Avant de lire toute histoire à haute voix
Présentez l'histoire en indiquant le titre, puis le nom et demander aux élèves de l'auteur, "Qu'est-ce que l'auteur a fait?" (Les élèves doivent répondre », écrit l'histoire.").
État le nom de l'illustrateur et demander: «Qu'est-ce qu'un illustrateur faire?" (Les élèves doivent répondre, "Dessine les images.").
Tenir le livre et dire: «Ceci est l'avant du livre, (tourner de côté et de l'Etat) et ceci est la colonne vertébrale." Tournez le livre à la couverture arrière et de l'Etat, "Ceci est le dos du livre." Puis demander: «Est-ce que nous commençons la lecture de l'avant ou l'arrière du livre?" (Les élèves doivent répondre, «De l'avant.").
"Regardons l'image sur le front."
Tenir le livre avec le capot avant face aux étudiants. Demandez: «Que pensez-vous qui va se passer dans cette histoire Rappelez-vous, je veux que vous répondiez en utilisant des phrases complètes?».
Avant la lecture
Sélectionner les mots de vocabulaire de l'histoire que vous avez besoin de discuter avant de lire l'histoire. Écrivez-les sur des bandes de phrases ou sur la carte. Discutez des mots avec les élèves.
S'il vous plaît noter l'utilisation de questions ouvertes qui exigera les élèves à donner des réponses qui dépassent Oui /Non réponses. Rappelez-vous d'utiliser des questions ouvertes que vous lisez l'histoire et dans votre discussion après la lecture.
Encourager les élèves à tirer parti de ce qu'ils savent sur les mots de leur vie personnelle. Par exemple, si le mot est le poisson du verbe, peut-être quelques-uns des enfants sont allés sur les voyages de pêche avec leurs parents. Encourager un bref raconter des histoires personnelles. Leurs histoires personnelles permettent aux élèves d'établir des liens avec le texte.
Pendant la lecture
discuter brièvement les photos sur chaque page après la lecture de cette page.
Encourager les élèves à deviner /prédire ce qui va se passer ensuite.
Après la lecture
Demandez aux élèves de vous dire s'ils ont aimé l'histoire et pourquoi. Encourager les réponses en phrases complètes. "Je l'ai aimé quand la petite fille a sauvé ses amis parce qu'il a montré que les filles peuvent être des héros."