«Quand je fais un pas dans cette bibliothèque, je ne peux pas comprendre pourquoi jamais je sors de lui."
&Mdash; Marie de Sévigné, Noble 1626-1696
Niveaux scolaires français: AllSubject: Lecture
Comme un enfant, ma mère me prendre à la bibliothèque presque chaque semaine. La chambre des enfants a été joliment décorées avec beaucoup d'affiches de livres pour enfants populaires et des slogans encourageant la lecture. Ce qui a attiré mon attention, cependant, était le grand pouf en cuir en forme de gant de receveur qui était assis dans le coin et détenait environ 12 enfants. Il est un merveilleux endroit pour recueillir des livres et un salon tout en découvrant la joie de la lecture.
je suis ravi de la journée, je demandai au bibliothécaire, «Combien de livres suis-je autorisé à prendre?" et elle a répondu: «Il n'y a pas de limite." Ce jour-là, je suis allé à la maison avec l'ensemble étagère de livres Encyclopédie Brown. Bien que je ne suis pas très bon à résoudre les mystères, je vous aimé les lire!
Bibliothèques d'aujourd'hui ont changé dans un certain nombre de façons de répondre aux exigences de notre société moderne, mais l'un de leurs objectifs sous-jacents les plus importants est encore pour aider les enfants à découvrir le plaisir de la lecture. Tout au long de l'été, de nombreuses bibliothèques locales annoncent des programmes spéciaux de lecture d'été et des activités pour garder les enfants enthousiastes à la lecture. Voici quelques informations générales sur les programmes de lecture d'été, ainsi que les moyens de ces programmes peuvent aider les apprenants de langue anglaise.
Importance de l'été lecture
La recherche appuie l'importance de la lecture d'été et l'apprentissage comme un moyen pour soutenir les progrès scolaires et de réduire l'écart de rendement. Le Centre national pour l'apprentissage d'été à l'Université Johns Hopkins cite une étude menée par le Dr Harris Cooper estimant que si tous les enfants perdent des compétences en mathématiques au cours de l'été, les étudiants "(l) ot-revenu perdent également plus de deux mois dans le rendement en lecture, en dépit le fait que leurs pairs de la classe moyenne font de légers gains (Cooper, 1996). "
Pourquoi la différence socio-économique? L'équipe du Dr Cooper a spéculé que les familles moyennes et supérieures de la classe sont plus susceptibles d'avoir accès à une variété de sources d'enrichissement d'été, à la fois sur le plan personnel et communautaire (programmes mieux scolaires d'été, les programmes d'accélération, etc.), alors que faible familles -Revenu sont plus susceptibles d'avoir limité l'accès à des programmes et des expériences de haute qualité (Interview avec le Dr Cooper, 2009).
Néanmoins, l'accès ne suffit pas, fait valoir un autre chercheur. Dr James Kim a mené une étude dans laquelle les enfants ont reçu des livres sans aucune sorte d'orientation ou d'interaction autour de la lecture; l'équipe a constaté que d'ici la fin de l'été, leurs compétences en lecture ne sont pas mieux que les enfants qui ne font rien pendant l'été. Comme ils ont continué leurs recherches, l'équipe du Dr Kim a constaté que lorsque les étudiants ont un accès accru aux livres
combiné avec
l'occasion d'interagir avec des adultes pendant la lecture — résumant une histoire, re-lecture d'un passage difficile, en parlant de caractères — les étudiants ont montré une amélioration significative des capacités de lecture telles que la compréhension au cours de l'été (Entretien avec le Dr Kim, 2009).
Dans la réflexion sur la façon dont ces résultats se rapportent à ELL, il est important de se rappeler que les ELL qui peuvent ne pas avoir l'accès à des possibilités d'apprentissage d'été de haute qualité dans leurs écoles (d'autant plus que de nombreux programmes scolaires d'été sont coupés dans des périodes économiques difficiles) peut bénéficier de participer à des programmes de lecture d'été gratuit à la bibliothèque, en particulier ceux qui impliquent des mentors, des discussions de groupe, ou les activités liées .
