Les activités ci-dessous sont conçus pour vous aider à préparer votre enfant en bas âge (1, 2 et 3 ans olds) à apprendre et à se développer. La plupart des activités sont simples et faciles peuvent être faites partie de votre routine quotidienne. Comme vous faites les activités, rappelez-vous que la répétition est importante, surtout pour les très jeunes enfants. Les enfants aiment — et apprendre de — faire la même activité encore et
Activité:. Shop till you drop
Shopping pour l'épicerie est juste une des nombreuses routines quotidiennes que vous pouvez utiliser pour aider votre enfant à apprendre. Le shopping est particulièrement bon pour enseigner à vos enfants de nouveaux mots et pour le présenter à de nouvelles personnes et de lieux.
Ce que vous devez
Épicerie liste d'achats
Que faire
Choisissez un moment où ni vous ni votre enfant a faim ou de fatigue.
À l'épicerie, mettez votre enfant dans le panier d'épicerie afin qu'il soit face à vous. Prenez votre temps comme vous monter et descendre les allées.
Laissez votre enfant à se sentir les articles que vous achetez — un carton de lait froid, par exemple, ou la peau d'orange. Parlez à votre enfant sur les articles: ". La peau de l'orange est rugueuse et bosselée Ici, vous le sentez."
Assurez-vous de nommer les objets que vous voyez sur les tablettes et parler de ce que vous voyez et de faire. "Tout d'abord, nous allons acheter des céréales Voir, il est dans une grande boîte rouge et bleu. écoutez le grand bruit qu'il fait quand je secoue la boîte. Pouvez-vous secouer la boîte? maintenant, nous allons payer pour l'épicerie. nous allons les mettre sur le comptoir pendant que je sors de l'argent. le caissier nous dira combien nous devons payer. "
Encouragez votre enfant à pratiquer en disant" salut "et" bye-bye "pour les greffiers et les autres acheteurs.
Congé pour la maison avant que votre enfant est fatigué ou grincheux
Activité:. marionnette
magie
Puppets sont fascinantes pour les enfants. Ils savent que les marionnettes ne sont pas vivants, mais ils écoutent souvent et parler avec eux comme si elles étaient réelles.
Ce que vous devez
Old, chaussette propre
Boutons (plus de 1 pouce de diamètre pour empêcher la déglutition)
aiguille et du fil
tissu rouge
ruban
Vieux gant
stylos-feutre
Glue
Fils
Que faire
pour faire des marionnettes:
marionnettes Sock: Utilisez une vieille chaussette propre. Sur le bout en bout de la chaussette, coudre les boutons pour les yeux et le nez. Coller ou coudre sur un morceau de tissu rouge pour la bouche. Mettez un arc en ruban au cou
marionnettes de doigt:. Couper les doigts d'un vieux gant. Dessiner des visages sur les extrémités des doigts avec des stylos-feutre. Glue sur le fil pour les cheveux
Rendez-vous avec des marionnettes:.
Avoir la marionnette parler à votre enfant: Kaylee "Bonjour Mon nom est Tanya Quelle est la vôtre..? . Voilà un joli nom. Quel grand T-shirt que vous avez sur, Kaylee! J'aime le lapin sur le devant de votre T-shirt ". Ou avoir la marionnette chanter une chanson simple. Utilisez une voix spéciale pour la marionnette.
Encouragez votre enfant à parler à la marionnette, de répondre à ses questions et à poser des questions de sa propre.
marionnettes à doigt mis sur la main de votre enfant pour lui donner la pratique bouger ses doigts un à un
la prochaine fois que vous voulez que votre enfant vous aider à nettoyer, avoir la marionnette en faire la demande:.. "Bonjour, Max Mettons ces crayons dans la boîte et ces jouets . retour sur les tablettes Pouvez-vous obtenir le ballon pour moi "
Activité: passer
les tout-petits aiment explorer des espaces et de grimper sur, par et dans les choses
ce que vous devez
animal ou jouet en peluche
boîtes en carton grandes
Oreillers
Une grande feuille.
balle molle
Grand panier à linge en plastique
élastique
Bells
Que faire
Oreiller saut. Donnez à votre enfant plusieurs oreillers pour sauter dans. (Enfants en bas âge figurent généralement comment faire de leur propre chef.)
