Voici une question pour les âges: sont les tout-petits d'aujourd'hui apprennent plus dans leurs quelques années, courtes que nous avons jamais appris dans notre ensemble Gen X enfance? Quand je suis en première année, mes compétences en lecture étaient si abominable que je suis relégué au groupe "jaune". Ce fut le groupe haché-plein de lentes, les lecteurs de rattrapage, comme moi. Pourquoi jaune? Je ne sais pas, mais il coincé et je bouillonnent toujours avec rage. Être étiqueté comme «lent» est quelque chose d'un enfant (ou adulte) ne pas oublier. Il est un stigmate - il est celui que vous transportez avec vous tout au long de votre carrière universitaire. Bien sûr, il était une façon logique de diviser les enfants pour accueillir différents niveaux de lecture et de tirer le meilleur parti du temps imparti, mais une fois que l'étiquette est placée sur fragile, l'esprit de la coquille d'un enfant -. Il colle
Plus les attentes, plus la barre tombe. Les écoles publiques et les éducateurs qui y font de leur mieux pour donner à chaque enfant l'attention qu'il mérite, mais il y a seulement quelques nombreuses heures dans la journée. Il en résulte, un étudiant complètement blasé sarcastique qui se vautrer dans une faible estime de soi. La technologie a été un facteur nominal quand j'étais à l'école. Nous avions des machines maladroites qui nous ont offert de mauvais graphiques et des questions à choix multiples pixellisés. Le conte d'aujourd'hui raconte une histoire différente. Ma nièce, par exemple, est tellement à l'aise avec les ordinateurs, il est impressionnant. En deux ans, elle pourrait manipuler une souris et clic gauche sur ses émissions préférées. Je suis sûr que ça va être sur la montre de sa génération que Téléportation deviendra omniprésente
Full-divulgation. Je n'ai pas un téléphone portable jusqu'à ce que j'avais vingt-cinq ans. J'ai envoyé mon premier message texte lorsque j'avais vingt-sept ans. Ma première compréhension réelle de la technologie de mot glissait quarts dans les jeux d'arcade comme DIG DUG. Comme je vieillis, je me trouve en fuyant la technologie dans la même, façon dédaigneuse grincheux mon père. Est-ce que la technologie aider un enfant à apprendre le vocabulaire des mots, les mathématiques et la science? Je sais que des programmes de développement comme BÉBÉ WORDSWORTH et EINSTEIN sont assez populaires avec le jeu de enfant en bas âge, mais il faut encore un parent aimant pour faciliter. Les programmes peuvent faire de meilleurs enfants apprenants? Peut-être. Probablement. Là encore, je ne diplôme collégial, de sorte que sais-je?
Plus de nouveaux gadgets et suaves, lisses infographie, je pense qu'un outil est seulement aussi efficace qu'il est utilisé. Les cartes flash ont été très efficaces pour moi - il est comment j'appris le vocabulaire. Voyant que le monde a eu du papier pour environ 4000 ans ou plus, et le méga pixel pour seulement environ 20, je suis frappé par la rapidité avec laquelle nous sommes impatients de se déplacer loin de fibres à fibres optiques. Mais avoir mes parents me quiz sur mes devoirs était assez efficace. Il revient au temps passé. Si un enfant a un parent ou un enseignant qui passe le temps d'aider et de leur enseigner, alors il n'a pas vraiment d'importance si l'enfant est en train d'écrire avec un crayon ou en tapant sur un clavier.
Cette nouvelle façon de communiquer avec les enfants doit faire avec pas estamper un enfant avec une étiquette. Nous devons considérer la possibilité que les humains sont des apprenants émotionnels et que la psychologie de l'apprentissage joue un rôle énorme dans notre développement. Ma mère m'a raconté une histoire de son premier jour d'école. Sa mère lui a dit de ne pas lever la main en classe, sauf si elle était à cent pour cent sûr qu'elle connaissait la réponse. Alors ma mère a gardé le silence la plupart de son chemin à travers l'école primaire. Je nous espérons que la culture peut donner à nos enfants un environnement plus ouvert, moins critique, où ils ont seulement des attentes élevées et un adulte bienveillant qui les aide, que ce soit en face d'un écran d'ordinateur ou un morceau de papier.