Travaillez-vous à la maison avec un enfant travailleur lumineux ou un adolescent qui doit travailler trop dur pour apprendre? Ceci est l'enfant qui ne répond pas à tous les autres programmes d'études ou de matériaux et des stratégies d'enseignement qui ont travaillé si bien avec vos autres enfants. En fait, vous pouvez être sur votre quatrième programme lecture /phonics, votre troisième programme de mathématiques, et sur votre quatrième programme d'orthographe, si vous ne l'avez pas déjà renoncé à l'orthographe avec cet enfant. Si elle est votre premier enfant qui est en difficulté, vous pouvez maintenant avoir un frère plus jeune qui criait des mots à partir du coin de la pièce. Thats quand vous décidez que quelque chose est avec cet enfant. Vous vous demandez si cet enfant a un problème de traitement, un trouble d'apprentissage, ou la dyslexie. Vous êtes perplexe, parce que par voie orale, il /elle est si bon dans beaucoup de choses, et aime écouter des histoires. Que se passe-t-il?
Selon le Dr Mel Levine, M.D., dans son livre, One Mind à la fois, tout apprentissage nécessite de l'énergie. Il se réfère à ce que l'énergie de la batterie. J'aime ce terme. Il décrit clairement ce que nous voyons se produire avec l'apprenant en difficulté. Cet enfant utilise beaucoup trop d'énergie de la batterie d'écrire ou de se souvenir des mots ou phoniques vue pour la lecture. Nous voyons le drain de la batterie se produit devant nos yeux. Notre question est: Pourquoi cet enfant d'avoir à travailler si dur à des choses qui ne devraient pas prendre beaucoup d'énergie pour apprendre ou de se souvenir? Il est généralement parce que l'un ou plusieurs des Childs quatre portes d'apprentissage sont bloqués. Nous pensons à ces portes d'apprentissage que les voies d'information. Les enfants qui apprennent facilement semblent intelligents parce qu'ils n'ai pas de grands blocs dans leurs voies d'information. Notre apprenant en difficulté peut avoir plusieurs blocs. Quand nous parlons d'une porte d'apprentissage bloqué, nous voulons dire que les compétences de traitement n'a pas transféré dans l'hémisphère du cerveau automatique. L'enfant continue d'avoir besoin de se concentrer sur la tâche de traitement en raison de ce manque de transfert.
Permet d'explorer ces quatre portes d'apprentissage. Quand vous regardez la liste des caractéristiques d'un apprenant en difficulté, il est important de se rappeler que de nombreux enfants ont une caractéristique, mais ne coûtent pas mal. A l'inverse, un enfant n'a pas besoin d'afficher toutes les caractéristiques pour être considéré comme un apprenant en difficulté.
1. Visuel Porte traitement
Le fait de déplacer les yeux sur une page de gauche à droite est pas un trait naturellement développé. Par exemple, en Israël, ils lisent de droite à gauche, et au Japon, ils lisent dans une colonne. Ceci est un processus que nous enseignons quand un enfant est d'abord apprendre à lire, habituellement en lui faisant suivre avec son doigt sur la page pour former ses yeux de se déplacer de cette façon. Après une certaine pratique, cela devrait transférer à l'enfant hémisphère automatique. Comment savons-nous si ce processus n'a pas transféré et prend trop d'énergie? Ce sont quelques-unes des caractéristiques de cet enfant exposera:
- inversions de lecture (on = non, a = scie après 7 ans...)