Box voiture. Donnez à votre enfant une grande boîte en carton pour pousser autour de la salle. Il voudra peut-être prendre son animal ou un jouet en peluche pour un tour en elle. Si la boîte est pas trop élevé, vous aurez plus de chances de trouver votre enfant dans la boîte aussi.
Basket. Asseyez-vous à environ 3 pieds de votre enfant et tenir un grand panier à linge en plastique. Laissez-lui essayer de lancer une grande balle molle dans le panier.
tente de table. Couvrir une table avec une feuille qui est assez grand pour atteindre le plancher de tous les côtés. Cela fait une grande salle de spectacle qui est particulièrement bon pour un jour de pluie.
Jingle bells. Coudre cloches sur élastique qui s'adaptera confortablement autour des chevilles de votre enfant. Puis regarder (et écouter) comme il se déplace ou saute haut et en bas.
Comme vous faites une activité, parler, parler, parler avec votre enfant sur ce que le deux d'entre vous font!
Activité:
Musique de musique décideurs est un moyen de communiquer que tous les enfants comprennent. Il est pas nécessaire pour eux de suivre les paroles d'une chanson; cela les rend heureux juste pour entendre le confort de votre voix ou à l'enregistrement ou à danser sur un air énergique.
Ce que vous devez
Les générateurs de bruit (hochets, une boîte remplie avec des haricots ou des boutons, des vides rouleaux de papier de toilette, casseroles, poêles, bols en plastique)
Que faire
Demandez à votre enfant essayer frapper une cuillère en bois sur des pots, casseroles ou des bols en plastique; secouant un grand hochet ou en secouant un récipient en plastique bien fermé rempli avec des haricots, des boutons ou autres objets bruyants; et en soufflant à travers des rouleaux de papier toilette ou de papier-serviette.
Chantez ou jouez des enregistrements de comptines. Demandez à votre enfant de participer activement. Même s'il ne peut pas réciter les mots, il peut imiter votre mouvement de la main, coup ou fredonner.
Lorsque votre enfant devient coordonné physiquement plus, encourager à passer à la musique. Elle peut tournoyer, filer, sauter haut et en bas, la pointe des pieds ou se balancer.
Rechercher les enregistrements de toutes sortes de musique pour votre enfant à écouter. Aidez-la à apprendre à taper sur des rythmes, de se déplacer à la fois la musique lente et rapide et d'écouter attentivement pour les sons spéciaux dans la musique
quelques conseils pour obtenir votre enfant à chanter ici:.
Chantez-vous. Chantez assez lentement pour que votre enfant puisse participer. Décourager criant.
Commencez avec de simples chants. Choisissez une mélodie simple, comme "Mary Had a Little Lamb," et chanter, "la, la, la." Ajouter les mots plus tard
Faire chanter une partie naturelle de votre routine quotidienne &mdash. laissez votre enfant vous entendre chanter pendant que vous travaillez autour de la maison ou de chanter avec des chansons à la radio ou à la télévision ou avec vos propres CD ou des enregistrements. Encouragez-le à se joindre à
Activité:. La pâte à modeler
Les jeunes enfants aiment jouer avec de la pâte. Et pas étonnant! Ils peuvent écraser et de la livre et le former dans des formes fascinantes. Aider à faire la pâte à modeler permet les enfants apprennent à mesurer et d'apprendre et d'utiliser de nouveaux mots.
Ce que vous devez
2 tasses de farine
sel
1 tasse de
4 cuillères à café de crème de tartre
2 tasses d'eau
2 cuillères à soupe d'huile de cuisson
colorant alimentaire
extraits alimentaires, tels que les amandes, la vanille, citron ou de menthe poivrée
Casserole
Objets à coller dans la pâte, tels que des bâtons de Popsicle et pailles
Objets pour livre avec, comme un maillet jouet
Objets pour faire des impressions avec, comme couvercles de bocaux, des emporte-pièces et capsules de bouteilles
que faire
pour faire la pâte à modeler:
Ajouter le colorant alimentaire à l'eau. Puis mélanger tous les ingrédients dans une casserole.
