être trop participative en classe, sont déclenchés et influencée par des facteurs biologiques, mais ils ne sont pas à juste titre et immédiatement diagnostiqué ou identifiés d'avoir des déficits ou de troubles biologiques.
Il y a plusieurs motifs et les raisons sur lesquelles les enfants atteints de TDAH ne sont pas en mesure d'associer leur comportement et de l'attitude de leur capacité de bien performer à l'école ou d'être assez obéissant à faire des courses à la maison. Leur impatience et à la rêverie sont également semblables par rapport au comportement normal des autres enfants qui ne sont pas diagnostiqués d'avoir le TDAH. cas de TDAH rares se produire lorsque les enfants atteints du trouble n'ont du mal à maintenir leur attention dans les travaux scolaires et d'autres activités scolaires ou des tâches à faire à la maison quand médiation et guidé par un enseignant et des parents très patient et compréhensif.
Il y a de nombreuses questions qui ont été soulevées en ce qui concerne l'association du trouble déficitaire de l'attention à des facteurs génétiques, mais les statistiques montrent que 75% des symptômes du TDAH sont touchés par des gènes et que le reste peut être héréditaire aussi bien ou en raison de facteurs environnementaux ou autres existants les troubles subis par l'enfant.
des études montrent également qu'il n'y a pas de théories existantes discutant de l'association génétique, biologique et neurologique ou des déficiences mentales et les maladies. Questions au sujet du TDAH étant un trouble hétérogène trouvé sur les facteurs génétiques et biologiques et les raisons ne peuvent pas être définitivement et explicitement expliqué et cernées par Single Gene Theory.