Conseils d'experts Homeschooling Isabel Shawq: Je me demande sur les effets psychologiques de passer de l'école-maison à un environnement scolaire public. Connaissez-vous des articles qui traitent de cette question
A:?. Si vous demandez à propos de la transition de l'école à la maison à l'école publique, je dois dire que je ne suis pas au courant des articles traitant des effets psychologiques sur l'enfant
Dans mon expérience personnelle, je l'ai connu beaucoup d'enfants qui sont retournés à l'école ou ont commencé l'école après l'école-maison. Si le changement a été initié par l'enfant, la transition a généralement très bien. Si le changement était parent-initié, il y a eu une période d'adaptation, mais dans quelques mois, les enfants semblait régler sans problème. Comme vous le savez, sur des tests standardisés, homeschooled test enfants un an avant de leurs pairs scolarisés, en moyenne. En huitième année, les enfants homeschooled tester une moyenne de quatre ans d'avance sur leurs pairs scolarisés. Cet avantage académique fait faire la transition plus facile sur l'enfant.
Je l'ai aussi vu des enfants homeschooled "essayer" école. Ils ont été intrigués par des émissions de télévision ou des livres qui montrent heureux, les enfants souriants dans le milieu scolaire. Après une brève période, la réalité de l'école et les heures consacrées aux devoirs et busywork, la pression négative des pairs, les drogues et la violence (beaucoup de ceux qui veulent essayer l'école sont les adolescents) provoquer un changement de cœur, et ces enfants retournent à leur ancienne école à la maison mode de vie. Ils semblent être vraiment reconnaissants d'être en mesure d'apprendre dans la liberté.
Si, d'autre part, votre question est la transition de homeschool à «l'environnement public», à savoir le «monde réel», je dois dire, il n'y a aucune transition. enfants Homeschooled sont dehors et environ dans leur communauté tous les jours, aller à des musées, des parcs, des magasins, des galeries et des spectacles. Ils interagissent avec les commerçants locaux, des parents, des commis de magasin, les bibliothécaires et les artistes sur une base quotidienne. Ils développent des relations avec les enfants et les personnes âgées, et tous les âges entre les deux. Il n'y a pas de barrières artificielles tirées où «l'apprentissage» devrait se produire. . L'apprentissage est tout simplement partie de la vie
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