Cuire à feu moyen, en remuant jusqu'à ce qu'elle forme une boule molle.
Laisser refroidir le mélange. Pétrir légèrement. Ajouter des extraits d'aliments à différents morceaux de la pâte pour faire des odeurs différentes.
Parlez avec votre enfant de ce que vous faites comme vous faites la pâte. Laissez votre enfant d'âge préscolaire vous aider avec la mesure et l'ajout d'ingrédients.
Laissez votre enfant à gérer la pâte pendant qu'il est encore un peu chaud et certains quand il a refroidi pour lui apprendre sur les températures.
Donnez un peu de la pâte à votre enfant d'âge préscolaire afin qu'elle puisse piler, les choses de bâton en elle, faire des impressions en elle et faire ses propres animaux, maisons et les gens de lui
Activité:. lire moi
le moyen le plus important pour les enfants à acquérir les connaissances dont ils ont besoin pour devenir de bons lecteurs plus tard est pour vous de lire à haute voix les souvent et mdash!; commencent quand ils sont bébés.
Ce que vous devez
livres de société, des livres et des livres qui étiquettent prévisibles et nom concepts (tels que les couleurs, les nombres, les formes)
le dictionnaire des enfants (de préférence un solide un)
papier, crayons, marqueurs
Que faire
a partir du moment de votre enfant est né , faire de la lecture à haute voix à votre enfant une partie de votre routine quotidienne. Choisissez un moment calme, comme juste avant de le mettre au lit. Cela lui donnera une chance de se reposer entre le jeu et le sommeil. Si vous le pouvez, lire avec lui sur vos genoux ou blotti à côté de vous pour qu'il se sent proche et sûr. Comme il vieillit, il peut avoir besoin de se déplacer un peu comme vous le lire pour lui. S'il est fatigué ou agité, arrêtez de lire. Faites de la lecture à haute voix un temps calme et confortable que votre enfant attend avec impatience.
Essayez de lire à votre enfant tous les jours. Tout d'abord, lisez pas plus de quelques minutes à la fois, plusieurs fois par jour. À mesure que votre enfant grandit, vous devriez être en mesure de dire si elle veut que vous lire pendant de plus longues périodes. Ne vous découragez pas si vous avez à sauter un jour ou ne gardez toujours pas à votre horaire. Il suffit de revenir à votre routine quotidienne dès que vous le pouvez. Surtout, assurez-vous que la lecture reste amusant pour vous deux!
Donnez à votre bébé robustes bord livres à regarder, toucher et tenir. Permettez-lui de tourner les pages, regarder à travers les trous ou soulever les rabats. À mesure que votre enfant grandit, avoir des livres sur des étagères ou dans des paniers qui sont à son niveau. Encouragez-le à regarder à travers les livres et en parler. Il peut parler des images et il peut "faire semblant" de lire un livre qu'il a entendu de nombreuses fois.
Pour un enfant en bas âge tardif ou enfant d'âge préscolaire précoce, utiliser la lecture à haute voix pour l'aider à apprendre sur les livres et l'impression. Comme vous le lire à voix haute, arrêtez maintenant et puis et le point de lettres et de mots; puis pointez sur les images qu'ils représentent. Votre enfant va commencer à comprendre que les lettres forment des mots et que les mots les images nom. Il va également commencer à apprendre que chaque lettre a son propre son, l'une des choses les plus importantes que votre enfant peut savoir quand apprendre à lire.
Comme vous lisez, parlez-en avec votre enfant. Encouragez-la à poser des questions et de parler de l'histoire. Demandez-lui de prédire ce qui va venir après. Point à des choses dans les livres qu'elle peut se rapporter à sa propre vie: ". Regardez l'image du pingouin Vous souvenez-vous du pingouin nous avons vu au zoo?"
Relisez livres préférés. Votre enfant va probablement vous demander de lire des livres préférés encore et encore. Même si vous pouvez devenir fatigué des mêmes livres, il va profiter et continuer à apprendre d'entendre les lire encore et encore.