- Skipping de petits mots, mais peut lire plus mot
- lecture commence en douceur, mais bientôt devient laborieuse
- Un enfant plus âgé qui peut lire, mais les pneus facilement. . . bâillements peu de temps après le début de la lecture
2. Rédaction Porte traitement
Lorsque les childs de compétences visuelles /spatiales ou l'acte d'écrire havent transféré dans l'hémisphère automatique, il ressemble souvent hes bâclée, paresseux ou démotivés. Ses papiers sont mal espacés, ou il refuse d'écrire quoi que ce soit pour le parent. Ceci est la porte d'apprentissage le plus commun qui est bloqué chez les enfants doués. On dirait qu'ils sont allergiques à un crayon. Transfert de ses pensées par écrit, ou tout simplement de copier quelque chose, prend une énorme quantité d'énergie de la batterie pour cet enfant. Caractéristiques comprennent ceux-ci:
- inversions fréquentes ou occasionnelles dans des lettres après 7 ans (même si seulement de temps en temps)
- La copie est
laborieuse - Faible espacement dans les documents de mathématiques
- Les grandes histoires oralement, mais écrit très peu de
- Est-ce que le calcul mental pour éviter d'écrire
3. Auditory Porte traitement
Un mythe commun à propos de traitement auditif se reflète dans cette déclaration: Mon enfant a un problème de traitement auditif parce qu'il ne peut pas se rappeler trois directions à la fois. Il est probable que plus d'un /question concentrant l'attention. Par exemple, si l'on veut lui demander d'aller dans la cuisine et obtenir une barre de chocolat, un verre de lait au chocolat, et un plat de crème glacée pour vous-même, l'enfant serait probablement se souvenir de ces directions.
Un enfant qui souffre d'un problème de traitement auditif a généralement des problèmes avec la lecture. Les caractéristiques communes comprennent ceux-ci:
- Phonétique sons Dont bâton, peu importe combien de jeux vous avez joué
- mots de vue sont difficiles à memorizeeven apprendre les noms des lettres de l'alphabet peut être
dur - sons sur un même mot encore et dans un
histoire - Cant facilement la séquence des sons, comme mois de l'année ou de sauter à compter
- est-ce qu'un
mot guesser - Aucun modèle phonétique spellingdoesnt entendre les consonnes, par exemple, le jeudi est Thesday
4. Focus /Attention Porte
Cela peut être la porte d'apprentissage bloqué plus curieux d'identifier. Un enfant peut ressembler, il n'a pas de mémoire, ou un véritable handicap d'apprentissage, alors que ce qui se passe réellement est que cet enfant doit utiliser trop d'énergie de la batterie de rester concentré pendant l'instruction ou l'achèvement de la leçon. L'enfant peut ressembler, il fait attention à votre leçon, vous donnant un bon contact visuel; cependant, dans sa tête, il est à deux portes, en jouant avec son ami ou de jouer dans le village de dinosaure. Voici quelques caractéristiques d'un enfant qui doit utiliser trop d'énergie de la batterie de rester concentré:
- Incohérence dans la performance d'un jour à l'autre
- Doit avoir quelqu'un assis avec lui pour finir travaillent
- Forgets déjà appris beaucoup de travail des timeseems d'avoir un problème de mémoire
- Peut avoir behavioreasily impulsifs se fâcher quand les choses vont mal
- problèmes de traitement sensoriel (petites choses lui beaucoup dérangent, comme des étiquettes sur des chemises, des bruits, des transitions, des aliments, etc.)
Soyez assuré que vous n'avez pas besoin d'être un expert ou professionnel pour rendre l'apprentissage plus facile pour votre enfant à la maison. Dans les colonnes à venir pour The Homeschooler Luttant, je vais discuter chaque porte apprentissage individuellement et vous montrer les corrections que j'ai développé comme je l'ai appris ces merveilleux enfants dans mes classes d'éducation spéciale. Vous verrez qu'il est pas difficile à faire. Il faut juste quelques outils, les stratégies et les techniques que vous ne pouvez pas être familier en ce moment.
Bottom line: L'apprentissage ne doit pas être si difficile pour votre enfant. Dieu a beaucoup de merveilleuses réponses pour nos enfants. Il nous donne un aperçu et de la compréhension dans nos enfants luttes d'apprentissage quand nous lui demandons! (2 Timothée 2: 7)
Au mois prochain, avec des stratégies pour surmonter les problèmes ou les difficultés d'apprentissage à la maison. . .
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