En outre, de se familiariser avec tout ce que la bibliothèque a à offrir pendant l'été fournira ELLs avec des compétences importantes académiques qu'ils peuvent utiliser au cours de l'année scolaire, ainsi que de leur donner la chance de découvrir les joies de la lecture et les services importants de nos bibliothèques publiques offrent.
programmes de lecture d'été Bibliothèque
de nombreuses bibliothèques coup d'envoi d'un programme de lecture d'été qui implique les enfants inscrire dans le cadre du programme et recevoir un "journal de lecture" et peut-être quelques autres petits cadeaux, tels que des signets et des crayons. Les enfants sont encouragés à lire autant que possible et entrer les noms des livres dans leur journal pour être tourné à la fin de l'été pour un prix. Dans mon expérience, cela n'a pas été une compétition stricte, mais plutôt une chance d'offrir la louange et de reconnaissance pour le dévouement d'un enfant à la lecture pendant l'été.
Je crois que mes propres enfants ont perdu leurs journaux de lecture et le genre bibliothécaire laissez-les "remplir" les livres dont ils se souvenaient lire cet été afin d'obtenir un certificat et un prix. La section des liens à chaud a des liens vers des sites de réseaux de bibliothèques à partir de la plupart des grandes villes à travers le pays. Si vous ne voyez pas votre système de bibliothèque locale énumérés, s'il vous plaît prendre un moment pour rechercher le site Web de votre bibliothèque et d'explorer les ressources disponibles pour aider vos élèves à découvrir les joies de la lecture d'été. Votre état peut aussi avoir tout l'État programme de lecture d'été que les bibliothèques locales font partie, comme ces programmes au Texas et New York.
lecture d'été et ELL
Les bibliothèques offrent toutes sortes de ressources et de possibilités à ELL et leurs familles, mais de nombreuses familles ne savent pas sur les types de services et de programmes que les bibliothèques offrent. Afin d'accroître la participation aux programmes de lecture d'été, il peut être utile de faire un voyage sur le terrain à la bibliothèque pendant ou à la fin de l'année scolaire ou inviter un bibliothécaire à visiter la salle de classe afin que le bibliothécaire peut présenter le programme de lecture d'été élèves. Le bibliothécaire peut expliquer ce que le programme de lecture d'été implique, comment vous inscrire, et d'autres activités de la bibliothèque que les étudiants auront accès à l'été. Quand l'été arrive, étudiant se sentira plus à l'aise pour demander des informations et de vous inscrire pour le programme si elles ont une certaine connaissance de fond!
En plus des programmes de bibliothèque, de nombreux programmes scolaires d'été ELL offrent des ressources utiles, telles que ELL /bilingues listes de lecture d'été à égalité avec le prochain programme d'automne. Alors que les listes peuvent ne pas être compatibles avec les lignes directrices des programmes d'autres districts de, ils offrent d'excellentes recommandations de livres. Vérifiez les liens chauds pour un excellent exemple d'une liste de lecture d'été ELL.
Les parents et les familles
Tout comme ELLs ne peut pas savoir ce que la bibliothèque a en magasin, leurs familles ne peuvent pas aussi bien. Une option est de faire un voyage sur le terrain de la famille à la bibliothèque dans le cadre de Parent Nuit de sorte que les parents et les enfants peuvent explorer la bibliothèque et poser des questions ensemble, inscrivez-vous pour les cartes de bibliothèque, prendre des visites de différentes sections (telles que la salle informatique ou en espagnol livres -Langue région), et assister à une démonstration d'une caisse de livres. Bien que ce soit une grande activité au début de l'année scolaire, il peut aussi être une activité merveilleuse avant l'été ou pendant l'école d'été comme un rappel de moyens que la famille puisse continuer à encourager l'apprentissage à la maison quand l'école est finie.
