? Conseils Education Expert de Peggy Gisler, Ed.S. et Marge Eberts, Ed.S.Q: Un autre parent et moi avons discuté de la «bonne quantité» de devoirs. Bien que nous croyons en la valeur de
certains
devoirs, nous ne voulons pas que nos enfants surchargés avec elle. Je pensais que je lis un article au cours des dernières années qui ont suggéré combien de minutes par nuit ou par semaine étaient appropriés. Par exemple, 15 minutes par nuit pour élèves de deuxième année, etc. Nos enfants sont en première, troisième et septième année. Existe-t-il des lignes directrices spécifiques que nous pouvons utiliser dans nos discussions avec les enseignants
? R: La règle la plus populaire pour la bonne quantité de devoirs est de 10 minutes chaque nuit pour chaque grade. Par conséquent, votre première niveleuse devrait avoir 10 minutes de devoirs; il serait de 30 minutes pour le troisième-niveleuse et 70 minutes pour la septième niveleuse. Bien que les lignes directrices sont une bonne idée, les enseignants assignent le travail à des taux différents en fonction de ce qu'ils font dans les salles de classe.
Donner aux élèves une quantité excessive de devoirs dans les premières années peut les détourner de l'apprentissage. Elle prive également les jeunes enfants d'une chance de faire d'autres activités après avoir fait six heures ou plus de travail académique dans la salle de classe. Il est seulement quand les enfants atteignent la sixième année que la quantité de devoirs qu'ils font est directement liée à la façon dont ils atteignent à l'école. Avant cela, l'effet des devoirs sur la réussite est presque inexistante.
Plutôt que de discuter avec les enseignants individuels combien devoirs vos enfants devraient avoir, une meilleure approche serait de travailler à travers l'organisation de parents d'élèves d'avoir l'école établisse une politique de devoirs. Sinon, il peut y avoir peu de cohérence entre la quantité de devoirs Mme A et M. B assignent en troisième année. Cela conduit à certains étudiants d'être surchargés par des affectations tandis que d'autres font rarement des devoirs. En outre, comme les étudiants vieillissent et apprennent différentes matières enseignées par des professeurs différents, il est extrêmement important d'avoir une politique scolaire qui énonce les jours de la semaine des enseignants individuels ont à faire des devoirs et combien devoirs quotidiens est approprié.
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