? Un matin ensoleillé, jumeaux 5 ans ont été la pratique écrivent leurs noms. Cara a écrit son nom sur le papier et fièrement me l'a montré. John a également écrit son nom et fièrement me l'a montré. nom Caras était bien écrit, mais avec l'espacement primitif et angles que 5 ans utilisent souvent. John, cependant, a écrit son nom dans l'écriture miroir totale! En tant qu'éducateur spécial, je savais que l'inversion d'une lettre par écrit est typique pour un enfant qui est en train d'apprendre comment écrire, que 5 ans sont. Cependant, je savais que l'écriture miroir totale était une toute autre histoire. Cela me dit que cet enfant avait de gros problèmes avec une ligne médiane intériorisé qui ne ferait que conduire à des problèmes plus importants lorsqu'ils sont plus âgés, si rien ne tôt.
Pour explorer davantage cette ligne médiane intériorisé, je demandai à John de faire le simple exercice contre-analyse (toucher la main opposée et du genou en position debout). Je l'ai démontré comment faire cela. Il m'a regardé et a ensuite fait une analyse homolatérale (toucher le genou et la main sur le même côté du corps). Alors je dis: Vous venez de marcher en place, John, et je vous déplacerez vos mains, toucher le genou opposé. Nous avons fait cela pendant quelques instants. Dès que je me suis arrêté à bouger ses mains, les mouvements sont retournés à la mode homolatérale originale. Pendant ce temps, sa sœur, qui avait été attentivement regarder ce processus, a dit: Regarde-moi. Je peux le faire! Je peux même le faire monter les escaliers, comme celui-ci. Je peux le faire tout en chantant une chanson. Regarde moi! John, qui avait regardé sa sœur faire le contre-analyse sans aucun effort dit, Ceci est ennuyeux. (Comme nous le savons, ennuyeux est un euphémisme pour le disque).
Après avoir fait quelques interventions faciles avec John à la maison, il a commencé à écrire avec aisance, sans l'écriture miroir troublant. Plus tard, il est devenu un lecteur vorace, et maintenant il est au collège, avec spécialisation en journalisme parce que. . . il aime écrire.
Lorsque vous travaillez avec John, j'ai utilisé deux interventions simples que les parents peuvent facilement faire à la maison avec leurs enfants. Ces deux interventions, si elle est effectuée régulièrement et fidèlement, peuvent faire une énorme différence dans la préparation d'un cerveau d'enfant et le système nerveux pour l'apprentissage facile et traitement de l'information. Ces interventions sont (1) des exercices de la ligne médiane et (2) les interventions nutritionnelles, en particulier les graisses du cerveau essentielles.
Atténuer les symptômes de la dysgraphie (problèmes de motricité fine ou écriture)
Make que votre enfant se traîne pendant quelques mois. Si vous avez un peu de celui qui veut marcher tôt, sans avoir à ramper, puis passer quelques minutes plusieurs fois par jour (à chaque changement de couche, peut-être) de toucher le Childs genou à la main opposée. Ce sera perçu comme ramper par le cerveau, et il fera toutes les connexions continentales adéquates.
Une dominance de la main Childs est généralement établie par l'âge 4. Si votre enfant est toujours commutation mains après cet âge, puis faire un exercice de midline-établir facilement appelé Dessin bilatéral pour aider le cerveau à établir la dominance d'une main correcte. Tenez-vous derrière votre enfant à une porte coulissante en verre. Avec un marqueur effaçable dans chaque main, aider l'enfant à se déplacer chaque main, le dessin de la ligne médiane vers l'extérieur. Au début, les deux marqueurs se touchent, puis ils doivent se déplacer sortir, dans la mesure où le bras ira. Ensuite, faites-les glisser vers le milieu, et répétez ce mouvement vers le bas de la porte vitrée. Pour ce faire, environ cinq minutes par jour pendant quatre semaines. Après ce temps, le cerveau aurait dû établir une dominance de la main de l'enfant.
Si un enfant fait l'écriture miroir, puis faire une formation facile médiane du cerveau. Avoir le mensonge de l'enfant sur le sol. Agenouillée à côté de lui, toucher sa main opposée et du genou à plusieurs reprises, tandis que les yeux childs sont en position gauche (stimulation de la droite, l'hémisphère du cerveau automatique). Je fais ce mouvement avec l'enfant pendant deux minutes. Il aide à jouer de la musique avec ce qui stimule en outre le droit, l'hémisphère du cerveau automatique. Faites cet exercice deux fois par semaine pendant trois mois.
Pour continuer à établir la ligne médiane comme le fil à plomb Childs et d'internaliser directionnalité, aider votre enfant d'âge préscolaire avec midline fin d'exercice du moteur. Dessinez un grand 8 couché sur le côté, sur un morceau de papier double largeur construction. Avec l'enfant assis avec son milieu aligné avec le milieu de l'horizontal 8, ont le retrouver autour de la piste avec un crayon à trois reprises (en stimulant le droit, l'hémisphère du cerveau automatique), puis d'écrire les lettres de l'alphabet directement sur le schéma 8 sur le papier de construction. Continuez ce processus que vous passez par l'alphabet. La lettre de l'alphabet représente la partie visuelle /spatiale de l'exercice et stimule le cerveau gauche, alors cela devient une activité du cerveau entier. Avec un enfant d'âge préscolaire, faire cet exercice pendant environ dix minutes par jour, en utilisant environ cinq lettres au total, ainsi que les trois fois autour de la piste entre chaque lettre. Ce qui doit être fait lentement que votre main est sur la main Childs, la formation de son mémoire musculaire pour la reconnaissance de la ligne médiane et la fluidité. (Si votre dos fait mal de se pencher sur, alors vous le faites à droite!)