lecteurs
Teen
bien qu'il y ait beaucoup d'attention à la lecture d'été pour les enfants d'âge primaire, il y a souvent des programmes et des ressources pour les adolescents aussi bien. Cela peut être un lien important pour les adolescents. L'été avant la 7e année, je déménagé dans un tout nouveau quartier et n'a pas eu la chance de faire des amis depuis que je suis arrivé après l'école laissa échapper. Mon voisin était une fille de mon âge, et ma mère m'a gardé encourageant à «se réunir» avec elle. J'étais trop vieux pour juste «jouer» alors je l'ai invité à la bibliothèque.
Dans un premier temps nos promenades à la bibliothèque étaient maladroits sans beaucoup parler, mais comme nous avons continué à retourner à consulter plus de livres que nous avons découvert leurs intérêts mutuels et ont parlé des histoires que nous aimions. La bibliothèque a fourni un endroit libre, sûr, accessible pour nous traîner, et il a aidé qu'il était climatisé! De nombreuses bibliothèques ont des «centres de l'adolescence» ou les zones où ils ont localisé les sortes de livres, de magazines et d'autres matériaux que les adolescents apprécieront. Pour les enseignants qui travaillent avec les élèves adolescentes, il est une bonne idée d'introduire ou de réintroduire ces excellentes ressources de la bibliothèque parce que beaucoup peuvent se sentir qu'ils ont «grandi hors de" la bibliothèque.
enrichissement d'été
Alors que la lecture est souvent l'activité principale au cœur des programmes d'été de la bibliothèque, les bibliothèques publiques locales peuvent également offrir un certain nombre d'autres programmes, les classes et les possibilités que les étudiants et leurs parents peuvent prendre avantage de. Elles vont de cours d'informatique et ESL à faire du bénévolat et les possibilités storytime bilingue. Plusieurs de ces options sont détaillées dans plus que des livres à la bibliothèque, et peut se révéler être un «crochet» pour les familles qui sont nouveaux à la bibliothèque.
Quand je travaille avec les enseignants sur ELL enseignement de la lecture et de matériaux appropriés , je finis toujours en leur disant: «Toutes ces méthodes et matériaux sont utiles, mais plus important encore, si vous pouvez aider un enfant à découvrir la joie de la lecture — alors vous avez vraiment réussi parce que l'enfant continuera à lire et à développer leur compétences pendant toute une vie. " Comme les écoles ont laissé sortir pour l'été dans toute la nation, je souhaite que les étudiants, les enseignants et les familles à trouver aussi bien le temps de ralentir un peu, trouver un bon livre, et lire. Références Bonne lecture!
Références
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Cooper, H., Nye, B., Charlton, K., Lindsay, J., &Greathouse, S. (1996). Les effets de summervacation sur les résultats des tests de rendement: un récit et d'examen de la méta-analyse. Examen de EducationalResearch, 66, 227-268.
Entrevue avec le Dr Harris Cooper. Le Centre national pour l'apprentissage d'été. Récupérée Juin 22, 2009. http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/FINALCooper121008.pdf
Interview avec le Dr James Kim. Le Centre national pour l'apprentissage d'été. Récupérée Juin 22, 2009.http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/ResearchBrief03FINAL9.10.08Kim.pdf
National Centre d'apprentissage d'été. "Connaître les faits." Récupérée Juin 22, 2009.http: //www.summerlearning.org/index.php option = com_content &task = view &id = 73 &Itemid = 392
Références
Cooper, H., Nye, B ., Charlton, K., Lindsay, J., &Greathouse, S. (1996). Les effets de summervacation sur les résultats des tests de rendement: un récit et d'examen de la méta-analyse. Examen de EducationalResearch, 66, 227-268.
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National Centre d'apprentissage d'été. "Connaître les faits." Récupérée Juin 22, 2009.http: //www.summerlearning.org/index.php option = com_content &task = view &id = 73 &Itemid = 392