Lisez des livres "prévisibles" pour votre enfant. livres sont des livres prévisibles avec des mots ou des actions qui apparaissent au-dessus et plus. Ces livres aident les enfants à prédire ou raconter ce qui se passe next.As vous lisez, encouragez votre enfant à écouter et dire des mots et des phrases répétitives, telles que les noms pour les couleurs, les chiffres, les lettres, les animaux, les objets et les activités de la vie quotidienne. Votre enfant apprendra les mots ou les phrases répétées et d'avoir du plaisir de rejoindre avec vous chaque fois qu'ils apparaissent dans l'histoire. Très vite, elle va rejoindre avant que vous lui dire.
Soyez enthousiaste au sujet de la lecture. Lisez l'histoire avec l'expression. Le rendre plus intéressant en parlant que les personnages parleraient, ce qui rend les effets sonores et en utilisant des expressions faciales et des gestes.
Acheter le dictionnaire si d'enfants possible, celui qui a des photos à côté des mots. Puis commencer à l'habitude ", regardons vers le haut".
Faire des matériaux d'écriture tels que des crayons, des crayons et du papier disponibles.
Consultez la bibliothèque souvent. Commencer à faire des voyages hebdomadaires à la bibliothèque lorsque votre enfant est très jeune. Voir que votre enfant reçoit sa propre carte de bibliothèque le plus tôt possible. De nombreuses bibliothèques de cartes d'émission pour les enfants dès qu'ils peuvent imprimer leurs noms (vous aurez également à signer pour votre enfant).
Montrez à votre enfant que vous avez lu, aussi. Lorsque vous prenez votre enfant à la bibliothèque, consultez un livre pour vous-même. Ensuite, un bon exemple en laissant votre enfant vous voir lire pour vous-même. Demandez à votre enfant pour obtenir un de ses livres et de s'asseoir avec vous pendant que vous lisez votre livre, un magazine ou un journal. Ne vous inquiétez pas si vous vous sentez mal à l'aise avec votre propre capacité de lecture. Il est la lecture qui compte. Lorsque votre enfant voit que la lecture est importante pour vous, elle peut décider qu'il est important pour elle, aussi.
Si vous êtes mal à l'aise avec votre capacité de lecture, chercher des programmes de la famille ou de lecture des adultes dans votre communauté. Votre bibliothécaire peut vous aider à localiser ces programmes. Les parents et amis peuvent également lire à votre enfant et les bénévoles sont disponibles dans de nombreuses communautés à faire de même
. Gardez à l'esprit que les enfants n'apprennent pas toujours les mêmes choses au même rythme. Et ils ne cessent pas soudainement faire une chose et commencer à faire une autre juste parce qu'ils sont un peu plus âgés. Il faut donc utiliser les âges comme guides que votre enfant apprend et grandit et non pas comme des règles dures et rapides. Par exemple, une activité mentionnée pour le groupe d'âge enfant en bas âge peut bien travailler avec un bébé. D'autre part, l'activité ne peut intéresser un autre enfant jusqu'à ce qu'il devienne un enfant d'âge préscolaire. Pour une liste des réalisations escomptées par âge, voir le développement des jeunes enfants: What to Expect. Plus d'activités pour les bébés et les enfants d'âge préscolaire peuvent être trouvés ici.
Références Références
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Honig, Alice S. (1982).
Jeux Playtime d'apprentissage pour les jeunes enfants
Syracuse, NY:.. Syracuse University Press
Karnes, Merle B. (1984).
Vous et vos Wonder petits:. Activités pour les parents et les tout-petits sur le Go
Circle Pines, MN:. Service d'orientation américaine
Krueger, Caryl Waller. (1999). .
1001 choses à faire avec vos enfants
New York:. Galahad Books
Miller, Karen. (1985).
Plus de choses à faire avec les tout-petits et Twos
Chelsea, MA:. Telshare Publishing Co.
Simon, Sarina. (1996). .
101 façons amusantes pour développer la pensée des compétences et la créativité de votre enfant
New York:. Lowell Maison
Texas Center for Reading and Language Arts. (2001).
Activités à appliquer les directives du curriculum prématernelle.
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Texas Initiative de lecture. (1998).
Début Instruction de lecture:. Des idées pratiques pour les parents
Austin. Texas Education Agency
Warner, Sally. (1991). .
Encourager l'artiste dans votre enfant
New York:. La presse de Saint-Martin
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