Atténuer les symptômes de la dyslexie (problèmes de lecture significative)
Faites de la première étape, comme décrit ci-dessus , pour votre non-crawler ou rapide marchette.
Si votre enfant a un moment difficile (doit penser) d'effectuer le mouvement cross-crawl debout (toucher la main opposée et du genou à plusieurs reprises pendant une minute ), puis faire la formation du cerveau comme décrit à l'étape numéro trois, ci-dessus.
Puisque la recherche montre que la dyslexie, dyspraxie, et le TDAH fonctionner dans les familles qui ont une carence essentielle d'acides gras, il est bon d'atténuer les symptômes de dyslexiques comme en donnant les acides gras essentiels tôt. La recherche indique fortement que le DHA dans l'huile de poisson contribue à augmenter l'intégrité des connexions dans le cerveau. Pour la plupart des mamans, cela signifie juste qu'ils donnent une cuillère à café de saveur, émulsionné (mieux digéré) de morue huile de foie de tous les jours. Comme l'huile de foie de morue contient du DHA et une autre matière grasse importante du cerveau, de la vitamine D, on a constaté que beaucoup de difficultés d'apprentissage peuvent être réduits lorsque ce supplément est prise. Les chercheurs constatent une forte corrélation entre une carence en DHA et de la vitamine D et la dyslexie, dyspraxie, ADD, l'autisme, les allergies et l'asthme.
Prendre des otites répétées au sérieux, car ceux-ci peuvent être l'une des causes des problèmes de traitement auditif plus tard dans la vie. Dans Dr. Mary Ann Blocks clinique au Texas, les enfants ont jamais plus d'une infection de l'oreille, parce qu'elle remplace tous les produits laitiers et de soja dans leur alimentation. Si un enfant est donné un antibiotique pour une infection de l'oreille, de nombreuses mamans savent que, en donnant aussi un bon probiotique, comme Primadophilus, la mémoire Childs et le comportement ne sont pas affectés négativement par le temporaire surcroissance de levure /champignon qui a tendance à venir avec des antibiotiques répétés.
atténuants Les symptômes de TDA /H
Pendant la grossesse, la recherche montre que les mamans qui prennent des quantités suffisantes d'huile de poisson (surtout quand la vitamine D est inclus) ont moins de problèmes d'apprentissage et mise au point avec leurs enfants. Toujours vérifier auprès de votre médecin avant d'ajouter des suppléments pendant la grossesse ou l'allaitement. Demandez à vos niveaux de vitamine D3 vérifiés en premier.
Essayez d'allaiter votre enfant exclusivement aussi longtemps que vous le pouvez. Lors de l'introduction des aliments, sélectionnez frais, les aliments entiers, autant que possible. Beaucoup de parents font cela en faisant simplement un grand nombre des babys premiers aliments par les bananes simplement de brassage, à la vapeur les carottes, ou de faire la purée de poulet dans le mixeur, etc Assurez-vous que l'enfant reçoit de bons gras comme l'avocat, le beurre et les produits laitiers gras entiers. Si un enfant a eu des infections de l'oreille au début, ou des antibiotiques, il est bon de mettre hors introduction de produits laitiers aussi longtemps que possible.
Limiter la consommation de sucre et les aliments transformés, emballés autant que possible. Utilisez la farine d'avoine entière pour le petit déjeuner avec des baies, plutôt que des céréales emballés.
Si votre enfant a besoin d'un antibiotique ou un stéroïde, donnent aussi un bon probiotique trois fois par jour pendant plusieurs mois après le médicament a été donné, pour rétablir l'intestin écologie Childs. Rappelez-vous que l'intestin est l'usine de fabrication pour l'apaisement, en se concentrant neurotransmetteur, la sérotonine.
Jouez beaucoup dehors au soleil, sans soleil bloquer pendant une partie du temps.
Si l'enfant a une hypotonie (faible tonus musculaire), la recherche de l'information sur le rôle que la vitamine D joue dans cet état. Il est fascinant.
Pensez à donner émulsionnée, huile aromatisée de foie de morue à tout enfant avec retard de langage ou des problèmes d'articulation, les problèmes de traitement sensoriel, ou de la difficulté à rester assis. Cela a fonctionné pour des centaines d'années avec des enfants. Nous venons oublié l'importance de cette nourriture dans nos enfants régimes.
DISCLAIMER
Cette information ne vise pas des conseils médicaux. Tout le monde est encouragé à prendre leurs propres décisions en matière de soins de santé, avec les conseils de professionnels qualifiés.
1. Dianne Craft, MA, CNHP, Thérapie manuelle Intégration du cerveau.
2. Dr Jacqueline Stordy, Ph.D., La solution de LCP pour Dyslexie, dyspraxie et le TDAH.
3. Mary Ann Block, D.O., No More Ritalin.
4. Leo Galland, M.D., Superimmunity pour les enfants.
5. William Crook, M.D., Aide pour l'enfant Hyperactive.
6. Les suppléments d'huile de poisson pour les mamans enceintes Stimule Eye Coordination et apprentissage, Science Daily, le 29 Juin 2012. www.sciencedaily.com Enfants /Main.
7. Donner DHA suppléments aux mères enceintes, Science Daily, le 1er mai 2010. www.sciencedaily.com.
8. Michael Holick, M.D., La solution de vitamine D.